Plus de 30 personnes se sont retrouvées le jeudi 18 juin 2015 (non, ce n’était pas l’appel 
), pour une journée de rencontres interprofessionnelles autour de la médiation numérique et l’éducation aux médias organisée par le Réseau des EPNduLyonnais.
Au passage nous remercions la Bibliothèque Jean Macé et la MJC Jean Macé (Lyon 7ème) pour leur accueil et la mise à disposition gracieuse de leurs locaux.
Pour mémoire rappel du menu de cette journée :
- 9h – 9h30 : Accueil
- 9h30 – 10h30 : Actualités du réseau
- 10h30 – 12h30 : Conférence « “L’internet d’hier à aujourd’hui : ruptures, continuités et enjeux”
Intervenant invité : Hervé Le CROSNIER (https://about.me/hervelc) - 12h30 – 14h : repas partagé
- 14h – 16h : Réformes des rythmes éducatifs : les TAP / NAP, comment se les approprier dans nos EPN ?
– Introduction -> Point d’étape sur la réforme des rythmes scolaires, les TAP/NAP, où en est-on ?
– Un exemple d’animation – > Découvrir le code en s’amusant
Intervenants de cet aprés-midi : Fréquence Ecoles / Bibliothèque Part-Dieu / MJC de Bron, Cyber-base
Remerciement également à Bénédicte dont l’agile prise de note a largement contribué à la réalisation du compte-rendu ci-après.
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>>> MATINÉE
Actualités des EPN et de leurs réseaux
par Guy Pastre – Médiathèque de Grigny
Les points abordés :
* A propos des EPN du Lyonnais
Après avoir une traversé une période calme dans son activité, avec cette rencontre, nous souhaitons relancer une dynamique qui visent à :
- Continuer à stimuler et nourrir une culture commune aux différents acteurs de la médiation et éducation au numérique réseau
- Rendre visibles et incontournables nos espaces, leurs compétences et actions. Confirmer ainsi notre réseau, au vue de sa notoriété actuelle sur le territoire, comme un interlocuteur incontournable de la Métropole dans cette période de “maturation” de sa politique d’accompagnement des usages.
Cette rencontre s’inscrit dans l’orientation régionale (et nationale) d’accompagnement des EPN dans l’évolution de leurs missions et postures pour devenir des acteurs ressources incontournables de leurs territoires.
* Fermeture de la m@ison de Grigny
Depuis le 30 avril l’association grignerote a mis la clé sous la porte suite à des difficultés économiques et de gouvernance. Cet arrêt assez brutal a pris tout le monde de court a eu quelques conséquences pratiques au vue de la posture et du rôle de la m@ison dans les réseaux :
- Au niveau des EPN du lyonnais, avec la migration du site et de la liste de diffusion sur un hébergement propre au réseau (fournis gracieusement par la m@ison jusqu’à présent).
A noter les nouvelles adresses :
– du site : http://epndulyonnais.fr
– de la liste de diffusion : *protected email* - Au niveau de la CoRAIA, étant jusqu’à présent porteuse de la convention avec la Région, la défection de la m@ison a retardé de plusieurs mois le passage de la nouvelle convention 2015 – 2017 en commission permanente de la Région. Ainsi, si tout va bien, le vote devrait avoir lieu le 29 juin.
C’est cette situation qui explique notamment le “stand-by” dans l’animation du réseau régional et en particulier le report de la rencontre régionale de juin.
* A propos du Pass Numérique
avec la contribution Garlann NIZON – Inforoutes (07)
Il est toujours possible de déposer un dossier, mais il faut le mettre dans les tuyaux de la région avant le 1° juillet pour qu’il puisse passer en commission permanente avant la fin 2015.
Il est à noter que la Région vise à un maillage du territoire avec une dizaine d’EPN maximum labellisés par département. A ce titre une récente évolution de la convention imposent que les EPN labellisés dispensent leurs premiers PassNum sous 6 mois maximum. Passer ce délais l’EPN sortira du dispositif.
Ces dispositions seront applicables par avenant aux conventions déjà signées et intégrées aux nouvelles.
Une rencontre de bilan était organisée le même jour pour pour les structures labellisées du Rhône. Pour information vous pouvez consulter le diaporama de bilan utilisé par les collègues de la Région pour présenter le bilan.
Sur le plan budgétaire, les crédits n’ayant pas été suffisamment consommés (inertie du démarrage), il est possible que cela remette en question le dispositif tel qu’il est.
Même si les publics dit “éloignés” restent la cible privilégiée de la Région, les critères ont été assouplis dans cette phase d’expérimentation.
Les liens entre EPN et acteurs de la Politique de la Ville sont évoqués. Pour répondre aux sollicitations des acteurs du territoire, il est souligné une fois de plus l’importance de développer une culture générale transversale au sein des EPN.
Au niveau des formations
La prochaine formation d’animateurs liée au conventionnement du PassNum avec la CoRAIA se déroule le 24 juin à Valence. Une prochaine session se déroulera dans le dernier trimestre 2015.
Pour répondre à la préoccupation récurrente des animateurs autour des compétences nécessaires pour animer des sessions collectives d’adultes dans le cadre du PassNum, une première séance de formation est organisée les 8 et 9 octobre 2015.
Organisée ar le CRIJ et Zoomacom pour la CoRAIA, elle sera accès sur “l’acquisition de techniques d’animation de groupes Pass Numérique en pédagogie active“. Elles ne sont ouvertes qu’aux EPN labelisés dans un premiers temps. D’autres formations dont prévues en décembre.
* A propos du contexte régional et national
En 2015 seront fêtés les 20 ans du 1er EPN (et de l’internet…).
Fusion Rhône-alpes – Auvergne :
Elle interviendra fin décembre 2015 avec le les élections régionales. Un des axes d’actions de la CoRAIA visent avec le soutien des techniciens de la Région, à donner corps (et visibilité) à la médiation numérique pourqu’elle fasse partie “de la corbeille de la mariée”dans les négociations de la fusion.
Un rapprochement avec les EPN auvergnats est à prévoir. Pourquoi pas sous la forme d’une rencontre inter-régionale à la quelle pourrait être convié le pôle inter-régional sud-est de la médiation numérique ARSENIC (région PACA)
Structuration du niveau national :
En écho avec les dernières assises de la médiation numérique de Bordeaux force est de constater que le paysage national évolue avec :
- La mise en place par la Mission Numérique (ex DUI) de 5 pôles inter-régionaux de la médiation couvrant le territoire national. Nous concernant, celà ne fait que confirmer la synergie et les collaborations que nous avons avec ARSENIC “notre pôle” de rattachement.
- La création de la Numédia, à l’initiative de quelques professionnels, qui aspire à devenir une organisation professionnelle nationale des animateurs et autres salariés du champs de la médiation numérique. C’était une demande depuis plusieurs années, maintenant à chacun de s’en emparer pour en faire un outil adapté aux préoccupation collectives du secteur.
Agenda
18 juin :
- AADN propose la sortie de résidence des 4 artistes de la saison 2015 de Vidéophonic :
à la Rotonde de l’INSA - L’ALDIL organise son traditionnel “pique-nique libre” de fin de saison
7 juillet :
- Restitution des travaux d’e-magine (Rhône-Alpes /Auvergne) et du baromètre TIC Rhône-Alpes à la Région
8 au 11 juillet :
- Festival numérique de Rillieux-la-Pape
26 et 27 août :
- 10° édition de RuraliTIC
fin septembre :
- Rencontre Régionale CoRAIA (date initialement prévue en juin)
30 septembre au 3 octobre :
8 et 9 octobre :
- Formation pédagogique PassNum pour les EPN labellisés
Intervention d’Hervé le Crosnier
“L’internet d’hier à aujourd’hui : ruptures, continuités et enjeux”
Culture de l’internet : une histoire de 30 ans avec l’impact sur l’ensemble de nos communications et la façon dont elles sont mises en œuvre.
Hervé le Crosnier (HLC) a longtemps travaillé en bibliothèque en tant que conservateur avant de devenir enseignant-chercheur à l’université de Caen. Les bibliothécaires (nés avant 1984 ?) le connaissent pour avoir créé la liste de diffusion BiblioFr, les médiateurs numériques pour son approche de la culture numérique et ses impacts sur la société et ses usages.
Le support d’intervention de HLC est disponible ici en version pdf (sans les vidéos)
Au-delà du contenu qu’a présenté HLC, sa facilité à expliquer et à montrer le complexe nous a donné également des techniques qui ne sont pas inutiles de récupérer pour le PassNum comme :
- L’utilisation d’une vidéo de quelque minutes pour introduire un sujet et nourrir le débat. Pour HLC : l’humour est plus fort que la propagande pour sensibiliser sur le net : la surveillance des données numériques et le Cloud, les objets connectés …
- Le rôle des images dans la présentation.
- L’apport de la culture dans la culture numérique et vice-versa
HLC a rappelé qu’Internet a eu des conséquences sur l’ensemble de nos activités : nos modes de communication,d’information, comme notre façon de marcher (référence un sketch des Monthy Python et de l’influence du téléphone portable) !
Pour en savoir plus
- Cours d’HLC en vidéo (en libre accès) autour de la culture numérique à l’Université de Caen sur Canal U.
- Site personnel d’HLC avec supports d’interventions.
- C & F sa maison d’édition
- Les ouvrages d’HLC à la Bibliothèque de Lyon
Une synthèse des échanges avec la salle sera faite ultérieurement… si les forces nécessaires sont là
>>> APRÈS-MIDI
Introduction
Retour d’expérimentation nationale autour des TAP
Intervention de Garlann NIZON (Coordinatrice du réseau des EPN Drôme/Ardèche – http://epi.pole-numerique.net/)
En 2014 l’ARMF (Association des Maires Ruraux de France) et l’AN@E (Association Nationale des @acteurs de l’Éducation) ont lancés une expérimentation autour de TAP et numérique. En ce début d’année une rencontre de bilan a été organisée à Paris à la Mission Numérique pour en tirer un premier bilan.
Même si cette rencontre n’a pas apporté de réponse toute faite à cette préoccupation, il en est ressorti constats et perspectives (partagées) :
- Les conditions organisationnelles de mise en place des TAP ciblés sur le numérique sont compliqués au regard de leur diversité : Nombre d’enfants variables, durée des TAP variables, parfois présence irrégulière des enfants….
- Il a été constaté un problème de légitimité des animateurs auprès du public enseignants car ils ne sont pas forcément tous certifiés C2I2E (https://c2i.education.fr/spip.php?article87).
- Force est de constater également, que les pratiques en EPN sont souvent centrées autour d’un public adultes/séniors et non pas un public scolaire. source de réticence et de difficultés pour les animateurs “réquisitionnés” sur ce type d’activité
- Il y a une volonté nationale de mettre en place une base de données des activités possibles pendant les TAP. Nous espérons qu’elle pourra permettre de faire des requêtes multi-critères autour de l’age, du temps, du théme,….
A noter également, que le niveau d’équipement des établissements assez inégal est à prendre en compte.
Pour en savoir plus : http://inforoutes.fr/accueil/a-la-une/article/le-smi-invite-au-ministere-de-l
Ateliers
Retour d’expérience sur la Loire : animation d’ateliers de robotique/programmation créative
Présentation par Fréquence Ecoles
En amont de l’événement d’éducation aux médias en direction du grand public et spécifiquement des familles EVENT42 (http://frequence-ecoles.org/category/evenement/event/), les EPN de la Loire (http://www.raticeloire.org/ ; http://www.zoomacom.org/) et Fréquence Ecoles (http://frequence-ecoles.org/) ont lancés un travail sur la conception d’une mallette pédagogique à mettre à disposition des animateurs d’ateliers numériques (en EPN, enseignants,…).
Cette mallette intègre des outils de découverte de la robotique et de la programmation.
15 pédagogues et ingénieurs, ont testé cet outil à EVENT42.
Pourquoi faire de la Programmation avec des enfants ? Apprendre à coder pour :
- rendre des idées et projets complexes accessibles en différentes parties simples,
- mieux apprendre les portes logiques en physique,
- savoir personnaliser les objets connectés de la vie courante pour un usage précis (pour personne en situation de handicap par ex.)
- pouvoir comprendre, créer, détourner les programmes et le fonctionnement de ces mêmes objets pour essayer de maîtriser son environnement numérique.
Présentation de quelques outils
Primo
Public : de 2 à 7 ans
Primo est un plateau de jeu en bois qui enseigne aux enfants le langage de programmation, même si ils ne savent pas encore lire. Le kit utilise les formes, les couleurs, et la conscience spatiale de l’enfant pour enseigner les bases de la programmation via à une interface physique (On ne comprendra vraiment rien quand on sera vieux). Primo se compose de trois éléments : un petit robot en forme de boîte appelé Cubetto (on sent le concepteur rédacteur derrière ce nom), une carte d’interface et un ensemble de blocs d’instructions. Le but du jeu est de guider Cubetto en plaçant les blocs d’instructions dans une séquence de la carte. La séquence permet de déterminer ce que le robot fait : aller tout droit, à gauche ou à droite. Les créateurs de Primo voulaient un outil qui encourage les jeunes enfants à devenir des créateurs et non pas seulement les consommateurs dans notre monde hautement numérique.
Vidéo de démonstration : https://d2pq0u4uni88oo.cloudfront.net/projects/562071/video-317552-h264_high.mp4
Robot Thymio
https://www.thymio.org/fr:thymio
robotique éducative : cm1, cm2) ; roule, s’allume et fait du bruit : 6 séquences pré-programmées => séances de « si… alors… »
Public : cm1, cm2
Le Thymio II est un robot pas cher et pensé avant tout pour l’éducation et pour l’initiation à la robotique. Il possède une grande quantité de capteurs et d’actuateurs, une interactivité éducative basée sur la lumière et le touché et une programmation facile graphique et textuelle. Le kit IniRobot composé de documents pédagogiques clés en main est disponible en ligne avec un forum et outils de partage. « Dessine-moi un robot » est un site compagnon qui permet à tous ceux qui s’intéressent aux activités de découverte de la robotique en général, et à IniRobot en particulier de partager et de se faire aider.
Vidéo de démonstration : https://youtu.be/25CXJF3m1qM
Carte programmable « makey/makey »
Le projet Makey Makey (Make + Key) proposé par deux chercheurs, Jay Silver et Eric Rosenbaum, prend le parti d’interfacer n’importe quel élément de votre environnement et de le transformer en outil susceptible de communiquer avec votre ordinateur.
Makey Makey s’associe aisément avec Scratch (logiciel) afin de proposer des étapes de programmation informatique
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