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"Ouvrir les jeunes du dispositif ulis lycée de Fénelon vers le multimédia" proposé par Association les Papillons Blancs SESSAD

Cette initiative fait partie des 35 projets soutenus par la Ville de Brest dans le cadre de l’Appel à Projets Multimédia 2014.

Organisme qui sollicite un soutien : Ulis lycée Fénelon de Brest

Raison sociale : unité localisée pour l’inclusion scolaire
Coordonnées : Lycée Fénelon 105 chemin de Ker Stears 29200 Brest
Titre du projet : ouvrir les jeunes du dispositif ulis vers le multimédia
Responsable du projet : Soazig Ledauphin

Présentation de l’ulis lycée :


-  scolariser des adolescents handicapés dans le circuit classique ordinaire.
-  maintenir et développer les apprentissages sociaux et scolaires basés sur le socle commun des connaissances et des compétences et sur le référentiel de CAP.
-  améliorer les capacités de communication (orale, écrite et informatique) avec le milieu environnant, avec les autres lycéens, avec le personnel du lycée, avec les différents interlocuteurs rencontrés (famille, professionnels…)
-  concrétiser à terme un projet d’insertion professionnelle par la découverte de différents champs professionnels, l’acquisition (validation) de savoirs faire professionnels, de compétences basées sur un diplôme de niveau V.
-  s’appuyer sur la construction des compétences sociales.
-  s’appuyer sur les connaissances et les capacités qui structurent la 7ème compétence du socle commun de connaissances et de compétences du palier 3 (Autonomie, Initiative) .

Organisme porteur du projet : association les Papillons Blancs Sessad

Présentation du Sessad de l’Elorn :

Le Sessad ou Service d’Education Spécialisée et de Soins à Domicile dépend de l’institution médico-éducatif (IME) de l’Elorn. Les deux font partie de l’association des Papillons Blancs du Finistère.
Le Sessad a pour mission d’accompagner et de soutenir des jeunes en situation de handicap dans leur scolarité. Les trois grandes dimensions de ce travail sont
-  la dimension relationnelle et affective
-  le développement de l’autonomie
-  la construction d’un projet professionnel
L’accompagnement du Sessad peut se faire en milieu spécialisé (ULIS ou Unité localisée pour l’Inclusion Scolaire) ou en milieu ordinaire (SEGPA, MFR…)

Le public concerné :

Les 10 élèves du dispositif Ulis lycée, la coordonnatrice de l’Ulis lycée, l’éducatrice spécialisée du Sessad, l’animateur audiovisuel et aussi les enseignants intervenants dans le dispositif.
Agés de 15 à 18 ans, ces 10 jeunes sont tous reconnus porteurs de handicap par la MDPH. Ils préparent leur insertion professionnelle en Ulis lycée, unité locale d’inclusion scolaire, permettant des parcours adaptés au sein de l’Education nationale. Malgré les souffrances liées à leur différence et à la stigmatisation dont ils sont victimes, ils continuent à se battre pour se projeter dans des trajectoires de vie « ordinaires ». Certains sont en situation de fragilité sociale et éducative. Tous ont une mauvaise image d’eux-mêmes. Nous devons les ouvrir sur le monde et leur éviter le repli sur eux-mêmes. C’est dans cette perspective que nous les soutenons dans ce projet audiovisuel, projet qui peut les valoriser et permettre ainsi de changer les regards sur « leurs handicaps ».

Synthèse du projet audiovisuel :

a) Titre :

Ouvrir les jeunes du dispositif ulis vers le multimédia

b) Dominantes thématiques :

Il s’agit de revenir sur les besoins éducatifs particuliers du public ulis et de ce fait privilégier le développement des dimensions ci-dessous :
-  la dimension relationnelle et affective (travail sur son image, ouverture sur les autres, solidarité). Le clip portera sur le thème de l’isolement, de l’exclusion.
-  le développement de l’autonomie (tutorat des anciens élèves auprès des nouveaux, créativité dans la réalisation d’un projet audiovisuel à travers la production d’un clip vidéo, l’autonomie relative dans le tournage des scènes, le montage, l’utilisation d’outils numériques…)

c) Objectif :

rendre les jeunes plus autonomes face à la caméra, à l’ordinateur, aux différents outils numériques…

d) Modalités de conduite de l’action :

L’intervenant audiovisuel de Canal Tizef intervient sur 30 heures, réparties sur deux semaines consécutives en mars.
• Jeux de caméra
• Ecriture du scénario
• Tournage du clip
• Montage
• Diffusion et mise en ligne

Porteur du projet :
- Association les Papillons Blancs SESSAD
Partenaires :
-  Lycée Fénelon Brest
-  Intervenant audiovisuel
-  Ville de Brest

Posté le 28 novembre 2014
©© a-brest, article sous licence creative common info
flickr
North Gate of Brest Fortress, 05.05.2014.
par Dāvis Kļaviņš
Creative Commons BY-NC-SA