Repris d’un article publié par Jean Luc Raymond sur son blog autour des solidarités numériques et de la citoyenneté.
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Philippe Quéau (UNESCO) publie un brillant article sur son blog Metaxu à propos de la marchandisation des savoirs à l’époque actuelle mondialisée et de l’enjeu majeur que constitue l’éducation : De la réforme de l’éducation dans les sociétés du savoir. Il propose une augmentation des compétences en sus de l’acquisition de savoirs faire et la nécessité du travail coopératif ; extrait :
"Au moment où certains fossés s’élargissent et s’approfondissent, il faut y insister, la capacité à travailler en groupe, en réseaux, en partenariat devient primordiale. D’où l’importance de créer un environnement d’apprentissage global, ouvert, au service de tous, en tous lieux, à tous moments et dans tous les domaines du savoir. Les réseaux d’écoles, de bibliothèques, de musées, les laboratoires virtuels, constitueront de plus en plus une nécessaire infrastructure coopérative à large échelle. Car le savoir augmente en se partageant. À ce titre il est l’exemple archétypal du bien public.
Si l’éducation comme l’accès à l’information et au savoir sont, par excellence, des "biens publics mondiaux", il faut noter que les tendances à la marchandisation du savoir et de l’éducation risquent d’aggraver les fossés économiques, culturels, sociaux entre ceux qui sont déjà largement bénéficiaires de la révolution de l’information et ceux qui en subissent les effets pervers."
