Cinq experts internationaux en TICE (Allemagne, Canada, Colombie, Grèce, Sénégal) participeront à ce colloque et feront le point sur les TICE dans leur zone géographique.
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Cette édition du colloque TICE est organisée par l’Institut TELECOM sous le patronage de l’Université Numérique Ingénierie et Technologie (UNIT).
- Pour obtenir toute information complémentaire, rendez-vous sur le site du colloque : http://tice2008.institut-telecom.fr...
Communications scientifiques
- Aide à la spécification de besoin d’observation : une approche centrée scénarisation pédagogique
Zendagui, B., Laforcade, P., Barré, V.
- Conception d’applications pédagogiques en géographie
Etcheverry, P., Marquesuzaà, C., Nodenot, T., Boullier, J.-F.
- Conception de rétroaction dans un EIAH pour la modélisation orientée objet
Py, D., Alonso, M., Auxepaules, L., Lemeunier, T.
- Détection des styles d’apprentissage par l’analyse des comportements dans un espace numérique
Bousbia, N., Labat, J.-M., Rebai, I., Balla, A.
- Entre scénario d’apprentissage et scénario d’encadrement : quel impact sur les apprentissages réalisés en groupe de discussion asynchrone ?
Decamps, S., Depover, C., De Lièvre, B., Temperman, G.
- Évaluation du savoir-faire en électronique numérique à l’aide d’un algorithme de classification
Tanana, M., Delestre, N., Pecuchet, J.-P., Bennouna, M.
- Instrumenter le travail de l’enseignant dans la conception et la génération d’une séquence contrôlée d’exercices
Eckerlein, S. et Labat, J. M.
- La malléabilité du Web 2.0 au service d’un environnement numérique d’apprentissage
Caron, P.-A. et Varga, R.
- Métamodèle pour la création de modèles de l’apprenant cognitifs, à points de vue multiples et évolutifs
Moulet, L., Marino, O., Hotte, R., Labat, J.-M.
- Méthodologie pour la construction de systèmes d’apprentissage mixtes
Mariño, O., Aldana, Maria Fernanda, Cifuentes, G., Garcia, C. I., Osorio, L. A.
- Règles d’association et analyse d’interaction d’apprenants : mesures d’intérêt
Merceron, A. et Yacef, K.
- Stratégies d’apprenants pour échanger en ligne
Trémion, V.
- Support à l’apprentissage pervasif in situ
Barbry, B., Vantroys, T.
- Une recherche de ressources guidée par une ontologie de compétences
Grandbastien, M. et Huynh Kim Bang, B.
- Vers un modèle générique interdisciplinaire de téléTP
Benmohamed, H., Lelevé, A., Prévot, P.
- Vers un outil d’édition de scénarios pédagogiques
Christian M., Martel, C., Villot-Leclercq, E., Vignollet, L., Despont, A., Ferraris, C.
Communications Retours d’expérience
- Accompagner l’apprenant dans son portfolio numérique : une dynamique de co-apprentissage
Philippe-Didier GAUTHIER
- Activités d’apprentissage à distance et individualisation des parcours : L’exemple d’un master de Sciences chimiques et biologiques en formation continue
Cherifa Mehadji, Nicole Poteaux, Michèle Kirch, Paul Fonteneau, Philippe Demuyter
- Cégeps en réseau
Martine Chomienne, Bruno Poellhuber
- Cross-Cultural Connections • Echanges Synchrones Transatlantiques
Christiane Metral, james benenson, Candace Skorupa
- Démarche de diffusion d’un dispositif TICE à l’international (FILIPE)
Estelle Dutto, Franck Meunier, Florence Michau
- eπphys : un pont entre mathématiques et physique
Michel Pavageau, Pierre Aimé, Pierre-Emmanuel Bournet, Emmanuelle Calcoen, Claude Gérasse
- Enregistrement de cours pour la Baladodiffusion, avis et retours d’expérience des élèves, des enseignants et des internautes
Sarah Lemarchand-Millois, Katia Oliver
- EUROMOBIL, une fenêtre sur l’Europe
Jeannine Gerbault, Antoine Ertlé
- Evaluation de la pédagogie employée pour enseigner l’utilisation d’un logiciel complexe
Devendra Fakun
- IFG4 : le pilotage pédagogique au cœur de 7 sessions de formation d’ingénieur à distance par internet
Jean-Paul Veuillez, Anne Johannet, Lydie Mignano
- Faciliter l’intégration des étudiants non francophones : Premiers retours d’expérimentation du projet PADEN
Sarah Lemarchand-Millois, Cécile Brossaud, Caroline Rizza
- La Formation Ouverte à Distance au service de la lutte contre la tuberculose
Isabelle Cailleau, Manuel Majada
- Le développement d’outils d’aide multimédia, en ligne, pour favoriser la persévérance aux études
Racette Nicole
- Le tutorat synchrone ; mise en oeuvre dans le cadre de la filière Fontanet
Thierry BOILEAU, Vincent BELLAIS
- Les départements et services d’innovation pédagogique où l’art d’influer sur les pratiques pédagogiques
Jean-François Cerisier, Caroline Rizza, Sarah Lemarchand, Roxana Ologenau-Taddei
- Mise en oeuvre d’une pédagogie par projet en école d’ingénieur
Chantal D’Halluin, Frédéric Hoogstoel, Bruno Warin
- Retombées d’un projet européen multilingue avec l’emploi de la chaîne éditoriale ScenariChain
Atika Cohen, Guy Mélard, Slavka Tzanova, Monique Vindevoghel, Jean-Marie Blondeau
- Retour d’expériences d’une formation hybride. Perspectives d’évolution. Quelle définition de la fonction tutorale dans ce type de dispositif ?
Guillet Bruno, Roupie Catherine
- Retour d’expérience sur l’apprentissage avec la baladodiffusion : vers une pédagogie active basée sur des auto-apprentissages assistés
Martin Richard, Thi Thu Ha Tran, Annie Jézégou
- Retour d’expérience technoPédago - Déployer des parcours de professionnalisation multimodes
Thomas Garnier, Thierry Laffont, Nicolas Depetris
- Un dispositif de détection et de soutien individualisé pour les étudiants en difficulté
Safouana Tabiou, Céline Benoit
- Une démarche de scénarisation des podcasts pour l’apprentissage
De Lièvre Bruno, Temperman Gaëtan
