Les Petits Débrouillards
Le projet associatif du mouvement des Petits Débrouillards vise à mettre les savoirs et savoir-faire scientifiques et techniques au service de savoir-etre individuels et collectifs favorisant une société harmonieuse, respectueuse de ses membres, de son environnement naturel, économique, social et culturel.
La culture scientifique et technique apporte une contribution fondamentale à l’éducation et à la formation des citoyens. Cette culture ne peut s’acquérir que par la pratique, l’échange, le débat, et ce à tout moment de la vie et en étroite liaison avec le quotidien.
L’association agit en dehors ou en complément des systemes éducatifs institutionnels. Par la formation, l’organisation d’activités sur les territoires, la réalisation et la diffusion d’outils pédagogiques, la mise en débat, l’association vise l’émancipation des individus et des communautés humaines et aspire à l’amélioration du système social et au développement des solidarités. Elle contribue à former des citoyens actifs, capables d’opinions réfléchies et critiques, acteurs de la construction du monde d’aujourd’hui et de demain. Elle cible tous les publics et plus particulierement les enfants et jeunes, en développant la prise de conscience
du caractere complexe des relations entre sciences et sociétés.
Dans son action, l’association est guidée par des convictions et des valeurs éducatives partagées :
• Aider à la découverte de toutes les sciences et technologies, à partir de l’expérimentation ludique et concrète, qui permet de rendre visibles des concepts ou des notions parfois abstraits ;
• Donner le gout de la démarche scientifique faite de curiosité, de recherche de vérité, de liberté d’initiative. Cette démarche expérimentale se réfere au quotidien et invite à prendre conscience de la portée et des limites de ses propres affirmations ;
• En favorisant l’implication active dans la vie de la société, développer le sens du partage, de la solidarité et du respect de l’autre dans un esprit d’ouverture au monde ;
• Entretenir et cultiver la pratique et le plaisir de la connaissance, de l’échange, de la prise de parole et du débat ;
• Développer l’esprit critique des citoyens et citoyennes en questionnant les sciences et les technologies ainsi que leur rôle dans l’évolution de nos sociétés.
L’association est sensible aux initiatives qui permettent de rendre plus efficaces les actions citoyennes, renforçant une démarche participative et solidaire aux niveaux national, européen et international.
CONTEXTE
L’intelligence artificielle (IA) transforme notre quotidien : elle modifie nos façons de communiquer, de travailler, de nous informer – parfois sans que nous en ayons conscience. Alors que ses usages se multiplient, les inégalités d’acces à la compréhension et à la maîtrise de cette technologie grandissent. Dans ce contexte, il est crucial de ne pas laisser l’IA devenir une boîte noire réservée à quelques expert·es. Pour les Petits Débrouillards, c’est justement parce que l’IA est un objet mouvant, complexe et parfois opaque, qu’il est
urgent d’en faire un objet collectif d’appropriation.
Les Petits Débrouillards défendent une vision populaire, critique et inclusive de la culture scientifique et technique. Notre projet s’inscrit dans une volonté de « faire culture commune » autour de l’IA : une culture où chacun·e a le droit de comprendre, d’interroger et de s’approprier les technologies qui façonnent son quotidien. Grâce à un format coopératif et ouvert, nous souhaitons contribuer à cette appropriation collective.
Dans l’esprit de l’éducation populaire, ce projet propose d’explorer l’IA non pas avec un manuel figé, mais par l’expérimentation et le partage. En bref : apprendre en faisant, en questionnant, et surtout en débattant. L’idée est simple : comprendre ensemble, critiquer ensemble, créer ensemble, pour s’orienter dans un monde numérique en transformation.
Ainsi, nous privilégierons un format vivant, convivial, qui laisse place à l’intelligence collective, au tâtonnement, aux regards croisés. Parce qu’on n’apprend pas l’IA comme on apprend une lecon : on la confronte, on la relie à son quotidien, on en discute autour d’un café, on en joue, on la détourne.
Objectifs généraux
• Contribuer à une appropriation citoyenne et critique de l’intelligence artificielle par le plus grand nombre.
• Favoriser la diffusion d’une culture numérique accessible, inclusive.
• Encourager des pratiques pédagogiques actives, collectives et ludiques autour des enjeux technologiques actuels.
• Renforcer le pouvoir d’agir par l’esprit critique et la coopération.
Objectifs opérationnels
• Créer des ressources pédagogiques libres, co-construites avec les publics.
• Animer 4 ateliers tous publics melant découverte, expérimentation et découverte des usages de l’IA dans différents lieux brestois – notamment en quartiers prioritaires.
• Animer 2 Cafés des Sciences en invitant le spécialistes de l’IA du territoire.
• Mobiliser un réseau de partenaires du pays de Brest autour de la médiation numérique citoyenne.
• Créer des outils pédagogiques simples, ouverts, collaboratifs pour s’approprier les notions clés de l’IA.
• Offrir aux Brestois·es des espaces pour comprendre, débattre et fabriquer du sens autour de l’IA.
DESCRIPTIF
Le projet s’articule autour de 6 temps forts ouverts au grand public, répartis sur l’année 2025–2026 :
• 4 ateliers participatifs
• 2 Cafés des sciences
Ces actions seront proposées dans différents quartiers de Brest, en partenariat avec des structures locales telles que les médiathèques, maisons de quartier, centres sociaux ou tiers-lieux. L’ambition est de rendre accessibles les enjeux liés à l’intelligence artificielle, en s’appuyant sur une démarche d’éducation populaire.
Les ateliers participatifs : comprendre, manipuler, débattre
Organisés dans des lieux de proximité, les ateliers visent à permettre une appropriation active et critique des usages de l’IA, adaptés aux réalités et aux besoins de publics variés (jeunes, seniors, demandeur·euses d’emploi, familles...).
Chaque atelier mêlera :
• Une mise en situation ludique (ex. : quizz, jeux de role, création avec une IA générative, décryptage de contenus issus des réseaux sociaux...)
• Des échanges entre participant·es à partir de cas concrets : IA à l’école, dans le recrutement, les réseaux sociaux, ou les objets connectés
• Une réflexion collective sur les enjeux sociaux, éthiques et environnementaux
Ces ateliers seront construits avec les structures d’accueil, afin de s’adapter à leurs publics, aux usages numériques locaux, et aux représentations souvent contrastées autour de ces technologies.
Parmi les pistes thématiques : IA et création, IA et autonomie, IA et emploi, IA et réseaux
sociaux, information,etc.
L’objectif est que chacun·e reparte avec des clés de compréhension, un regard critique, et
l’envie d’en discuter autour de soi.
Les Cafés des sciences : créer du débat citoyen
Deux cafés des sciences viendront ponctuer le projet, sous forme de rencontres conviviales en soirée, ouvertes à tous et toutes.
Ces temps permettront de croiser les regards entre chercheurs, citoyens, professionnels du numérique et acteurs associatifs, autour de grandes questions de société telles que : « Peut-on rendre l’IA éthique ? » « L’IA va-t-elle nous remplacer au travail ? »
Chaque rencontre sera animée dans un esprit d’éducation populaire, avec des formats courts, des outils de médiation participatifs (cartes, mur d’idées, débats mouvants…), et une large place laissée à la parole du public.
PUBLICS VISÉS
Tous les Brestois·es, en particulier les jeunes des 11 ans, les familles, les habitant·es desquartiers prioritaires, les animateur·rices et médiateur·ices, les curieux·ses du numérique, les bénévoles associatifs… bref, tout le monde !
TERRITOIRES VISÉS
L’ensemble de la Ville de Brest avec un rayonnement dans la Métropole en particulier pour les Cafés des Sciences.
ANIMATEUR·RICES
L’animation du projet sera assurée par un duo expérimenté, engagé à la fois dans l’éducation populaire, la médiation numérique et les enjeux sociétaux liés à l’intelligence artificielle.
Notre médiatrice numérique principale est également fabmanageuse au sein des Fabriques du Ponant. Depuis plus d’un an, elle travaille de maniere intensive sur les questions liées à l’IA, aussi bien sous l’angle technique que critique. Elle a notamment co-animé une conférence sur les enjeux éducatifs de l’intelligence artificielle et mene régulierement des ateliers de sensibilisation sur le sujet. Elle interviendra lors des IA Days de la French Tech Brest, où elle animera un atelier interactif permettant d’explorer la médiation autour de l’IA.
Son expertise, croisée à sa posture d’écoute, constitue un pilier essentiel du projet. Elle assure un ancrage local fort, avec une capacité éprouvée à mobiliser différents publics autour de ces sujets complexes.
En parallele, Antony Le Goïc-Auffret, chargé d’innovation au sein de l’association, interviendra sur les liens entre IA, environnement et prospective. Il proposera une mise en perspective critique : quels usages de l’IA pour une transition écologique juste ? Quels imaginaires et récits peuvent accompagner ces évolutions ? Son approche transversale viendra enrichir la réflexion collective, en intégrant les dimensions éthiques, climatiques et sociales.
