Guide "EPN & Ecole" - 2) Les compétences numériques de base

Préparer le B2i en participant à un rallye web

Fiche pédagogique du projet

Ecole élémentaire du Massif - Saint Thierry (Cycle 3 – CM2)

Domaines du programme	Lire-dire-écrire Histoire – Géographie – Instruction civique
Compétences visées	Domaines de compétences B2i : * * S'approprier un environnement informatique de travail * Adopter une attitude responsable * Créer, produire, traiter, exploiter des données * S'informer, se documenter * Communiquer, échanger Lire-dire-écrire : être capable de ... - Relever les information importante d'un texte documentaire et dégager le thème principal - Présenter les résultats d'une recherche ou d'une expérience - Oraliser des textes et participer à des échanges au sein de la classe - Ecrire de manière autonome un texte de façon à pouvoir le relire Histoire – Géographie – Instruction civique : être capable de ... - Utiliser de façon appropriée un vocabulaire spécifique à l'histoire et à la géographie - Consulter une encyclopédie et Internet pour trouver des réponses valides - Orienter et lire une carte, décrire et différencier quelques types de paysages - Situer le lieu où se trouve l'école dans l'espace local - Connaître les points cardinaux et leur incidence sur une carte - Participer à un projet collectif
Résumé de la séquence	Le projet global est de confier à une école la réhabilitation d'un itinéraire de randonnée pédestre sur la commune ou utiliser un itinéraire existant à des fins pédagogiques (en partenariat avec la Fédération Française de Randonnée).
Déroulement des activités	Ce projet a été découpé en 13 séquences de travail selon les étapes suivantes : - Emergence des représentations & recherche documentaire. Qu'est-ce qu'une randonnée ? un chemin ? Pourquoi sont-ils là ? depuis quand ? - Lire une carte, une photo aérienne, un paysage, le cadastre, le remembrement ( Sortie sur le terrain, interview du maire, recherche documentaire) - S'orienter : utilisation de la boussole et de la carte, repérer les points remarquables, balises, photographies (sur le terrain) - Recherche documentaire et prise de notes sur les points remarquables du sentier - Réalisation d'une maquette de podcast et de plaquette papier (images + textes) - Analyse des premières productions, puis enregistrement final des commentaires - Balisage du parcours
Matériel / logiciels	- Salle informatique connectée internet en ADSL - Classe mobile de 8 MacBook mise à disposition pendant un mois - Traitement de texte, navigateur, retouche image, traitement du son - Accessoires : appareil photo numérique, baladeur MP3
Ressources documentaires	Plans cadastraux municipaux (remembrement), cartes topographiques, Documents historiques municipaux, sites Google Maps et Google Earth.
Site à visiter	Ecole du Massif : http://xxi.ac-reims.fr/ec-st-thierry/seize/parcours.html