Objet.
ll s’ agit de proposer aux élèves d’ une classe de seconde une approche locale du cours de géographie en complément du cours général. La notion de développement durable et la réflexion sur la citoyenneté étant au coeur des programmes de géographie et d’ éducation civique, juridique et sociale de la classe de seconde., les
élèves pourraient donc monter des dossiers sur « Brest , une métropole confrontée à la prise en compte du développement durable »
Productions envisagées :
Un support multimedia de type media blog coopératif qui intégrerait la création de « cartes ouvertes », l’utilisation d’un système d’ information géographique à partir des données libérées par BMO, la réalisation de
vidéo , des interviews….
Pistes d’ enquêtes proposées sur les trois années.
- La forme d’ une ville : étalement, mixités et solidarités, Plu, entrées de villes . Etc ..
- La politique de l’eau. (collecte, traitements, distribution, effort de reconquête de la qualité).
- La problématique des déplacements.
- Les plans de prévention des risques.
- La gestion des déchets.
- Les logiques de localisation des activités économiques au sein de la ville.
- Les jeunes dans la ville.
- Etc...
Partenariats et collaborations.
- Ville de Brest et Bmo :
communication de donnéeset sensibilisation sig.
rencontre d’ élus et de techniciens.
mise à disposition de gps.
Service des archives municipales. - Ateliers chimère et openstreet map
- Conseil régional de Bretagne : volet karta .
- Lycée Kérichen. Travail pluridisciplinaire avec la classe de seconde 4.
- Education nationale : formation de proximité pour acquérir des compétences techniques.
Un projet interdisciplinaire .
- Géographie.
- Svt.
- Sc Physique : les satellites et l’ imagerie numérique.
- Maths : traitement de données statistiques en utilisant un tableur.
- Français. La technique de l’ interview. Travail rédactionnel.
- Eps. Marche, course d’ orientation.
Calendrier prévisionnel.
Juin 2010. Etude de faisabilité.
Septembre- Octobre 2010. Finalisation .
Novembre 2010 . Démarrage.
Mai 2011. Fin d’ une première série d’ enquêtes.
2011-2013 . Poursuite du projet en cas de succès pour une période de trois ans avec élargissement des thèmes d’ enquête. Ouvertures sur l’ histoire et le patrimoine locaux.
Budget prévisionnel.
Compléments de matériel informatique.
Transport : deux déplacements sur le territoire de Bmo avec la compagnie keolis emeraude . Devis en cours
Une ½ journée à Océanopolis, atelier sig ( 350€) Demande de financement Karta.
Projet de mise en oeuvre de la démarche.
1.Représenter cartographiquement des données statistiques.
Thème . D’ où viennent les élèvres scolarisés à Kérichen ?
- Séance 1. Traitement des données. Construction d’ un croquis papier.
- Séance 2. Construction d’ un croquis en utilisant un logiciel de cartographie assistée par ordinateur.
2. Se situer. Utiliser un gps.
- Séance 3et 4 . Découverte et prise en main d’ un gps.
Cartographier les lieux de la cité scolaire
Représentation des données en collaborant aux projets Open street map et Chimère. - Séances 5et 6. Sortie de terrain. La Penfeld au fil de l’ eau, de la source à la mer.
Lecture de cartes topographiques, réalisation de traces gps.
Photographie et description de paysages humanisés.
Retour de terrain. Traitement des données recueillies
Représentation des données en collaborant aux projets Open street map et Chimère.
3. Le Sig, un outil de gestion des territoires.
- Séances 7et 8
Travail sur un thème particulier : le Plu à l’ échelle du Pays de Brest.
Présentation de l’outil sig, de sa finalité, de sa mise en oeuvre et de son utilité.
Variante : le S.A.G.E
4. Travaux d’ enquêtes par groupes.
- Séance 9. Présentation du projet de travail.
Choix des thèmes, formation des équipes, rédaction du contrat de travail. - Séances 10 à16. Travaux des groupes.
Au lycée.
Rencontre avec des élus et des techniciens en charge de dossiers choisis par les élèves. - Restitution et présentation . ( séances 17 à 18]
5. Variantes possibles.
Découverte à Océanopolis du sig de gestion intégrée du littoral ouessantin.
ORGANISME .
LYCEE KERICHEN
RUE PRINCE DE JOINVILLE
BP 82517
29225 BREST cedex 2
• COORDONNEES DU RESPONSABLE DU PROJET.
Jean Olivier
Professeur Hgeo
Lycee de Kerichen
