Reprise d’un article publié par Internet actu
Dans : Brèves , Usages , Education et formation - Par Daniel Kaplan le 10/05/2007
(magazine en ligne sous licence Creative Commons)
Trop coûteux, trop de casse, trop d’usages non-pédagogiques… et en définitive, des résultats scolaires qui ne s’améliorent guère : de nombreux Etats et Comtés des Etats-Unis qui avaient massivement distribué des ordinateurs portables à leurs élèves du secondaire (high school) sont tentés d’abandonner, explique le New York Times.
Plusieurs études démontreraient en effet que la possession de PC portables ne change rien aux résultats des élèves, sauf peut-être à ceux des meilleurs élèves, qui en tirent le meilleur profit. Les enseignants ont même parfois le sentiment que l’ordinateur fait obstacle à leur relation directe avec les élèves. En outre, les coûts associés à de tels programmes sont beaucoup plus élevés que prévus : remplacement et réparation, assistance aux utilisateurs, formation des enseignants, sécurité des réseaux contre les attaques et virus, mais également pour limiter l’accès aux jeux, sites porno et autres messageries instantanées…
Retour au bon vieux tableau noir, donc ? Pas tout à fait. Les écoles réfléchissent à d’autres formules, comme l’augmentation de leur parc d’ordinateurs partagés, l’élargissement des horaires d’accès aux salles informatiques ou encore, l’utilisation d’autres terminaux. Sans non plus manquer de reconnaître que dans cet échec relatif, l’absence d’évolution pédagogique joue un rôle non négligeable.
