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		<title>a-brest</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Animacoop : inscriptions ouvertes pour les sessions 2026 &#224; Brest </title>
		<link>https://www.a-brest.net/article24545.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article24545.html</guid>
		<dc:date>2025-07-24T07:00:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>
		
			
			 
				Collectif Tiriad
			
		
		</dc:creator>
		



		<dc:subject>A la une : menu lateral</dc:subject>
		<dc:subject>Creative Commons by-sa</dc:subject>
		<dc:subject>Bretagne-creative</dc:subject>
		<dc:subject>Faire-local</dc:subject>
		<dc:subject>a-brest-creatif</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;D&#233;veloppez vos comp&#233;tences collaboratives ! &lt;br class='autobr' /&gt;
Vous souhaitez &lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;velopper des comp&#233;tences collaboratives en associant : Compr&#233;hension des dynamiques de groupe M&#233;thodes d'intelligence collective &#201;mancipation de chacun.e Travail avec des outils num&#233;riques &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour celles et ceux : qui animent, g&#232;rent, pilotent une &#233;quipe, un r&#233;seau, un projet, un collectif&#8230; qui accompagnent des collectifs, des &#233;quipes, des r&#233;seaux impliqu&#233;.es dans un projet collectif. quelque soit leur statut &lt;br class='autobr' /&gt;
La formation (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique266.html" rel="directory"&gt;animacoop&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.a-brest.net/mot271.html" rel="tag"&gt;A la une : menu lateral&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.a-brest.net/mot29.html" rel="tag"&gt;Creative Commons by-sa&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.a-brest.net/mot276.html" rel="tag"&gt;Bretagne-creative&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.a-brest.net/mot285.html" rel="tag"&gt;Faire-local&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.a-brest.net/mot237.html" rel="tag"&gt;a-brest-creatif&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L150xH106/flyer_animacoop_paysage-f05fe.png?1759767882' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='106' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;D&#233;veloppez vos comp&#233;tences collaboratives !&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vous souhaitez&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D&#233;velopper des comp&#233;tences collaboratives en associant :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Compr&#233;hension des dynamiques de groupe&lt;/li&gt;&lt;li&gt; M&#233;thodes d'intelligence collective&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;mancipation de chacun.e&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Travail avec des outils num&#233;riques&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Pour celles et ceux : &lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; qui animent, g&#232;rent, pilotent une &#233;quipe, un r&#233;seau, un projet, un collectif&#8230;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; qui accompagnent des collectifs, des &#233;quipes, des r&#233;seaux&lt;/li&gt;&lt;li&gt; impliqu&#233;.es dans un projet collectif. quelque soit leur statut&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La formation Animacoop est faite pour vous !&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Formation FOAD : 75 heures (49 heures en pr&#233;sences + 26 heures &#224; distance)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Prochaines sessions brestoises &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Printemps 2026 &#8211; du 16 mars au 24 juin 2026&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
dont 7 jours de regroupement :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 30 et 31 mars&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 18, 19 et 20 mai&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 23 et 24 juin&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Contactez Pierre-Yves au 06 38 22 19 81 ou &lt;a href=&#034;mailto:contact@heliocat.pro&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;par courriel&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.animacoop.net&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Le Site de la formation&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le service M&#233;diation num&#233;rique et participation citoyenne de la Mairie de Brest prends en charge deux inscriptions de membres associatifs pour la session Animacoop Brest de printemps.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conditions&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Etre impliqu&#233;.es dans une activit&#233; d'animation de projet, de collectif de mani&#232;re collaborative au sein d'une association &#339;uvrant sur Brest.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Mieux r&#233;pondre aux besoins des &#233;loign&#233;s du num&#233;rique - une tribune de Pascal Plantard et J&#233;r&#244;me Clerget</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article25961.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article25961.html</guid>
		<dc:date>2023-09-28T12:59:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>
		
			
			 
				Sterenn Bodennec
			
		
		</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;Contrairement aux id&#233;es re&#231;ues, l'&#233;loignement du num&#233;rique est moins un ph&#233;nom&#232;ne technique que social et culturel. Retrouvez l' analyse de Pascal Plantard et J&#233;r&#244;me Clerget (*), du groupement d'int&#233;r&#234;t scientifique (GIS) Marsouin, sp&#233;cialis&#233;s dans l'&#233;tude des usages d'internet. &lt;br class='autobr' /&gt;
Tribune r&#233;dig&#233;e Pascal Plantard, professeur en sciences de l'&#233;ducation et de la formation, Universit&#233; Rennes 2, laboratoire CREAD, co-directeur du GIS Marsouin et J&#233;r&#244;me Clerget, chercheur postdoctoral en sciences (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique51.html" rel="directory"&gt;Acteurs et usages&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L150xH126/tribune_of_-_pp_-abe2a69d-fe2be.png?1703008314' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='126' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='rss_chapo'&gt;
&lt;p&gt;Contrairement aux id&#233;es re&#231;ues, l'&#233;loignement du num&#233;rique est moins un ph&#233;nom&#232;ne technique que social et culturel. Retrouvez l' analyse de Pascal Plantard et J&#233;r&#244;me Clerget (*), du groupement d'int&#233;r&#234;t scientifique (GIS) Marsouin, sp&#233;cialis&#233;s dans l'&#233;tude des usages d'internet.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='rss_texte'&gt;
&lt;p&gt;Tribune r&#233;dig&#233;e Pascal Plantard, professeur en sciences de l'&#233;ducation et de la formation, Universit&#233; Rennes 2, laboratoire CREAD, co-directeur du GIS Marsouin et J&#233;r&#244;me Clerget, chercheur postdoctoral en sciences sociales, Universit&#233; Rennes 2.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Retrouvez l'int&#233;gralit&#233; du texte publi&#233; le 5 septembre 2023 &lt;a href=&#034;https://www.ouest-france.fr/reflexion/point-de-vue/point-de-vue-mieux-repondre-aux-besoins-des-eloignes-du-numerique-79cd574e-4358-11ee-894c-cdf1c22a6692&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;ici&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour aller plus loin, (re)d&#233;couvrez le rapport 2023 CREDOC-CREAD, &lt;a href=&#034;https://www.credoc.fr/publications/la-societe-numerique-francaise-definir-et-mesurer-leloignement-numerique&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;&#034;La soci&#233;t&#233; num&#233;rique fran&#231;aise : d&#233;finir et mesurer l'&#233;loignement num&#233;rique&lt;/a&gt;&#034; r&#233;dig&#233; par Marianne Bl&#233;haut, J&#233;r&#244;me Clerget, Matthieu Serreau et Pascal Plantard.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.marsouin.org/article1356.html" class="spip_out"&gt;https://www.marsouin.org/article135...&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Rencontre Marsouin le mercredi 24 mai &#224; Lorient</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article25903.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article25903.html</guid>
		<dc:date>2023-05-23T09:17:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>
		
			
			 
				Jacques-Fran&#231;ois Marchandise
			
		, 
			
			 
				Sterenn Bodennec
			
		
		</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;Le num&#233;rique face aux d&#233;fis des territoires : questions de chercheurs et d'acteurs &lt;br class='autobr' /&gt;
Les acteurs territoriaux sont confront&#233;s &#224; des d&#233;fis en pleine &#233;volution : une soci&#233;t&#233; en mutation, des mod&#232;les &#233;conomiques en transition, un imp&#233;ratif &#233;cologique, une mont&#233;e des questionnements sur la puissance des technologies. Les strat&#233;gies num&#233;riques de ces acteurs portent de plus en plus l'empreinte de ces d&#233;fis. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le GIS Marsouin propose de croiser les regards des d&#233;cideurs et praticiens et ceux des (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique51.html" rel="directory"&gt;Acteurs et usages&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;img class='spip_logo spip_logo_right spip_logos' alt=&#034;&#034; style='float:right' src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L150xH126/pre-seminaire_1_-1e7b651c-a67ce.png?1703008314' width='150' height='126' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Le num&#233;rique face aux d&#233;fis des territoires : questions de chercheurs et d'acteurs&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Les acteurs territoriaux sont confront&#233;s &#224; des d&#233;fis en pleine &#233;volution : une soci&#233;t&#233; en mutation, des mod&#232;les &#233;conomiques en transition, un imp&#233;ratif &#233;cologique, une mont&#233;e des questionnements sur la puissance des technologies. Les strat&#233;gies num&#233;riques de ces acteurs portent de plus en plus l'empreinte de ces d&#233;fis.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le GIS Marsouin propose de croiser les regards des d&#233;cideurs et praticiens et ceux des chercheurs sur les enjeux et usages territoriaux du num&#233;rique, &#224; la veille de son s&#233;minaire 2023.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le format de la rencontre permettra &#224; chacun d'&#234;tre en position contributive.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='rss_texte'&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les acteurs du territoire &lt;/strong&gt; (institutionnels, professionnels, associatifs) sont convi&#233;s &#224; partager leurs interrogations pour l'avenir, les sujets sur lesquels ils sont en demande de connaissance et d'analyses, ou sur lesquels ils peuvent proposer l'acc&#232;s &#224; des terrains de recherche, &#224; des donn&#233;es ou informations.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Les chercheurs&lt;/strong&gt; sont convi&#233;s &#224; partager les sujets &#233;mergents qui leur paraissent utiles &#224; travailler aujourd'hui et demain.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;strong&gt;Programme de la rencontre - 24 mai &lt;/strong&gt; &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Lieu : La Colloc d'en face - 51 avenue La Perri&#232;re (Lorient)&lt;br class='autobr' /&gt;
Horaires : 14h-19h&lt;br class='autobr' /&gt;
Contact : &lt;a href=&#034;mailto:jfmarchandise@fing.org&#034; class='spip_mail'&gt;Jacques-Fran&#231;ois Marchandise&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Temps 1 | Lieux, num&#233;rique et transitions du territoire (14h-16h) &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Le num&#233;rique et ses usages contribuent &#224; l'&#233;mergence de nouveaux lieux qui accompagnent les mutations du travail et de l'emploi, la socialisation de l'innovation, les transformations de l'action publique, la transition &#233;cologique. Que s'y joue-t-il vraiment, au-del&#224; des m&#232;tres carr&#233;s et des labels ?&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Temps 2 | Quels usages des donn&#233;es locales ? (16h-17h30) &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Les donn&#233;es deviennent des objets politiques, &#233;conomiques et sociaux sur les territoires, certains cr&#233;ent m&#234;me des &#034;services publics locaux de la donn&#233;e&#034; pour en favoriser le partage. Qu'en est-il des dynamiques d'usage : biodiversit&#233;, mobilit&#233;, &#233;nergie, eau, citoyennet&#233;,... ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Temps 3 | Enjeux et usages num&#233;riques et d&#233;fis des territoires (17h30-19h)&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Les strat&#233;gies num&#233;riques des territoires changent de nature : loin de concerner les seuls responsables &#034;du num&#233;rique&#034;, elles ont gagn&#233; en transversalit&#233; mais doivent aussi prendre en compte les d&#233;fis d&#233;mocratiques, sociaux, environnementaux, et conduire le num&#233;rique du &#034;toujours plus&#034; vers le &#034;mieux&#034;. Cet &#233;change ouvert entre chercheurs et acteurs vise &#224; &#233;clairer les participants par le partage d'exp&#233;riences et d'analyses.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;strong&gt;Une table ronde le 25 mai &#224; Lanester&lt;/strong&gt; &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Lieu : Quai 9 - Av. Fran&#231;ois Billoux (Lanester)&lt;br class='autobr' /&gt;
Horaires : 17h30-19h&lt;br class='autobr' /&gt;
Contact : &lt;a href=&#034;mailto:seminaire@marsouin.org&#034; class='spip_mail'&gt;GIS Marsouin&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Temps 4 | Table ronde : Une d&#233;mocratie technique &#224; &#233;chelle territoriale ? &lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Le s&#233;minaire Marsouin a lieu les 25 et 26 mai 2023 &#224; Lanester, Quai 9. Il rassemble une centaine de chercheurs r&#233;unis pour mieux comprendre les usages et transformations num&#233;riques et leurs cons&#233;quences soci&#233;tales. Il accueille un quatri&#232;me temps destin&#233; &#224; un public d'acteurs et de chercheurs.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les ann&#233;es r&#233;centes ont vu la mont&#233;e en puissance des questionnements et d&#233;bats citoyens sur les choix technologiques, qu'il s'agisse de la 5G, des donn&#233;es et de l'intelligence artificielle, de la d&#233;mat&#233;rialisation ou de nombreux autres sujets. Quelles formes pour la mise en capacit&#233; et la concertation ? Quels r&#244;les pour les collectivit&#233;s, les acteurs de l'&#233;ducation populaire et de la culture scientifique et technique ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour participer &#224; cette journ&#233;e ou &#224; la table ronde, merci de vous inscrire &lt;a href=&#034;https://framaforms.org/marsouin-regards-croises-1683120995&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;ici&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.marsouin.org/article1353.html" class="spip_out"&gt;https://www.marsouin.org/article135...&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>CAPUNI 2022 - RAPPORT ZRR</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article25908.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article25908.html</guid>
		<dc:date>2023-05-23T09:16:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>
		
			
			 
				Sterenn Bodennec
			
		
		</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;ANNEXES - RAPPORT ZRR - MAI 2023&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique51.html" rel="directory"&gt;Acteurs et usages&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class='rss_chapo'&gt;
&lt;p&gt;ANNEXES - RAPPORT ZRR - MAI 2023&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.marsouin.org/article1355.html" class="spip_out"&gt;https://www.marsouin.org/article135...&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>CAPUNI 2022 - Les usages num&#233;riques ordinaires : aisance, ressources et contribution</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article25852.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article25852.html</guid>
		<dc:date>2023-03-23T13:48:38Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>
		
			
			 
				Sterenn Bodennec
			
		
		</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;Les r&#233;sultats chiffr&#233;s pr&#233;sent&#233;s ici sont issus de l'exploitation de l'enqu&#234;te CAPUNI 2022 Bretagne du GIS Marsouin men&#233;e aupr&#232;s des m&#233;nages et individus de plus de 18 ans r&#233;sidant en Bretagne. Ce premier focus se concentre, d'une mani&#232;re g&#233;n&#233;rale, sur les usages num&#233;riques ordinaires des internautes bretons et, en particulier, sur la gestion des courriers &#233;lectroniques. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les usages num&#233;riques ordinaires 03 : aisance, ressources et contribution &lt;br class='autobr' /&gt;
Les r&#233;sultats chiffr&#233;s pr&#233;sent&#233;s ici sont (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique51.html" rel="directory"&gt;Acteurs et usages&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;img class='spip_logo spip_logo_right spip_logos' alt=&#034;&#034; style='float:right' src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L150xH150/competence_3_-_a-0a36a838-6b475.png?1702941072' width='150' height='150' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='rss_chapo'&gt;
&lt;p&gt;Les r&#233;sultats chiffr&#233;s pr&#233;sent&#233;s ici sont issus de l'exploitation de l'enqu&#234;te CAPUNI 2022 Bretagne du GIS Marsouin men&#233;e aupr&#232;s des m&#233;nages et individus de plus de 18 ans r&#233;sidant en Bretagne. Ce premier focus se concentre, d'une mani&#232;re g&#233;n&#233;rale, sur les usages num&#233;riques ordinaires des internautes bretons et, en particulier, sur la gestion des courriers &#233;lectroniques.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='rss_texte'&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les usages num&#233;riques ordinaires 03 : aisance, ressources et contribution&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les r&#233;sultats chiffr&#233;s pr&#233;sent&#233;s ici sont issus de l'exploitation de l'enqu&#234;te CAPUNI 2022 Bretagne du GIS Marsouin men&#233;e aupr&#232;s des m&#233;nages et individus de plus de 18 ans r&#233;sidant en Bretagne. Ce troisi&#232;me focus s'attarde, de nouveau, sur les usages num&#233;riques ordinaires des internautes bretons, tout en leur apportant des &#233;l&#233;ments de contexte.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Intensification du commerce en ligne en Bretagne&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2644 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L500xH111/tableau_1-3-24d8-dbbc8d95-9f0db.png?1702941072' width='500' height='111' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;La r&#233;cente crise sanitaire due &#224; la Covid-19 a conduit la population fran&#231;aise &#224; plusieurs confinements et &#233;galement entrain&#233; une intensification du commerce en ligne. Pour autant, cette situation s'inscrit dans une continuit&#233; de d&#233;veloppement des pratiques num&#233;riques et, plus particuli&#232;rement, de l'achat en ligne. En 2021, pr&#232;s des deux tiers des fran&#231;ais (60%) ont effectu&#233; un achat sur internet au cours des trois derniers moins alors qu'ils &#233;taient moins de 30% en 2009. Plus encore, l'enqu&#234;te CAPUNI 2022 montre que 91% des Bretons se sentent &#224; l'aise quant &#224; r&#233;aliser un paiement en ligne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les jeunes et les dipl&#244;m&#233;s plus &#224; l'aise avec le smartphone&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2645 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L500xH113/tableau_2-2-5aa5-1e21a146-cb06c.png?1702941072' width='500' height='113' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Un pr&#233;c&#233;dent focus a mis en &#233;vidence l'explosion du nombre d'individus bretons poss&#233;dant un smartphone (t&#233;l&#233;phone mobile avec connexion internet) depuis dix ans, passant de 18% en 2012 &#224; 87% en 2022. Cette tendance s'observe &#233;galement dans l'aisance &#224; installer une application sur un smartphone et pr&#233;sente des disparit&#233;s similaires, particuli&#232;rement concernant l'&#226;ge et le niveau de dipl&#244;me. Aucun Breton de moins de 30 ans n'a fait part de difficult&#233; &#224; r&#233;aliser cette activit&#233; num&#233;rique alors qu'ils sont plus d'un tiers (38%) parmi les 75 ans et plus. De la m&#234;me mani&#232;re, l'aisance &#224; installer une application sur un smartphone est bien plus marqu&#233;e chez les individus fortement dipl&#244;m&#233;s (90% avec un bac+5 et plus contre 68% avec un brevet des coll&#232;ges).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les in&#233;galit&#233;s observ&#233;es dans les usages num&#233;riques des Bretons atteint son paroxysme dans la capacit&#233; &#224; installer un logiciel sur un ordinateur. Dans l'ensemble, pr&#232;s du tiers des personnes interrog&#233;es (31%) font part d'un manque d'aisance &#224; r&#233;aliser cette t&#226;che. Dans le d&#233;tail, certaines populations sont bien plus d&#233;munies que d'autres : les femmes (39%), les personnes &#226;g&#233;es (47% des 60 ans et plus) et les moins dipl&#244;m&#233;s (45% des individus poss&#233;dant le brevet des coll&#232;ges et 49% de celles avec un BEP ou CAP) font valoir un r&#233;el manque d'aisance.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Origines des comp&#233;tences num&#233;riques&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2646 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L500xH238/tableau_3-ad338p-36a57bae-c2936.png?1702941072' width='500' height='238' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Concernant le principal mode d'apprentissage et de d&#233;veloppement des comp&#233;tences num&#233;riques, les Bretons sont majoritaires (56%) &#224; rappeler qu'ils ont d&#233;velopp&#233; seul leurs connaissances et les savoir-faire au sujet d'internet et, plus globalement, de l'informatique. Toutefois cette tendance peut diff&#233;rer d'un individu &#224; l'autre. L'exemple de l'&#226;ge nous montre que les moins de 45 ans &#8211; et plus encore les moins de 30 ans &#8211; sont plus nombreux &#224; avoir b&#233;n&#233;fici&#233; de formations au num&#233;rique dans le cadre de leur parcours scolaire. &#192; c&#244;t&#233; de cela, les personnes de plus de 60 ans font davantage valoir l'environnement professionnel, des formations sp&#233;cifiques ou, notamment pour les plus &#226;g&#233;s (au-del&#224; de 75 ans), l'assistance d'un proche. Les pr&#233;c&#233;dents focus [INS&#201;RER URL de pr&#233;c&#233;dents focus] nous ont montr&#233; les plus &#226;g&#233;s sont une des populations les plus en difficult&#233; vis-&#224;-vis du num&#233;rique. Par ailleurs, parmi les personnes ayant d&#233;velopp&#233; leurs comp&#233;tences num&#233;riques avec l'aide d'un membre de l'entourage, les femmes sont significativement plus nombreuses que les hommes (60% contre 40%) &#224; solliciter l'environnement proche.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Entre exp&#233;rimentation solitaire et mobilisation des proches&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2647 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L300xH404/tableau_4-5ef96p-423c58cd-a0eb3.png?1702941073' width='300' height='404' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Les r&#233;sultats de cette enqu&#234;te CAPUNI 2022 permettent, dans la continuit&#233; du pr&#233;c&#233;dent focus, d'identifier les ressources mobilis&#233;es par les Bretons en cas de difficult&#233; avec le num&#233;rique. Dans le premier cas comme dans le second, lorsqu'il y a une sollicitation, le r&#233;seau de proche prime. Dans un contexte o&#249; le num&#233;rique se transforme en contrainte ou en obstacle, les amis, la famille, le voisinage ou les coll&#232;gues de travail sont les premi&#232;res personnes interpell&#233;es (53%). L'exp&#233;rimentation solitaire arrive en deuxi&#232;me position et concerne pr&#232;s d'un tiers des Bretons (34%). Que ce soit dans le cas de d&#233;veloppement des comp&#233;tences num&#233;riques ou en situation de difficult&#233; vis-&#224;-vis du num&#233;rique, les principales d&#233;marches engag&#233;es restent la pratique solitaire (explorer, t&#226;tonner, exp&#233;rimenter, etc.) ou la mobilisation du r&#233;seau proche (amical, familial, professionnel).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Le commerce de proximit&#233; privil&#233;gi&#233;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2648 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L500xH301/tableau_5-52437p-13ace50f-3c1a1.png?1702941073' width='500' height='301' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Une grande partie des Bretons interrog&#233;s estiment qu'une partie des t&#226;ches effectu&#233;es au quotidien sont facilit&#233;es par leur passage au num&#233;rique. Pour certaines d'entre elles, plus des trois quarts reconnaissent la contribution du num&#233;rique : rechercher des informations locales (Facilite la t&#226;che &#224; 87%) ; effectuer des op&#233;rations bancaires (81%) ; acheter des titres de transports (75%). &#192; l'inverse, pour certaines activit&#233;s, l'apport du num&#233;rique est moins unanime, notamment lorsqu'il est question de r&#233;aliser des achats. De plus, cette tendance s'observe quel que soit le type d'achat, qu'il soit alimentaire (Facilite la t&#226;che &#224; 35%) ou autre (v&#234;tements, livres, etc.) (48%). Malgr&#233; l'intensification du commerce en ligne et le d&#233;veloppement des pratiques num&#233;riques associ&#233;es, les Bretons ne consid&#232;rent pas que le num&#233;rique ait facilit&#233; la d&#233;marche d'achat. Nous aurons d'ailleurs l'occasion d'approfondir la relation entre num&#233;rique et d&#233;marche d'achat dans des focus &#224; venir.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette publication est une exploitation statistique synth&#233;tique des donn&#233;es issues de l'enqu&#234;te Individus CAPUNI 2022. Vous pouvez retrouver dans ce document annexe le d&#233;tail des analyses statistiques sur lesquelles cette publication s'appuie.&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2629 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt; &lt;dt&gt;&lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/html/usages_ordinaires_03_annexes.html' type=&#034;text/html&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L52xH52/html-c4f78png167-b1105de3-a1379.png?1702941073' width='52' height='52' alt=&#034;Les usages num&#233;riques ordinaires - Annexe 3 (HTML - 998.4 ko)&#034; title=&#034;Les usages num&#233;riques ordinaires - Annexe 3 (HTML - 998.4 ko)&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='crayon document-titre-2629 spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;Les usages num&#233;riques ordinaires - Annexe 3&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;dl class='spip_document_2635 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt; &lt;dt&gt;&lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/pdf/competences_-_3.pdf' type=&#034;application/pdf&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070png1677-93e62605-86122.png?1702941073' width='52' height='52' alt=&#034;CAPUNI 2022 - Les usages num&#233;riques ordinaires : aisance, ressources et (...) (PDF - 115 ko)&#034; title=&#034;CAPUNI 2022 - Les usages num&#233;riques ordinaires : aisance, ressources et (...) (PDF - 115 ko)&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='crayon document-titre-2635 spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt; CAPUNI 2022 - Les usages num&#233;riques ordinaires : aisance, ressources et contribution&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.marsouin.org/article1347.html" class="spip_out"&gt;https://www.marsouin.org/article134...&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Lancement officiel du projet CAPUNI EMS</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article25845.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article25845.html</guid>
		<dc:date>2023-03-23T13:48:25Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>
		
			
			 
				Sterenn Bodennec
			
		
		</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;Le 28 f&#233;vrier 2023 a eu lieu au Centre de R&#233;adaptation du Patis Fraux &#224; Vern-sur-Seiche la signature du projet &#171; CAPUNI EMS &#187; sur le site en pr&#233;sence d'Hela Gariani, d&#233;l&#233;gu&#233;e au num&#233;rique en sant&#233; et de tous les partenaires du projet. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le Groupement d'Int&#233;r&#234;t Scientifique MARSOUIN et le R&#233;seau GRAAL ont officialis&#233; &#224; cette occasion le lancement d'un projet de recherche-action aupr&#232;s des &#233;tablissements m&#233;dico-sociaux financ&#233; par l'Agence du Num&#233;rique en Sant&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; Dans notre soci&#233;t&#233; o&#249; les (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique51.html" rel="directory"&gt;Acteurs et usages&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;img class='spip_logo spip_logo_right spip_logos' alt=&#034;&#034; style='float:right' src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L150xH150/lancement_-_capu-d9857387-0a027.png?1702941073' width='150' height='150' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='rss_chapo'&gt;
&lt;p&gt;Le 28 f&#233;vrier 2023 a eu lieu au Centre de R&#233;adaptation du Patis Fraux &#224; Vern-sur-Seiche la signature du projet &#171; CAPUNI EMS &#187; sur le site en pr&#233;sence d'Hela Gariani, d&#233;l&#233;gu&#233;e au num&#233;rique en sant&#233; et de tous les partenaires du projet. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le Groupement d'Int&#233;r&#234;t Scientifique MARSOUIN et le R&#233;seau GRAAL ont officialis&#233; &#224; cette occasion le lancement d'un projet de recherche-action aupr&#232;s des &#233;tablissements m&#233;dico-sociaux financ&#233; par l'Agence du Num&#233;rique en Sant&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='rss_texte'&gt;
&lt;p&gt;&#171; Dans notre soci&#233;t&#233; o&#249; les usages des technologies num&#233;riques apparaissent comme le rem&#232;de &#224; tous les probl&#232;mes sociaux (Proulx, 1990), quels b&#233;n&#233;fices peuvent tirer les personnes pr&#233;sentant un/des handicaps, des usages de ces technologies ? &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est cette question qui est au centre de la recherche-action men&#233;e par Pascal PLANTARD (Professeur des Universit&#233;s, Anthropologue des usages des technologies num&#233;riques et Co-directeur du GIS M@rsouin), et coordonn&#233;e par V&#233;ronique LE CHENE (Ing&#233;nieure de recherche) en partenariat avec le R&#233;seau GRAAL.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De 2023 &#224; 2027, au sein d'&#233;tablissements de 4 associations du R&#233;seau GRAAL (l'ADIMC 35, l'ALAPH, les Ajoncs d'Or et le Centre de R&#233;adaptation du Patis Fraux) des personnes en situation de handicap, familles, professionnel-le-s et praticien-ne-s chercheurs vont mener de concert cette enqu&#234;te qualitative, d&#233;gager les probl&#233;matiques, coconstruire des solutions.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La recherche sera d'autant plus riche que les 4 &#233;tablissements qui l'accueillent repr&#233;sentent une diversit&#233; tant en termes de publics et de secteurs d'intervention que de situations g&#233;ographiques ou de type d'usage, de maitrise des technologies num&#233;riques. Ainsi, les r&#233;sultats de la recherche pourront &#234;tre utilis&#233;s largement et supports &#224; projets dans de nombreuses autres organisations, et ce, tout au long de l'&#233;tude.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En parall&#232;le, et dans le prolongement de pr&#233;c&#233;dentes enqu&#234;tes (Capacity, CAPUNI et CAPUNI crise), une &#233;tude quantitative sera men&#233;e, sur un mode coop&#233;ratif engageant des chercheurs sp&#233;cialistes du domaine et diff&#233;rents acteurs du secteur m&#233;dico-social pour construire deux &#233;chantillons robustes repr&#233;sentatifs : &lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883gif167-cc899b1c-79fb7.gif?1702941073' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; des personnes &#226;g&#233;es et/ou handicap&#233;es accueillies dans des &#233;tablissements m&#233;dico-sociaux,
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883gif167-cc899b1c-79fb7.gif?1702941073' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; des professionnels et des aidants qui les accompagnent.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.marsouin.org/article1346.html" class="spip_out"&gt;https://www.marsouin.org/article134...&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>S&#233;minaire AREN - TEF-PRT4 CREAD 2023</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article25809.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article25809.html</guid>
		<dc:date>2023-02-23T13:07:59Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>
		
			
			 
				Sterenn Bodennec
			
		
		</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;S&#233;minaire AREN &lt;br class='autobr' /&gt;
Actualit&#233; de la Recherche en &#201;ducation sur le Num&#233;rique &lt;br class='autobr' /&gt;
TEF-PRT4 CREAD 2023 &lt;br class='autobr' /&gt;
Dans le cadre conjoint du s&#233;minaire de recherche du Master 2 TEF (Technologies pour l'&#201;ducation et de la Formation) de l'Universit&#233; Rennes 2 et de l'animation du PRT 4 &#171; dispositifs, ressources et usages num&#233;riques &#187; du CREAD (Centre de Recherche sur l'&#201;ducation, les Apprentissages et la Didactique), et en collaboration avec le GIS M@rsouin, nous vous proposons un cycle de s&#233;minaires bi-modaux (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique51.html" rel="directory"&gt;Acteurs et usages&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;img class='spip_logo spip_logo_right spip_logos' alt=&#034;&#034; style='float:right' src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L150xH96/screenshot_2023--24da7532-ee8f6.png?1702941073' width='150' height='96' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='rss_chapo'&gt;
&lt;p&gt;S&#233;minaire AREN&lt;br class='autobr' /&gt;
Actualit&#233; de la Recherche en &#201;ducation sur le Num&#233;rique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;TEF-PRT4 CREAD 2023&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='rss_texte'&gt;
&lt;p&gt;Dans le cadre conjoint du s&#233;minaire de recherche du Master 2 TEF (Technologies pour l'&#201;ducation et de la Formation) de l'Universit&#233; Rennes 2 et de l'animation du PRT 4 &#171; dispositifs, ressources et usages num&#233;riques &#187; du CREAD (Centre de Recherche sur l'&#201;ducation, les Apprentissages et la Didactique), et en collaboration avec le GIS M@rsouin, nous vous proposons un cycle de s&#233;minaires bi-modaux autour des questions d'usages des technologies num&#233;riques en &#233;ducation, m&#233;diation et formation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Notre objectif p&#233;dagogique consiste &#224; renforcer la culture scientifique de nos &#233;tudiants par des apports de chercheurs, mais aussi d'ouvrir des pistes de recherche structurantes pour le PRT 4 au sein du CREAD et, plus largement, du GIS M@rsouin.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Programmes de recherche du CREAD : &lt;a href=&#034;https://www.cread-bretagne.fr/programmes-de-recherche/&#034; class='spip_url spip_out auto' rel='nofollow external'&gt;https://www.cread-bretagne.fr/programmes-de-recherche/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Calendrier des s&#233;minaires :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; 3 mars 2023, 9h-16h | Th&#232;me : &#8220;Num&#233;rique et champ scolaire&#8221; &#224; la Maison des Sciences de l'Homme de Bretagne (Rennes)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 24 mars 2023, 9h30-16h | Th&#232;me : &#8220;Num&#233;rique, famille et parentalit&#233;&#8221; &#224; la Maison des Sciences de l'Homme de Bretagne (Rennes)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 26 mai 2023, 9h-16h &#224; Lanester (Morbihan)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 23 juin 2023, 9h-16h&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Lien d'inscription (uniquement pour assister &#224; la journ&#233;e en visioconf&#233;rence) :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://evento.renater.fr/survey/participants-visioconference-seminaire-master-2-tef-universite-rennes-2-et-prt-4-du-cread-kf6v0cvy&#034; class='spip_url spip_out auto' rel='nofollow external'&gt;https://evento.renater.fr/survey/participants-visioconference-seminaire-master-2-tef-universite-rennes-2-et-prt-4-du-cread-kf6v0cvy&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Consulter le programme complet disponible ci-dessous.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.marsouin.org/article1345.html" class="spip_out"&gt;https://www.marsouin.org/article134...&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>CAPUNI 2022 - Les usages num&#233;riques ordinaires : des disparit&#233;s persistantes</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article25796.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article25796.html</guid>
		<dc:date>2023-02-08T13:12:08Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>
		
			
			 
				Laurent Mell
			
		, 
			
			 
				Sterenn Bodennec
			
		
		</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;Les r&#233;sultats chiffr&#233;s pr&#233;sent&#233;s ici sont issus de l'exploitation de l'enqu&#234;te CAPUNI 2022 Bretagne du GIS Marsouin men&#233;e aupr&#232;s des m&#233;nages et individus de plus de 18 ans r&#233;sidant en Bretagne. Ce deuxi&#232;me focus permet de prolonger le travail sur les usages num&#233;riques courants des internautes bretons. &lt;br class='autobr' /&gt; Pas si commode de naviguer sur internet &lt;br class='autobr' /&gt;
En d&#233;pit de l'aspect ordinaire d'un certain nombre d'activit&#233;s num&#233;riques, des disparit&#233;s demeurent entre les internautes bretons. M&#234;me si la (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique51.html" rel="directory"&gt;Acteurs et usages&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;img class='spip_logo spip_logo_right spip_logos' alt=&#034;&#034; style='float:right' src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L150xH150/competences_-_2_-e4d70b8b-e087f.png?1702941073' width='150' height='150' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='rss_chapo'&gt;
&lt;p&gt;Les r&#233;sultats chiffr&#233;s pr&#233;sent&#233;s ici sont issus de l'exploitation de l'enqu&#234;te CAPUNI 2022 Bretagne du GIS Marsouin men&#233;e aupr&#232;s des m&#233;nages et individus de plus de 18 ans r&#233;sidant en Bretagne. Ce deuxi&#232;me focus permet de prolonger le travail sur les usages num&#233;riques courants des internautes bretons.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='rss_texte'&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Pas si commode de naviguer sur internet&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2615 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L500xH204/screenshot_2023--245c96b7-2599c.png?1702941073' width='500' height='204' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;En d&#233;pit de l'aspect ordinaire d'un certain nombre d'activit&#233;s num&#233;riques, des disparit&#233;s demeurent entre les internautes bretons. M&#234;me si la navigation sur internet (mobiliser un moteur de recherche ou acc&#233;der &#224; une information sur un site) reste la plus triviale d'entre elles avec un sentiment d'aisance majoritairement partag&#233; (93% de &#171; &#192; l'aise &#187; ou &#171; Tr&#232;s &#224; l'aise &#187; pour effectuer une recherche sur internet ; 92% de &#171; &#192; l'aise &#187; ou &#171; Tr&#232;s &#224; l'aise &#187; pour naviguer sur un site internet), des Bretons semblent plus en retrait que d'autres. Par exemple, pr&#232;s des trois quarts des individus en peine avec la navigation sur internet ont plus de 60 ans.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;O&#249; ai-je mis mon mot de passe ?&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2616 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L500xH198/screenshot_2023--879a5f73-e2e02.png?1702941073' width='500' height='198' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Des comp&#233;tences informationnelles (recherche d'informations, acc&#232;s &#224; du contenu sur des sites internet, etc.) aux comp&#233;tences de gestion d'identifiants et de mots de passe, il n'y a qu'un pas. Et le manque d'aisance constat&#233; dans la navigation sur internet parmi une frange de la population bretonne est &#233;galement observ&#233; chez ces m&#234;mes individus dans l'administration de comptes en ligne. La difficult&#233; &#224; r&#233;aliser ces t&#226;ches est d'autant plus marqu&#233;e chez les retrait&#233;s (pr&#232;s des deux tiers ont plus de 60 ans) ou poss&#233;dant un faible niveau de dipl&#244;me (la moiti&#233; d&#233;tiennent un dipl&#244;me inf&#233;rieur au baccalaur&#233;at). Ces nouveaux r&#233;sultats confirment l'analyse d&#233;velopp&#233;e dans le focus pr&#233;c&#233;dent concernant le r&#244;le primordial de l'&#233;cole dans la formation au num&#233;rique. Les individus plus &#226;g&#233;s ont peu ou pas eu acc&#232;s &#224; ce type de formation dans le cadre de leur parcours scolaire, tout autant que les personnes avec une formation scolaire courte.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Avec la pi&#232;ce jointe, c'est mieux ! &lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2617 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L500xH197/screenshot_2023--d27d5968-16754.png?1702941073' width='500' height='197' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Un certain nombre de t&#226;ches, telles que scanner des documents (avec un scanner ou un smartphone) ou en t&#233;l&#233;charger (pi&#232;ce jointe &#224; un mail, relev&#233; d'identit&#233; bancaire, etc.), sont aujourd'hui entr&#233;es dans la sph&#232;re des usages num&#233;riques ordinaires. L&#224; encore, concernant ces t&#226;ches, les rel&#233;gu&#233;s du num&#233;rique sont les personnes pr&#233;c&#233;demment identifi&#233;es par l'enqu&#234;te CAPUNI 2022 : retrait&#233;es ou en inactivit&#233; professionnelle, peu ou pas dipl&#244;m&#233;es, avec une scolarit&#233; courte, r&#233;sidant seuls &#224; leur domicile.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Malgr&#233; une aisance dans les usages num&#233;riques, exprim&#233;e par une grande majorit&#233; des Bretons, des disparit&#233;s persistent. Dans la lign&#233;e du pr&#233;c&#233;dent focus, ces r&#233;sultats sont une nouvelle invitation &#224; r&#233;fl&#233;chir aux conditions de d&#233;veloppement des pratiques num&#233;riques mais &#233;galement interroger les d&#233;terminants des disparit&#233;s num&#233;riques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette publication est une exploitation statistique synth&#233;tique des donn&#233;es issues de l'enqu&#234;te Individus CAPUNI 2022. Vous pouvez retrouver dans ce document annexe le d&#233;tail des analyses statistiques sur lesquelles cette publication s'appuie.&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2613 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt; &lt;dt&gt;&lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/html/usages_ordinaires_02_annexes.html' type=&#034;text/html&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L52xH52/html-c4f78png167-9ce1c81e-17017.png?1702941073' width='52' height='52' alt=&#034;Annexe - CAPUNI 2022 - Les usages ordinaires : des disparit&#233;s (...) (HTML - 1 Mo)&#034; title=&#034;Annexe - CAPUNI 2022 - Les usages ordinaires : des disparit&#233;s (...) (HTML - 1 Mo)&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='crayon document-titre-2613 spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;Annexe - CAPUNI 2022 - Les usages ordinaires : des disparit&#233;s persistantes&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.marsouin.org/article1342.html" class="spip_out"&gt;https://www.marsouin.org/article134...&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>CAPUNI 2022 - Les usages num&#233;riques ordinaires : la gestion des mails</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article25783.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article25783.html</guid>
		<dc:date>2023-01-28T05:03:24Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>
		
			
			 
				Sterenn Bodennec
			
		
		</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;Les r&#233;sultats chiffr&#233;s pr&#233;sent&#233;s ici sont issus de l'exploitation de l'enqu&#234;te CAPUNI 2022 Bretagne du GIS Marsouin men&#233;e aupr&#232;s des m&#233;nages et individus de plus de 18 ans r&#233;sidant en Bretagne. Ce premier focus se concentre, d'une mani&#232;re g&#233;n&#233;rale, sur les usages num&#233;riques ordinaires des internautes bretons et, en particulier, sur la gestion des courriers &#233;lectroniques. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'administration de bo&#238;te(s) mail est devenue aujourd'hui une activit&#233; num&#233;rique incontournable. &#201;crire comme envoyer un (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique51.html" rel="directory"&gt;Acteurs et usages&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class='rss_chapo'&gt;
&lt;p&gt;Les r&#233;sultats chiffr&#233;s pr&#233;sent&#233;s ici sont issus de l'exploitation de l'enqu&#234;te CAPUNI 2022 Bretagne du GIS Marsouin men&#233;e aupr&#232;s des m&#233;nages et individus de plus de 18 ans r&#233;sidant en Bretagne. Ce premier focus se concentre, d'une mani&#232;re g&#233;n&#233;rale, sur les usages num&#233;riques ordinaires des internautes bretons et, en particulier, sur la gestion des courriers &#233;lectroniques.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;dl class='spip_document_2610 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L500xH258/screenshot_2023--f7fffa42-f7b75.png?1702941073' width='500' height='258' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;L'administration de bo&#238;te(s) mail est devenue aujourd'hui une activit&#233; num&#233;rique incontournable. &#201;crire comme envoyer un courrier &#233;lectronique et, plus largement, administrer sa bo&#238;te mail (supprimer, classer en dossier, etc.) repr&#233;sente l'activit&#233; num&#233;rique o&#249; les Bretons se sentent le plus &#224; l'aise. Seul 6% d'entre eux sont &#171; Peu &#224; l'aise &#187; ou &#171; Pas du tout &#224; l'aise &#187; dans la r&#233;alisation de cette t&#226;che.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le r&#244;le primordial de l'&#233;cole dans la formation au num&#233;rique&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour autant, m&#234;me si la majorit&#233; des personnes interrog&#233;es font valoir leur aisance, il n'en reste pas moins que des disparit&#233;s persistent entre les internautes bretons. Les r&#233;sultats de cette enqu&#234;te mettent en avant un sentiment d'aisance plus marqu&#233; dans la gestion d'un compte mail chez les Bretons d&#233;tenteurs d'un baccalaur&#233;at ou d'un dipl&#244;me sup&#233;rieur (jusqu'au doctorat). Parmi cette population, ils sont majoritairement &#171; Tr&#232;s &#224; l'aise &#187; (de 60% &#224; 78%). Ce sentiment est d'autant plus partag&#233; chez les personnes qui sont toujours en &#233;tudes (au lyc&#233;e ou dans un &#233;tablissement d'enseignement sup&#233;rieur). Les lyc&#233;ens et les &#233;tudiants sont 80% &#224; &#234;tre &#171; Tr&#232;s &#224; l'aise &#187; contre 68% pour les personnes en emploi. Ces premiers constats rappellent la place incontournable de l'&#233;cole dans le d&#233;veloppement d'une autonomie vis-&#224;-vis du num&#233;rique.&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2611 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L306xH209/screenshot_2023--3c836f9f-88e81.png?1702941073' width='306' height='209' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Dans le prolongement, 92% des internautes bretons utilisent de mani&#232;re active (i.e. au moins une fois par semaine) une adresse mail personnelle mais ils ne sont plus que 31% concernant une adresse mail professionnelle. Quel que soit le niveau de dipl&#244;me, la majorit&#233; des Bretons emploient activement une adresse mail personnelle. Pour autant, les personnes peu dipl&#244;m&#233;es (brevet, BEP, CAP) restent plus nombreuses &#224; s'en passer. Cette tendance se renforce avec l'usage d'une adresse mail professionnelle.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces r&#233;sultats poussent &#224; interroger les conditions (mat&#233;rielle, &#233;conomique, sociale, etc.) d'un manque d'aisance comme d'aptitude dans la r&#233;alisation de diff&#233;rentes t&#226;ches num&#233;riques en g&#233;n&#233;ral et, en particulier, dans la gestion des mails par la population bretonne. Ce focus, comme ceux qui &#224; venir, permettront &#233;galement de susciter des r&#233;flexions concernant l'appropriation du num&#233;rique en lien avec les disparit&#233;s sociales existantes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette publication est une exploitation statistique synth&#233;tique des donn&#233;es issues de l'enqu&#234;te Individus CAPUNI 2022. Vous pouvez retrouver dans &lt;a href=&#034;https://www.marsouin.org/IMG/html/usages_ordinaires_01_annexes.html&#034;&gt;ce document annexe&lt;/a&gt; le d&#233;tail des analyses statistiques sur lesquelles cette publication s'appuie.&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2608 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/html/usages_ordinaires_01_annexes.html' type=&#034;text/html&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L52xH52/html-c4f78png167-9ce1c81e-17017.png?1702941073' width='52' height='52' alt=&#034;Annexe 1 - CAPUNI 2022 - Les usages num&#233;riques ordinaires - le (...) (HTML - 886.9 ko)&#034; title=&#034;Annexe 1 - CAPUNI 2022 - Les usages num&#233;riques ordinaires - le (...) (HTML - 886.9 ko)&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='crayon document-titre-2608 spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;Annexe 1 - CAPUNI 2022 - Les usages num&#233;riques ordinaires - le mail&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;dl class='spip_document_2609 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;dt&gt;&lt;a href='https://www.marsouin.org/IMG/pdf/competences_-_1_2_.pdf' type=&#034;application/pdf&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070png1673-9e7ccbdf-6133d.png?1702941073' width='52' height='52' alt=&#034;Note th&#233;matique - Les usages num&#233;riques ordinaires - le mail (PDF - 126.9 ko)&#034; title=&#034;Note th&#233;matique - Les usages num&#233;riques ordinaires - le mail (PDF - 126.9 ko)&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt; &lt;dt class='crayon document-titre-2609 spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;Note th&#233;matique - Les usages num&#233;riques ordinaires - le mail&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.marsouin.org/article1341.html" class="spip_out"&gt;https://www.marsouin.org/article134...&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#201;quipements et couverture internet des individus bretons - 1/2</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article25756.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article25756.html</guid>
		<dc:date>2023-01-19T14:58:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>
		
			
			 
				Laurent Mell
			
		, 
			
			 
				Sterenn Bodennec
			
		
		</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;Les r&#233;sultats chiffr&#233;s pr&#233;sent&#233;s ici sont issus de l'exploitation de l'enqu&#234;te CAPUNI 2022 Bretagne du GIS Marsouin men&#233;e aupr&#232;s des m&#233;nages et individus de plus de 18 ans r&#233;sidant en Bretagne. Cette premi&#232;re valorisation de l'enqu&#234;te men&#233;e en 2022 vise &#224; d&#233;crire la couverture internet des foyers bretons, dans un premier temps, pour peindre, dans un second temps, un &#233;tat des lieux des &#233;quipements num&#233;riques pr&#233;sents dans les foyers bretons. Cette enqu&#234;te montre que la couverture internet de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique51.html" rel="directory"&gt;Acteurs et usages&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;img class='spip_logo spip_logo_right spip_logos' alt=&#034;&#034; style='float:right' src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L150xH150/capuni_22_-_acce-ab49a5cc-4c576.png?1702941074' width='150' height='150' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='rss_chapo'&gt;
&lt;p&gt;Les r&#233;sultats chiffr&#233;s pr&#233;sent&#233;s ici sont issus de l'exploitation de l'enqu&#234;te CAPUNI 2022 Bretagne du GIS Marsouin men&#233;e aupr&#232;s des m&#233;nages et individus de plus de 18 ans r&#233;sidant en Bretagne. Cette premi&#232;re valorisation de l'enqu&#234;te men&#233;e en 2022 vise &#224; d&#233;crire la couverture internet des foyers bretons, dans un premier temps, pour peindre, dans un second temps, un &#233;tat des lieux des &#233;quipements num&#233;riques pr&#233;sents dans les foyers bretons. Cette enqu&#234;te montre que la couverture internet de la Bretagne par la fibre augmente.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='rss_texte'&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Connexion internet, moyen, lieux et qualit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;De plus en plus de bretons connect&#233;s et &#171; fibr&#233;s &#187; &#224; domicile&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette enqu&#234;te r&#233;v&#232;le une augmentation de la part des individus bretons connect&#233;s &#224; domicile. Alors qu'en 2020, 12% de la population enqu&#234;t&#233;e d&#233;clarait ne pas avoir de connexion internet, ils ne sont plus que 7% en 2022 &#224; l'exprimer. Par ailleurs, il est &#224; noter un important d&#233;ploiement de la fibre sur le territoire breton qui se ressent dans les donn&#233;es d'enqu&#234;te : 39% des Bretons disposent de la fibre en 2022 contre 23% en 2020. La r&#233;gion Bretagne devrait &#234;tre compl&#232;tement couverte d'ici &#224; 2026 selon Megalis. Ce d&#233;veloppement de la fibre a entrain&#233; dans son sillage une diminution de la connexion &#224; internet par le biais de l'ADSL/VSL (48% en 2022 contre 60% en 2020).&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2593 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L500xH375/capuni_2022_-_eq-c1ba5bcd-a370b.png?1702941074' width='500' height='375' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Exit le lieu de connexion unique ?&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au cours des trois derniers mois, les internautes bretons se sont principalement connect&#233;s &#224; Internet au travers d'un abonnement au domicile (94%). Dans le m&#234;me temps, 85% indiquent s'&#234;tre connect&#233;s par le bais de leur t&#233;l&#233;phone mobile.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces r&#233;sultats soulignent ainsi une tendance au renforcement d'une pluralit&#233; de modes de connexion &#224; internet chez les Bretons.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Satisfaction et type de connexion &#233;troitement li&#233;s&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans l'ensemble, la majorit&#233; des internautes sont satisfaits de leur connexion internet au foyer (71% de Satisfaisante ou Tr&#232;s satisfaisante). Pour autant, selon le type de connexion &#224; disposition, le sentiment de qualit&#233; de cette derni&#232;re varie. Les Bretons sont plus nombreux &#224; &#234;tre insatisfaits lorsque l'acc&#232;s &#224; internet est effectu&#233; &#224; partir de l'ADSL/VSL ou de la 3G/4G. &#192; l'inverse, le sentiment de satisfaction est plus marqu&#233; chez les individus disposant de la fibre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une mauvaise qualit&#233; de la connexion Internet peut rendre difficile voire impossible la pratique de certaines activit&#233;s en ligne. L'enqu&#234;te montre que certains Bretons renoncent, r&#233;guli&#232;rement ou tout le temps, &#224; certaines activit&#233;s allant de la simple navigation en ligne ou la consultation des mails et des r&#233;seaux sociaux jusqu'au visionnage de vid&#233;os mais &#233;galement de la pratique de jeux en ligne. Ce renoncement semble significativement li&#233; au type de connexion pr&#233;sent au domicile. Les foyers concern&#233;s sont majoritairement &#233;quip&#233;s d'une connexion via ADSL/VDSL. &#192; l'inverse, les individus ne renon&#231;ant jamais ont plus souvent une connexion via la fibre &#224; domicile.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le nombre de personne dans le foyer appara&#238;t discriminant aussi dans la perception de la qualit&#233; de la connexion. Pour toutes les activit&#233;s en lignes confondues, &#224; partir de 4 personnes dans le foyer, il y a plus de chance pour que les formes de renoncement prennent un caract&#232;re bien plus r&#233;gulier chez les internautes bretons.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.marsouin.org/article1337.html" class="spip_out"&gt;https://www.marsouin.org/article133...&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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