Un petit article issu du site de la revue pour présenter ce numéro à travers l’article de synthèse et le sommaire
Notes de synthèse : Transfert de compétences
À quoi sert la formation en entreprise ? À quelles conditions est-elle utile, pertinente, efficiente ? Les choix d’organisation du travail, les types de publics, la nature des contenus professionnels, les moyens utilisés sont-ils déterminants dans sa plus ou moins grande « efficacité » ? Le champ ouvert ici est large.
La note de synthèse de ce numéro est centrée sur la question du transfert des apprentissages tout en liant ce thème à l’examen des pratiques en milieu de travail.
De quel transfert parle-t-on ? Comment le mesurer ? Quel rôle jouent les pratiques managériales ? Les modalités de gestion de carrière ont-elles un impact ? Que font les entreprises ? Se posent-elles la question du transfert, et en quels termes ? Autant d’axes de recherche à approfondir au travers de ce numéro. Autant de questions posées à la fois au monde académique et à celui des praticiens. Même si les réponses sont finalement assez différentes.
Deux articles de recherche viennent compléter ce numéro, traitant de thèmes que l’on pourrait dire connexes à celui du transfert, sans faire violence aux travaux retenus ici : l’analyse de la compétence à l’évaluation, comme « révélatrice de la compétence professionnelle » des enseignants, d’une part, et un essai d’appréciation de l’efficacité du e-learning, d’autre part.
Enfin, une étude récente sur la place et le rôle de la formation continue dans deux universités françaises complète le volume. Ces textes illustrent à la fois la diversité des recherches récentes autour de l’objet « formation des adultes » et la centralité des préoccupations actuelles d’évaluation de ses fonctions, ses processus, ses effets.
La revue « Savoirs » a pour vocation de favoriser la production, la valorisation et la mise en débat des synthèses et des résultats de travaux de recherche (thèses, recherches sur contrat, symposium, notes d’habilitation à diriger des recherches, etc.), réalisés dans le champ de la formation des adultes. Elle souhaite contribuer ainsi à la compréhension des systèmes d’éducation et de formation.
Auteurs dans ce numéro :
Marie-France Carnus, Jacques Denantes, Moïse Dero, Christelle Devos, Xavier Dumay, Fabien Fenouillet, François-Xavier Lemaire, Alain Meunier, André Terrisse.
Sommaire
- Éditorial
- Notes de synthèse
- Christelle Devos, Xavier Dumay – Les facteurs qui influencent le transfert : une revue de la littérature
- Rebonds
- Alain Meunier – Le transfert d’apprentissage
- François-Xavier Lemaire – Chronique d’un hold-up annoncé
- Articles de recherche
- Marie-France Carnus, André Terrisse – La compétence à évaluer : une compétence révélatrice de la professionnalité des enseignants d’EPS.
Études de cas et perspectives pour la formation - Jacques Denantes – La formation continue confrontée à la recherche dans les universités françaises
- Fabien Fenouillet, Moïse Dero
Le e-learning est-il efficace ? Une analyse de la littérature anglo-saxonne
- Vie de la recherche
- Thèses
- Appel à communications et séminaires
- Journée d’études : La formation, et après ?
