a-brest

Infini fête ses 30 ans !

a-brest — 2026-03-03T13:04:49Z

L'association Infini, hébergeur web libre et solidaire et acteur de la médiation numérique, fête ses 30 ans !

A l'occasion de son anniversaire, l'association Infini propose toute une journée de conférences et d'ateliers sur les libertés numériques, les logiciels libres, la médiation numérique, les données ouvertes...

Le matin, quatre courtes conférences passionnantes, et l'après midi une petite dizaine de stands/ateliers participatifs, le samedi 7 mars, au centre social de Kerangoff (16 Rue Maréchal Franchet d'Esperey, 29200, Brest) à partir de 9h.

Le programme des conférences :

9h30 : Conférence "Comment parler des libertés informatiques ? Dans les coulisses de l'émission de radio Libre à vous !" par Julie

10h15 : Conférence "La médiation numérique à l'épreuve des inégalités socio-numériques. Le cas de l'accès aux droits en contexte de dématérialisation" par Mickaël

11h : Conférence "Les projets Wikimedia, un modèle ouvert et collaboratif à l'ère de la post-vérité." par Camille

11h45 : Conférence "Parcours d'une noob des internets vers Infini et au delà" par lareinedeselfes

L'entrée est libre et ouverte à toutes et tous, tout au long de la journée. Plus d'informations sur le programme détaillé : https://www.infini.fr/30ans

Ces conférences sont organisée par Infini avec le soutien du service médiation numérique et participation citoyenne de la Ville de Brest.

Guide de la fabrication et de la fabrication numérique - édition 2025

Lauriane Paulhiac — 2025-11-07T08:50:35Z

La nouvelle édition du guide 2025 est arrivée, et après avoir été distribuée à la Fête de la Science au Quartz, vous pourrez le retrouver lors de l'Open Bidouille Camp aux Capucins le samedi 11/04/2026.

La ville de Brest et ses partenaires ont réalisé un guide présentant l'ensemble des structures associatives de Brest (Papifabs, Fablabs, associations, structures...) qui œuvrent sur le champ de la fabrication numérique.

Ce guide aide à trouver un lieu à proximité, accessible à tous, pour découvrir, bricoler, expérimenter, réparer, échanger, partager. Il présente chaque structure qui accueille les habitants, de tout âge, pour les accompagner, pour les former, et ainsi rendre accessible cette culture du faire : de la simple découverte du numérique aux fablabs, en passant par des ateliers de code, des ateliers autour de la robotique, la découverte et l'utilisation des machines comme l'imprimante 3D, la découpeuse laser pour fabriquer des objets ou bien même en réparer.

Ce guide est en téléchargement ci-dessous.

Réunion Plénière : présentation des 43 projets retenus en 2025 dans le cadre de l'appel à projet de la ville de Brest "Les usages du numérique"

Lauriane Paulhiac — 2025-11-03T10:12:33Z

La plénière de l'appel à projets "usages du numérique" 2025 a eu lieu le 23 octobre 2025, à l'Hôtel de métropole.

Retrouvez la présentation des 43 projets retenus :

RETROUVEZ LA PRESENTATION DE LA PLENIERE ICI :

Liste des projets multimédia 2025 retenus dans le cadre de l'appel à projets de la Ville de Brest "Lien social, accès accompagné, expression multimédia, compétences numériques, coopération, territoires en réseau, innovation" :

ADESS - Coopérative de restauration
SKED - L'univers numérique en Breton
Maison pour tous du Guelmeur - Un podcast à la MPT
Passerelle - Passerelle.infini
Monotrem - Une console mobile pour relier création, pédagogie et inclusion numérique
APECS - Ateliers de sensibilisation à la protection de la biodiversité marine
MPT de Saint-Pierre - S'équiper pour de meilleures conférences localisées et délocalisées
Coeurs d'aidants - Un site Internet pour les aidants
MJC Pen Ar Creac'h - Equipement pour projections, formations, conférences
Maison de Quartier de Bellevue-Kerinou - Numérique pour tous
Vivre la Ville, PIMMS Médiation - Ateliers numériques collectifs pour lutter contre le non-recours aux droits et développer le pouvoir d'agir des habitants
La Ligue de l'Enseignement - Essaimons – Kermesse du numérique
La Ligue de l'Enseignement - Accompagnement à la parentalité via des ateliers créatifs
Infini et la Roulotte – acquisition de matériel
Infini - Conception d'ateliers Luanti pour les ados
Maison de quartier de Bellevue-Kerinou - Jeux vidéos et réseau : bien jouer ensemble
CS les Amarres - Du numérique pour petits et grands aux Amarres
CS les Amarres - "T'as dit quoi ?"
PL Lambézellec - Ciné Ensemble et jeux vidéo
Trajectoire - Médiation et éducation à l'image autour et avec ceux qui sont acteurs d'un cinéma sur GRAND ECRAN dans des répertoires art et essai, engagés ou produits en région Bretagne
CS Couleur Quartier - Raconte Kerourien
Canal Ti Zef - Aide à l'achat de matériel
Canal Ti Zef et le CDEF - Kino avec le foyer de l'enfance
Canal Ti Zef et le CCAS - Monter avec ressorts
Festival Invisible - Le Journal Invisible, action culturelle à dimension numérique
PL Guérin - Le numérique au service de la démocratisation culturelle
MJC de l'Harteloire - Réalisation d'une boîte à sable de réalité augmentée
La Maison du Libre - Les petits hackers
Low-tech Lab - Brest en low-tech : numérique et durabilité
Les Petits Débrouillards - Boom Lab
Les Petits Débrouillards - IA : faisons culture commune
Lycia - Ateliers IA et robotique
ATD Quart-Monde - Lirécrire et Dire
Bonjour Paroles - Ateliers Podcast pour les élèves de l'école Langevin-Freinet
Bonjour Paroles - Demande de soutien matériel
Association Phloème - Soutien à la documentation des actions sur l'année
Longueur d'Ondes - La vie à Louise Le roux
Longueur d'Ondes - Acquisition de matériel
Fréquence Mutine - Des ateliers radio avec les adhérents d'APF France Handicap
Radio U - Acquisition d'équipement pour ateliers d'éducation aux médias
Radio U - Rencontres radiophoniques intergénérationnelles
GEM Au Petit Grain et La Stridente - Le GEM vient à la rencontre des autres
Le Lieu Dit - Des podcasts sur les parcours, formation et métiers de la transition

Médiation et éducation à l'image autour et avec ceux qui sont acteurs d'un cinéma sur GRAND écran dans des répertoires fragiles, sensibles ou produit localement en région Bretagne

Lauriane Paulhiac — 2025-10-03T11:40:11Z

Cette initiative fait partie des 44 projets soutenus par la Ville de Brest dans le cadre de l'Appel à Projets "Usages du numérique" 2025.

L'association :

L'association est née sous l'impulsion d'acteurs culturels de la vie locale brestoise ayant une forte sensibilité à toutes les formes de créations artistiques, mais qui s'appuie sur une coopération du spectateur. Les fondateurs de l'association sont tous issus de l'Education Populaire.
Officiellement créée en 1996, l'association Trajectoire est affiliée à Cinéphare et à Zoom Bretagne.
Son objectif statutaire est "l'aide à la diffusion, le service aux artistes, le service aux organisateurs et d'une façon générale toute aide et service aux spectacles et la création dans tous les domaines artistiques".
L'équipe de Trajectoire et ses partenaires ont dressé le constat que parmi les domaines artistiques qui font usages du numérique, le 7e art et ses déclinaisons vidéos sont omniprésents dans notre société sans pour autant que l'éducation à l'image soit inscrite comme essentielle.

Actions :

Par la suite Trajectoire a créé une section qui a pris le nom de Termaji pour tout ce qui concerne les documents filmés réalisés par des amateurs à numériser, à documenter et à projeter. Très sollicitée pour des projections et plus encore sur l'animation de débats autour des thématiques de l'image en mouvement, Termaji s'est mis au service de la réflexion et de la construction collaborative autour du cinéma du réel (films documentaire). Les spectateurs qu'elle accompagne sont avides de débats avec les réalisateurs ou les techniciens des arts du numérique.

Les nombreux ciné débats - au taux de fréquentation en croissance - que Termaji coorganise aux studios de Brest ou dans d'autres tiers lieux/ ou avec des structures d'éducation populaire voir militante, sont la preuve d'un savoir-faire exemplaire. Ces projections permettent la rencontre des réalisateurs, des techniciens, des auteurs avec les Brestois en périscolaire, extra-scolaire et tout public. Trajectoire est sollicitée sur sa capacité à diffuser des images dans des lieux de proximité dans la plus grande souplesse technique et dans le respect des œuvres et des droits tout en gardant le cinéma comme lieu de prédilection du 7e Art.

Trajectoire a permis le lancement d'un cinéclub au PL Guérin et a accompagné des associations militantes (UEP, RP, AFPS,...) pour la diffusion numérique et plus rarement sur du montage vidéo.

Partenariat :

Le réseau Cinéphare ressemble 47 salles de cinéma et d'associations de cinéphiles de Bretagne. Son objectif est de garantir la diversité du cinéma par l'aide à la diffusion de films d'art et d'essai, de recherche, de documentaires, de courts métrages et d'œuvre de répertoire. Cinéphare propose tout au long de l'année des animations, notamment à destination du jeune public, des rencontres avec des réalisateurs ou des critiques, des débats avec des associations, des cycles de films de répertoire ainsi que des formations et des pré visionnements à destination de ses adhérents.

Trajectoire est le seul membre du réseau Cinéphare à ne pas avoir de salle conventionnée avec la ville. Cette situation implique que Trajectoire soit nomade.

Projet attaché à la réponse de l'appel à projets "usages du numérique" 2025 Ville de Brest

Le réseau Cinéphare auquel Trajectoire est affilié vient par convention avec l'Etat et la Région Bretagne d'obtenir la gestion de 3 postes médiateurs du cinéma dont un en coordination avec le jeune public.

Trajectoire a pour objectif d'être le relais au travail de ces médiateurs du cinéma ; tout en continuant son travail sur la diffusion de films "fragiles" ou "rares" auprès des publics éloignés de l'exploitation cinématographique classique.

Trajectoire vient d'être retenu sur un financement FDVA permettant la rencontre de réalisateurs, de techniciens, d'auteurs et d'acteurs de la distribution/production de films donc des moyens qui vont lui permettre d'avancer sur les actions de l'éducation à l'image.

Les bénévoles de Trajectoire ont besoin du soutien de ces médiateurs d'autant qu'ils ne disposent pas d'une salle de cinéma dite ressource conventionnée avec la Ville de Brest. Ils ont besoin d'avoir à disposition des outils de diffusion nomades.

Exemples d'ateliers qu'une mutualisation avec Cinéphare, Zoom Bretagne et Trajectoire pourraient permettre de mettre en place dans le cadre de l'éducation populaire : http://www.cinephare.com/brochure/atelier-jp-v4

Projet robots et IA

a-brest — 2025-10-02T07:45:21Z

Cette initiative fait partie des 44 projets soutenus par la Ville de Brest dans le cadre de l'Appel à Projets "Usages du numérique" 2025.

Présentation de l'association

LYCIA est une association composée d'étudiant·es, d'ingénieur·es, de chercheur·euses et d'enseignant·es du secondaire et du supérieur. Elle a pour mission de sensibiliser les élèves ainsi que les personnels éducatifs des collèges et lycées à l'usage de l'Intelligence Artificielle (IA), à travers des interventions pédagogiques menées directement en classe.

Créée par quatre étudiant·es en ingénierie à l'ENSTA Bretagne, spécialisé·es en Intelligence Artificielle, l'association est née d'une volonté commune de prolonger un engagement citoyen amorcé au sein de leur école. En première année, ces étudiant·es ont participé à un module intitulé “Engagement Citoyen”, les conduisant à animer une dizaine d'ateliers auprès d'élèves du primaire et du secondaire autour des sciences, du numérique et de l'informatique. Certain·es ont ensuite poursuivi cette dynamique au sein de l'association étudiante Ingéni'elles, qui œuvre pour la sensibilisation des jeunes filles aux métiers de l'ingénierie. C'est dans cette continuité qu'est née LYCIA, avec l'objectif de conjuguer leur engagement éducatif et citoyen avec leur domaine de spécialisation.

Dans un contexte où l'Intelligence Artificielle occupe une place croissante dans notre société, il est devenu essentiel de proposer une éducation éclairée, inclusive et critique sur ses usages, en particulier auprès des plus jeunes.

Pour cela, l'Association s'axe autour de 5 objectifs :

La présentation de l'Intelligence Artificielle :
Faire découvrir ce qu'est l'IA, son fonctionnement de base, son histoire et ses différentes formes, à travers des exemples concrets et accessibles pour démystifier ce qu'il y a autour de cette technologie.
La sensibilisation aux risques
Expliquer les enjeux éthiques, psychologiques, environnementaux et les limites de l'IA. (Explication des biais, surveillance, dépendance technologique, désinformation, consommation énergétique, …)
La formation aux prompts
Apprendre à interagir efficacement avec les IA génératives en développant une maîtrise des instructions ou “prompts”.
L'initiation à l'IA dans sa globalité
Sensibiliser aux autres forme d'Intelligence Artificielle et à toutes les possibilités qu'offre l'IA à travers de la manipulation de robots booster à l'IA pour de la détection (IA supervisée) ou de la prise de décision (Reinforcement Learning)
Inspirer les jeunes
Éveiller l'intérêt des élèves pour les sciences du numérique, favoriser leur curiosité et encourager des vocations dans le domaine de l'IA.

Bien que créée à Brest, l'association LYCIA ambitionne de se déployer à l'échelle nationale. Elle souhaite s'implanter durablement dans les écoles d'ingénieur·es et les facultés du numérique à travers toute la France, afin de toucher un maximum de collèges et de lycées. À ce jour, l'association est active sur trois sites : Brest (ENSTA Bretagne), Paris (ENSTA Paris) et Grenoble (Grenoble INP – Phelma).

Au-delà de la question de l'Intelligence Artificielle, LYCIA défend des valeurs fortes d'inclusion, de diversité et de non-discrimination. Chaque nouveau membre passe un entretien préalable et s'engage à respecter la charte éthique de l'association. Un·e responsable bien-être est désigné·e au sein de l'association ; il·elle dispose d'une adresse de contact confidentielle permettant d'échanger en toute discrétion sur des sujets sensibles, avec les membres comme avec les établissements partenaires. Consciente des inégalités d'accès aux sciences et aux métiers du numérique, LYCIA s'engage à lutter contre les stéréotypes, notamment ceux liés au genre ou à l'origine sociale. C'est pourquoi elle intervient aussi bien dans des établissements publics que privés, en veillant à ce que toutes ses actions restent gratuites et accessibles à toutes et à tous.

Public visé

Notre action s'adresse principalement aux élèves du secondaire (collège et lycées) ainsi qu'aux personnels éducatifs (enseignant-es, CPE, etc.). Nous souhaitons toucher un public diversifié, en veillant à une représentation équilibrée entre filles et garçons, ainsi qu'à une inclusion des établissements situés en zone rurales ou prioritaires (REP).

Nous développons aussi des modules spécifiques pour des étudiants du supérieurs notamment les BTS, DUT et licence pour former à l'usage responsable de l'IA, et approfondir l'éthique appliquée et ce via des ateliers sur le Vibe Coding et des débats sur l'IA dans le contexte de leur formation et parcours universitaire ainsi que dans le contexte professionnel. Nous ouvrons par exemple les discussions sur le plagiat, la sur-confiance dans les résultats, et l'utilisation éthique et responsable des IA par les étudiants. Avec les personnels éducatifs, nous leur expliquons comment les étudiants et les élèves utilisent l'intelligence artificielle, et nous ouvrons les discussions sur la manière dont nous pouvons adapter les cours traditionnels en intégrant l'IA et en ayant conscience de l'existence de l'IA. Nous ouvrons également le débat sur les risques et sur l'esprit critique, ainsi que la place de l'IA dans les cours à destination des élèves en situation de handicap ou atteints de troubles DYS.

Description du projet pédagogique

Les cours que nous proposons s'organisent autour des cinq objectifs pédagogiques de l'association. Ils visent à aider les élèves à mieux comprendre les enjeux majeurs que soulève l'intelligence artificielle (IA) dans notre société. Il ne s'agit pas seulement de former des profils scientifiques, mais bien de rendre ces notions accessibles à tous les élèves, quel que soit leur parcours. L'IA est déjà omniprésente dans la vie quotidienne : les élèves interagissent, ou interagiront bientôt, avec des IA génératives comme ChatGPT ou Mistral AI, mais aussi via les assistants numériques intégrés à des services bancaires, commerciaux ou administratifs. Elle touche aussi des domaines variés tels que l'art, le commerce, la gestion de projet ou encore la santé. C'est pourquoi nos interventions ont pour but de développer l'esprit critique des jeunes et de leur apprendre à utiliser ces outils de manière raisonnée, efficace et responsable.

Pour rendre l'IA plus concrète et compréhensible, nous combinons supports numériques interactifs et robots éducatifs. Ces outils permettent d'illustrer deux grands types d'apprentissage :
● L'apprentissage supervisé : entraînement d'un modèle à partir de données annotées (images, sons, textes).
● L'apprentissage par renforcement : amélioration progressive des décisions d'un agent à partir de retours (principe utilisé par exemple sur les plateformes de streaming ou les réseaux sociaux).

Ces approches sont rendues tangibles grâce à l'utilisation de robots équipés de caméras ou de capteurs, que les élèves peuvent manipuler en situation réelle. La robotique permet également d'interroger la pertinence de l'IA : dans certains cas, les algorithmes classiques, légers et efficaces, restent plus adaptés. Nos cours aident les élèves à distinguer IA et algorithmique traditionnelle, tout en montrant leur complémentarité. Par la pratique, les élèves découvrent l'algorithmie simple, la programmation robotique, l'intégration de briques d'IA dans des systèmes embarqués et les apports concrets de l'IA dans l'automatisation de tâches.

Enfin, pour garantir des cours dynamiques et accessibles, nous nous appuyons sur la plateforme VittaScience, avec laquelle nous avons noué un partenariat. Elle permet aux élèves de programmer des robots à l'aide de langages par blocs ou de langages professionnels comme C++, et d'explorer des modules sur la reconnaissance d'image ou la génération de texte. Cette plateforme constitue un support essentiel pour relier robotique, IA et programmation dans un cadre pédagogique cohérent.

Robots et matériel pédagogique

L'utilisation des robots dans nos cours est essentielle pour capter l'attention des élèves et illustrer concrètement des concepts abstraits liés à l'intelligence artificielle (IA) et à la robotique. Pour adapter nos interventions à tous les niveaux scolaires, de la 6ᵉ à la Terminale, et pour toucher également les enseignants, nous avons sélectionné trois outils pédagogiques complémentaires : le robot mBot2, le JetBot (Waveshare), et le MergeCube en réalité augmentée.

Ateliers Podcast pour les élèves de l'école Langevin-Freinet

a-brest — 2025-10-02T07:37:56Z

Cette initiative fait partie des 44 projets soutenus par la Ville de Brest dans le cadre de l'Appel à Projets "Usages du numérique" 2025.

Présentation de l'organisme porteur du projet et la liste des partenaires

L'organisme porteur du projet est l'association Bonjour Paroles qui a pour principal objectif de développer la création documentaire et l'accompagnement à l'éducation sonore. Les partenaires associés au projet sont l'école Langevin-Freinet, située sur le quartier de Bellevue à Brest, ainsi que l'Association de Parents d' Élèves de l'école Langevin-Freinet. L'association Bonjour Paroles fait appel à un soutien de la Ville de Brest dans le cadre de l'appel à projet « Usages du numérique ».

Rôle du porteur de projet
● Association Bonjour Paroles : Animation auprès des élèves d'ateliers, accompagnement technique et artistique pour la création des podcasts. (Bonjour Paroles)

Rôle des partenaires impliqués dans le projet
● École Langevin-Freinet : Implication des enseignants et des élèves dans le projet.
● Association de Parents d'Élèves : accompagnement des sorties et appui à l'encadrement des ateliers. Soutien financier dans le cadre d'une dotation aux classes participantes.

Rôle de la Ville de Brest
● Ville de Brest : Soutien financier.

L'association Bonjour Paroles a participé à un temps fort organisé sur le quartier de Bellevue le 4 juin dernier (Fais ton Kerbernier #4). À cette occasion, les élèves de l'école Langevin-Freinet, une partie de l'équipe enseignante et des parents étaient présents dans le cadre d'une vente au profit d'un projet de séjour. Quelques élèves ont pu participer à des ateliers d'enregistrement de mini-podcasts, proposés par Bonjour Paroles. La rencontre entre les élèves et l'intervenante, l'intérêt porté par les élèves à cette proposition, et la pertinence du support podcast par rapport aux compétences développées dans le cadre scolaire, nous poussent aujourd'hui à déposer ce projet dans le cadre de l'Appel à Projet Usages du numérique.

Résumé du Projet

Le projet que nous souhaitons présenter porte sur des ateliers d'éducation sonore et d'initiation au podcast avec comme objectif de créer une série de mini-podcasts, réalisée par les élèves de l'école Langevin-Freinet. Ces podcasts auront pour thème l'Aire Marine Éducative du Moulin Blanc, que les élèves étudient depuis deux ans. Ce projet permettra aux élèves de développer des compétences numériques, scientifiques et artistiques tout en sensibilisant la communauté à l'importance de la protection marine.

Objectifs du projet

Le projet de podcast offrira aux enfants une nouvelle manière de s'engager à l'étude de leur Aire Marine Éducative en ayant l'opportunité de se mettre dans le rôle du reporter, du journaliste mais aussi de l'expert qui doit répondre aux questions, apporter du contenu. Ils seraient amenés à faire appel et à développer une large gamme de compétences techniques, communicationnelles, sociales, créatives, environnementales et personnelles.

Compétences à acquérir

● Compétences techniques

- Utilisation d'outils numériques : prise en main des microphones et des enregistreurs audio.
- Montage audio : initiation au montage audio pour éditer et améliorer les enregistrements.

● Compétences en recherche

- Collecte d'informations : savoir où et comment trouver des informations fiables et pertinentes.
- Analyse de données : apprendre à analyser et synthétiser des informations.
- Analyse critique : développer des compétences en analyse critique pour évaluer la qualité et la pertinence des informations.

● Compétences en communication

- Expression orale - Prise de parole : développer la confiance en soi et la capacité à s'exprimer clairement à l'oral devant un groupe.
- Articulation et diction : améliorer la prononciation et la clarté de la parole, apprendre à poser sa voix.
- Expression écrite : améliorer les compétences écrites à travers la rédaction et la scénarisation de scripts.
- Structuration du contenu : savoir organiser les informations de manière logique et cohérente, être habile dans ses relances et ses interactions en développant sa capacité d'écoute et d'adaptation pour éviter les redondances.

● Compétences sociales et collaboratives

- Travail d'équipe et collaboration : travailler en groupe pour réaliser un projet commun, en répartissant les tâches et en collaborant efficacement.
- Gestion de projet : apprendre à planifier et à gérer un projet de A à Z, en respectant les délais et les objectifs.
- Écoute active : développer la capacité à écouter attentivement les autres et à proposer des retours constructifs et adaptés.

● Compétences créatives

- Créativité et innovation : développer des idées originales et créatives pour les sujets et les formats des podcasts.

● Compétences environnementales

- Sensibilisation et éducation à l'environnement : approfondir leurs connaissances sur les enjeux environnementaux, notamment ceux liés à la protection marine.
- Sensibilisation du public : apprendre à communiquer efficacement sur des sujets environnementaux pour sensibiliser un large public.

● Compétences personnelles

- Confiance en Soi et prise d'Initiative : Développer la confiance nécessaire pour s'exprimer, partager ses idées et prendre des initiatives
- Autonomie : Apprendre à travailler de manière autonome et à prendre des décisions indépendantes.

Public cible

Le projet impliquera prioritairement les élèves du cycle 2 et 3 (CE2-CM1-CM2) mais pourra aussi concerner des élèves de CP-CE1 qui prennent part aux sorties sur l'Aire Marine Éducative.
À la fin du projet, des écoutes collectives des podcasts seront proposées à l'ensemble des élèves de l'école et leurs parents lors d'un temps de rassemblement appelé Le Grand Conseil. Les podcasts permettront un échange avec les écoles du réseau Aire Marine Éducative (AME) avec lesquelles l'école correspond (Woippy). Ce format sera diffusé aux membres de droit du conseil de la mer (élus de Guipavas qui ont accepté le projet d'AME de l'école).

Perspectives

Par la suite, grâce aux compétences acquises durant ce projet, il pourrait être reconduit en étant étendu à d'autres thèmes et servir de modèle pour d'autres initiatives similaires. L'école pourra donc emprunter du matériel de prise de sons à l'association Bonjour Paroles ou encore via le service Médiation numérique et participation citoyenne de la Ville de Brest.

Des podcasts sur les parcours, formation et métiers de la transition

a-brest — 2025-10-02T07:31:18Z

Cette initiative fait partie des 44 projets soutenus par la Ville de Brest dans le cadre de l'Appel à Projets "Usages du numérique" 2025.

Présentation de l'organisme porteur du projet :

Créé en 2015, le Lieu-Dit est une association qui vise à accompagner le changement versdes modes de vie et pratiques durables et solidaires. Le Lieu-Dit offre un espace de partage, d'entraide et d'expérimentation ouvert à tous.tes, et fédère des structures et des personnes engagées en faveur des transitions écologiques, économiques et sociales sur le Pays de Brest.

Pour mener à bien ses missions, l'association travaille main dans la main avec ses membres et partenaires pour :
● Rendre accessible à tous les enjeux de la transition,
● Susciter l'envie de s'impliquer sur son territoire,
● Permettre à tous de prendre part à la transition et d'identifier des solutions de proximité adaptées à leurs besoins
● Créer du lien, favoriser les rencontres, l'échange et le débat,
● Imaginer collectivement de nouveaux récits positifs, compatibles avec les limites planétaires et incarnant une justice sociale.

Le Lieu-dit développe des outils d'information, de sensibilisation et de mobilisation, qui s'adressent aux habitants, entreprises, collectivités et acteurs locaux pour atteindre leurs bénéficiaires (équipements de quartier...).

Liste des partenaires éventuels :
Nous travaillerons en partenariat sur ce projet avec les 3 structures membres du consortium du projet “La Fabrique des Possibles”, financé par l'AAP Deffinov de la Région Bretagne, à savoir les Petits Débrouillards Grand Ouest, l'ADESS Pays de Brest et le Greta CFA Bretagne-Occidentale.

Le projet “La Fabrique des Possibles” vise à travailler sur l'intégration des enjeux de transition écologique et sociétale dans les parcours de formation professionnelle, en prenant comme terrain d'expérimentation des formations du Greta. L'objectif étant de permettre aux apprenants d'acquérir les compétences socles nécessaires à la prise en compte de ces enjeux dans le monde du travail, afin qu'ils soient en mesure de s'adapter et de contribuer à faire avancer les choses au sein de leur future entreprise.

Pour cela, notre consortium a décidé de s'appuyer sur deux formations proposées au sein du Greta, un organisme de formation d'envergure : d'abord, en créant une “PREPA Avenir Adultes” colorée “Transition”, qui vise à remobiliser des personnes éloignées de l'emploi, notamment issues des Quartiers Prioritaires de Brest, via un parcours de découverte des métiers sous l'angle de la transition. Les apprenants pourront ainsi travailler sur leur projet professionnel, tout en développant des compétences transférables dans différents corps de métiers, pour multiplier leurs chances. Ensuite, en créant un module “transitions” qui pourra être expérimenté au sein de différentes formations qualifiantes “QUALIF” du GRETA.

Afin d'innover en termes de format et de contenu de formation, le consortium s'appuie sur les structures membres du Lieu-Dit et un réseau de partenaires locaux pour permettre une immersion des apprenants dans la vie associative locale et l'univers des tiers-lieux (recyclerie, ferme urbaine, atelier participatif vélo, etc).

L'objectif étant d'ancrer la formation dans le concret du territoire brestois et de s'appuyer sur des
méthodes d'apprentissage par le faire pour faciliter le développement de compétences transverses chez les apprenants.

Les objectifs du projet :

L'objectif de ce projet est de produire des captations sonores visant à documenter, valoriser et diffuser des actions menées dans le cadre du projet “La Fabrique des Possibles” susmentionné, notamment dans le cadre de cette première expérimentation de la “Prépa Avenir Transition” actuellement en cours d'ingénierie pédagogique, et qui aura lieu de janvier à avril 2025.

Ces supports pourront notamment évoquer divers aspects des transitions écologiques et sociales du monde du travail :

Grâce aux témoignages des professionnels que les apprenants rencontreront :
L'évolution des métiers et des pratiques professionnelles dans des secteurs en tension qui peuvent pourtant sembler éloignés des transitions : industrie, agriculture, métiers de la mer, aide à la personne, hôtellerie-restauration, BTP et transport.
Les différents types d'économies alternatives : Economie Sociale et Solidaire, dynamique associative, économie circulaire..
Les tiers-lieux et les nouvelles manières de se former et d'apprendre, en passant notamment par le “faire”
Grâce aux témoignages des apprenant.e.s de la formation Prépa Avenir Adultes :
La remobilisation vers l'emploi pour les personnes issues des quartiers prioritaires de Brest : estime de soi, valorisation des compétences, levée des freins, découverte de métiers porteurs de sens…
L'importance des compétences transversales et des savoir-être dans les métiers en transition : adaptation, coopération, esprit d'amélioration, compréhension des enjeux de transition, esprit critique…
Grâce aux témoignages d'habitants brestois :
Les freins et leviers au changement de comportement, à l'échelle personnelle et professionnelle

Ce projet pourra être utile à différents publics :

Pour les auditeurs : diffusée de manière libre et gratuite, les épisodes pourront toucher aussi bien des personnes directement reliées à cette Prépa Avenir Adultes (apprenants des prochaines promotions, partenaires, structures membres du Lieu-Dit, financeurs…), que des personnes n'ayant pas de lien avec celle-ci (en recherche de sens professionnel, éloignées de l'emploi…)
Pour les apprenants : faire entendre leurs voix, au sens propre du terme, leur permettra de mettre en valeur leur parcours et de retrouver estime et confiance en eux. Ils pourront ainsi utiliser leurs témoignages enregistrés pour leur future recherche d'emploi.
Pour les professionnels : les supports audios permettront de mettre en avant des métiers manuels souvent éloignés du numérique, ce qui pourra leur apporter une visibilité auprès d'un public plus jeune et éloigné de leur cible habituelle.

Une synthèse du projet décrivant les actions envisagées et les étapes éventuelles :

1. Introduction sur les podcasts, les interviews et les micros-trottoirs : découverte des plateformes de podcasts, identification des bonnes pratiques
2. Identification des sujets, questions et lieux par les apprenants : recherches sur internet et utilisation d'outils numériques libres (ex : La Digitale) pour organiser et mutualiser leurs recherches
3. Formation des apprenants à la conduite d'interviews et à l'utilisation de microphones et de logiciels d'enregistrement
4. Mise en pratique des apprentissages par les apprenants : réalisation de micro-trottoirs auprès d'habitants, d'interviews de professionnels locaux engagés ou de leurs camarades de formation, enregistrement de son d'ambiance et de séquences de transition
5. Sélection des passages par les apprenants : ré-écoute, identification des séquences
6. Montage final par l'équipe du Lieu-Dit
7. Ecoute collective des podcasts
8. Diffusion en ligne, via le site web et les réseaux sociaux du Lieu-Dit, les partenaires du projet et dans la Caravane des Possibles qui a un dispositif d'écoute

Ce projet permettra de créer une série de podcasts en lien avec le projet “la Fabrique des Possibles” et les enjeux de transition dans le milieu professionnel et de la formation, et de valoriser les parcours des apprenants.

Calendrier prévisionnel :

Ce projet démarrera en janvier 2026, pour terminer aux alentours d'octobre 2026.

Les publics visés :

Nous avons trois cibles principales avec ce projet :

Les apprenants, pour apprendre de nouvelles compétences et valoriser leur parcours
Les professionnels interrogés, pour valoriser leurs métiers et les engagements pris dans leurs structures
Les personnes qui seront amenées à écouter ces podcasts : habitants, associations et professionnels de l'emploi et de la formation sur le Pays de Brest, mais aussi plus largement le réseau lié à l'appel à projet Deffinov (tiers-lieux lauréats et organismes de formation lauréats, Région Bretagne, etc)

Nombre de bénéficiaires :

Nous mobiliserons entre 8 et 12 apprenants (selon le nombre de personnes qui intégreront la promotion de la Prépa Avenir Transition du Greta)
Nous interrogerons approximativement entre 5 et 10 professionnels, salariés ou bénévoles d'associations, ou habitants dans le cadre de ce projet
Nous visons entre 100 et 200 personnes pour l'écoute de ces podcasts

Soutien matériel

a-brest — 2025-10-02T07:23:58Z

Cette initiative fait partie des 44 projets soutenus par la Ville de Brest dans le cadre de l'Appel à Projets "Usages du numérique" 2025.

L'organisme porteur du projet

Bonjour Paroles est une association, créée en 2023, qui s'oriente autour de deux axes majeurs : la création documentaire et l'éducation sonore. Enregistrer les réalités qui nous entourent et initier différents publics à faire de la radio, voilà tout l'enjeu de Bonjour Paroles. Convaincu·e que le fait de parler dans un micro et d'être écouté·e matérialise un moment précieux, Bonjour Paroles souhaite offrir cette expérience à tous les publics ; adolescent·e·s décrocheurs, aîné·e·s solitaires, jeunes arrivant·e·s sur le territoire français…

Les différents participant·e·s seront amené·e·s à faire de la radio et du podcast de façon ludique, pour encourager la curiosité et l'apprentissage de l'altérité. L'association s'inscrit dans une logique d'éducation artistique et culturelle, populaire, citoyenne, et médiatique. Nous pensons que la pratique de la radio encourage la créativité, la confrontation à la société dans sa pluralité, le développement de l'esprit critique et la capacité à l'empathie. Nous nous ancrons dans une forme d'enseignement par la pratique. Toutes les formes sonores, faites à plusieurs mains, du tournage au mixage en passant par le montage et la diffusion, donneront lieu à la production de podcasts originaux et d'écoutes collectives suivies d'échanges.

Projets en développement sur l'année 2025-2026

Grâce au soutien matériel de la Ville en 2023, l'association porte déjà des ateliers d'initiation
à la radio, notamment au tournage et au montage de reportages sonores. En complétant le matériel déjà mis à disposition, nous pourrons nous adresser à un plus grand nombre de participant·es pour mener des reportages (kits casques et H1essential), aller plus loin dans le montage (souris et casque de mixage), et nous pourrons réaliser des émissions en direct (kit Rodecaster).

Voici une liste de projets liés à la Ville de Brest et sa métropole, déjà financés ou en cours d'écriture, pour lesquels cet apport matériel pourrait nous aider :

Kerbernier, la métamorphose d'un quartier - saison 3

Partenaires de l'action : Brest Métropole (service Développement Social Urbain).
Soutiens financiers : la Ville de Brest - Contrat de ville, le Département du Finistère - Direction départementale de l'emploi, du travail et des solidarités (DDETS) via l'appel à projets Quartiers d'Été 2024.

Résumé du projet : la réhabilitation urbaine du quartier de Kerbernier dans le secteur de Bellevue est toujours en cours. Le tournage et le montage de la saison 3 de la mini-série de podcasts, Kerbernier, la métamorphose d'un quartier, se poursuit.

Calendrier : printemps 2026

Vies de quartier - portraits de femmes à Kerbernier

Partenaires de l'action : Brest Métropole (service Développement Social Urbain), le Centre social et culturel de Bellevue.
Soutiens financiers : (projet en cours d'écriture) Brest Métropole (service Développement
Social Urbain).

Résumé du projet : l'idée consiste à lier écriture et radio dans le but de dresser six portraits de femmes du quartier de Kerbernier. Les portraits écrits seront lus dans l'espace public par les habitantes elles-mêmes (dans le cadre d'une fête de quartier). Et la réalisation d'une série de podcasts permettra de conserver une trace sonore de ces portraits de femmes.

Calendrier : printemps 2026

Ateliers Podcast pour les élèves de l'école Langevin-Freinet

Partenaires de l'action : Brest Métropole et l'école Langevin-Freinet.
Soutiens financiers : (en attente de réponse) Brest Métropole via l'appel à projets Usages du numérique 2025 ; fonds propre de l'école Langevin-Freinet ; fonds du projet Aire Marine Éducative.

Résumé du projet : des ateliers d'éducation sonore et d'initiation au podcast seront dispensés aux élèves de l'école Langevin-Freinet (notamment auprès des CE2-CM1-CM2). L'objectif étant de créer une série de mini-podcasts avec les élèves. Ces podcasts auront pour thème l'Aire Marine Éducative du Moulin Blanc, que les élèves étudient depuis deux ans.

Calendrier : automne-hiver 2025

À nos adolescences une série de podcasts sur l'impact des troubles psychiques dans nos vies

Partenaires de l'action : Département de Prévention en Santé de la faculté de Médecine et des Sciences de la Santé (Université de Bretagne Occidentale), la CEVuP (Consultation d'Évaluation de la Vulnérabilité Psychologique), l'UniTEA (Unité d'accueil et d'accompagnement des Troubles Émergents de l'Adolescent et du jeune adulte), la Maison des Adolescents du Centre Hospitalier Universitaire. Ce projet s'inscrit dans le cadre du dispositif national de labellisation Parlons santé mentale ! Grande cause nationale.
Soutiens financiers : (en attente de réponse) Brest Métropole via l'appel à projets Santé vous bien à Brest 2025 ; le Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche via le projet STREAMS réunissant l'Université Bretagne Sud, Université de Bretagne Occidentale, et Bretagne INP. Ce dernier soutien financier relève d'un appel à projets lié à la promotion de la médiation scientifique et culturelle.

Résumé du projet : cette série de podcasts sera composée de 6 épisodes de 20 minutes chacun. Chaque épisode sera thématique et regroupera de manière anonyme les paroles de différent·e·s adolescent·e·s volontaires et étudiant·e·s soignant·e·s. L'enjeu principal de ce projet sériel de podcasts est d'associer les étudiant·e·s soignant·e·s aux patient·e·s adolescent·e·s présent·e·s au Centre Hospitalier Universitaire, au sein des services de la CEVuP (Consultation d'Évaluation de la Vulnérabilité Psychologique), et de l'UniTEA (Unité d'accueil et d'accompagnement des Troubles Émergents de l'Adolescent et du jeune adulte). L'idée majeure guidant ce travail documentaire réside dans la nécessité de faire entendre l'apparition et l'impact des difficultés psychologiques et des maladies psychiatriques dans les vies adolescentes ; l'envie est aussi de faire entendre la manière dont de futurs médecins appréhendent et annoncent certains diagnostics.

Calendrier : année scolaire 2025-26

Kerourien, quartier sonore

Partenaires de l'action : La Carène, salle des musiques actuelles de Brest ; Centre Social de Kerourien
Soutiens financiers : (en attente de réponse) Région et DRAC Bretagne, dans le cadre du jumelage entre le quartier et La Carène

Résumé du projet : L'équipe du Centre Social de Kerourien et des habitant·es du quartier de Kerourien ont fait savoir leurs envies de s'initier à la radio et au podcast. Dans le cadre du jumelage avec La Carène, nous avons commencé à imaginer une série de podcast dressant le portrait du quartier et des ses habitant·es, avec l'envie de se former, de s'autonomiser et de pouvoir transmettre par la suite.

Calendrier : au cours de l'automne-hiver 2025-26, à confirmer

Rive droite : pôle vauban

Partenaires de l'action : Patronage Laïque de Recouvrance, Mairie de quartier 4 Moulins et service Développement Social Urbain
Soutiens financiers : Ville de Brest, Contrat de Ville

Résumé du projet : après Rive Droite : les tours bleues, une série documentaire sur le renouvellement urbain à Quéliverzan, les travaux se poursuivent sur le Pôle Vauban. L'occasion de porter la voix des habitant·es, de documenter ces nouveaux changements à venir, et de faire participer les usagers du Patronage Laïque de Recouvrance. Suite à un premier rendez-vous, une proposition d'atelier reste à écrire.

Calendrier : automne-hiver 2025

Avec les yeux du dedans

Partenaires de l'action : Maison du Théâtre, L'oeil sonore, Le Cinéma Parle, l'IPIDV
Soutiens financiers : Prix de l'audace artistique et culturelle

Résumé du projet : le projet “Les yeux du dedans : une découverte inclusive de l'art théâtral” a été lauréat du Prix de l'audace artistique et culturelle. Ce projet d'audiodescription théâtrale et inclusive porté par la Maison du Théâtre et l'école Jean Rostand voit ainsi sa vie prolongée d'une nouvelle année, avec l'envie d'écrire un pièce sonore inclusive.

Calendrier : année scolaire 2025-26

Raconte Kerourien

a-brest — 2025-10-02T07:13:53Z

Cette initiative fait partie des 44 projets soutenus par la Ville de Brest dans le cadre de l'Appel à Projets "Usages du numérique" 2025.

Résumé :

Donner accès à des outils de création vidéo aux jeunes adhérent·e·s du centre social, et leur permettre de se raconter et raconter leur quartier à travers des témoignages et propositions originales.

Description du projet :

Nourris par divers contenus vidéos au quotidien, les personnes qui fréquentent le centre social ont aussi le pouvoir de créer et se raconter. C'était par ailleurs l'intention derrière le projet Quartiers Libres TV il y a quelques années, et qui continue de vivre par ailleurs. Les moyens de captations et la qualité vidéo ayant bien évolué depuis, nous souhaitons renouveler nos équipements vidéo pour permettre aux jeunes, et aussi aux moins jeunes, de se raconter devant et derrière la caméra.

Partenaires :

Sarah Bates-Maillot, médiatrice numérique à la Ligue de l'enseignement

Description des actions envisagées :

Tout au long de l'année, des jeunes intéressé·e·s par la création vidéo pourront suivre et documenter la progression des divers projets menés sur les temps d'accueil et d'accompagnement au centre social, sur les temps périscolaires et sur l'accueil de loisirs pendant les vacances scolaires. Cela leur permet d'avoir des outils de qualité pour se raconter et développer leur créativité autour d'un médium qu'ils et elles consomment au quotidien. Cela les invite à voir l'envers du décor : comment tout cela s'articule avant d'être posté ?

Accompagnement à la parentalité via des ateliers créatifs

a-brest — 2025-10-02T06:41:41Z

Cette initiative fait partie des 44 projets soutenus par la Ville de Brest dans le cadre de l'Appel à Projets "Usages du numérique" 2025.

Projet porté par la Ligue de l'Enseignement

Résumé :

Proposer des ateliers créatifs aux parents, parfois isolés, avec des machines faciles à prendre en main comme la badgeuse et la découpeuse vinyle, en intervenant auprès de haltes-garderie brestoises.

Description du projet :

Nous souhaitons mettre en place des ateliers créatifs à destination des parents pour lutter contre leur isolement, particulièrement les mamans, notamment en faisant des activités de groupe. Cela leur permettrait aussi de développer leur estime de soi avec l'encouragement à la créativité. Aussi, de se ressourcer via une activité créative pour mieux retrouver son enfant par la suite. Prévenir l'épuisement parental.

Ces ateliers mèneraient à découvrir les possibilités des fablabs, par un premier pas simple et effectif avec la badgeuse, facile et rapide à prendre en main, et la découpeuse vinyle.

L'apport de ces deux machines peut évidemment être un outil plus largement dans notre structure. Nous souhaitons développer notre Fablab mobile, qui a commencé à prendre vie grâce au précédent appel à projet. Nos interventions en partenariat avec la Caravane du sport débutent cet été. Nous cherchons aussi à intervenir auprès de structures de quartiers et écoles, comme nous le faisons à Saint Pierre et particulièrement Kerourien avec notre partenariat au centre social, pour accompagner les initiatives des habitant·e·s.

Premiers partenaires envisagés :

Adeline Kerros, responsable de la Halte Garderie de Kerourien, lieu de prévention précoce.

Description des actions envisagées :

Mise en place d'un ou plusieurs ateliers à proximité de la halte garderie, au moment de déposer le ou les enfants. L'animation se ferait par Sarah Bates-Maillot ou Régine Roué, comme référentes numérique, accompagnées d'un·e assistant·e maternel·le ou animateur·ice déjà en lien avec les parents. A Kerourien, où le projet naît, nous serions accompagnées par Adeline Kerros, qui a d'ores et déjà accompagné des projets en lien avec la créativité en utilisant la brodeuse numérique. Ensuite nous souhaitons intervenir dans d'autres structures sur le même modèle. Enfin pour élargir le potentiel de ces outils, nous souhaitons qu'ils accompagnent la brodeuse et les machines à coudre sur le projet fablab mobile/Tech'style