a-brest

De la photo à l'animation

a-brest — 2011-03-29T06:37:05Z

Bilan Action :

Différents projets ont été mis en place.

Dans le cadre de l'expérimentation, de petits films d'animation de moins d'une minute ont été réalisé. Les enfants ont écrit l'histoire, fait évoluer les personnages et enregistré les voix.
4 autres courts métrages ont été réalisé. Après avoir choisi un film de référence, les enfants ont réécrit une histoire et doublé les voix des personnages.

Dans la continuité de ces quelques réalisations, un projet un peu plus important a été mis en place sur le temps méridien. Un groupe d'enfants a imaginé l'histoire, créé les décors, fait évoluer les personnages et enregistré les voix.

Dans le même temps, un autre groupe d'enfants a conçu des fausses publicité.

Un atelier au tour de la photo a également été mis en place. L'objectif était de travailler sur les illusions d'optique, sans montage informatique.

Suite à donner :

La responsable des projets décrits ci-dessus a terminé son contrat et nous devons donc envisager de former d'autres animateurs sur la vidéo légère. Nous sommes donc dans l'attente de temps de formation généralement proposés par la ville de Brest.

Développer l'usage de la vidéo

a-brest — 2011-03-26T07:43:53Z

Bilan Action :

Sur la formation à l'usage de la vidéo
Le projet reposait sur la mise à disposition par notre association d'un animateur référent, intervenant sur son temps de travail. Malheureusement, comme nous vous l'avons indiqué dans un courrier début mars, nous avons été contraints de mettre un terme très rapidement à son contrat de travail, pour des faits graves. N'ayant pas d'autre animateur pouvant mettre en place cette formation, nous n'avons pas réalisé de formation en direction des adhérents, des associations ou des habitants à l'usage de la vidéo.

Sur l'utilisation de la caméra numérique
Comme nous n'avions pas de référent pour communiquer sur la possibilité qu'avait notre association de mettre à la disposition des adhérents et associations une caméra numérique, l'utilisation de celle-ci a été très confidentielle.

Sur l'utilisation du support de stockage des informations numériques
Suite à l'achat du support de stockage, aucune information n'a été transférée sur cet outil.

Suite à donner :

Venant de créer en ce début mars une mission de service civique volontaire pour une durée de 12 mois pour nous aider à développer notre projet culturel, nous espérons qu'Emilie AZE, qui possède une formation en communication, saura (ou se formera) utiliser les outils en notre possession pour les mettre à la disposition d'un plus grand nombre.
Une large réflexion autour de notre projet associatif devrait aussi remettre en valeur les possibilités de prêts et de formation que nous nous devons de rendre à la population et aux associations du territoire.
Dans l'attente de ces évolutions, nous souhaitons que le matériel mis à notre disposition reste en notre possession.

“Créons ensemble un film” film d'animation auprès d'enfants âgés de 4 à 7 ans

a-brest — 2011-03-26T07:37:29Z

Bilan Action :
L'action s'est déroulée du 18 novembre 2009 pour s'achever pendant les vacances d'hiver en février 2010.
Beaucoup d'enfants ont participé tout au long du projet, une dizaine ont suivi le projet dans sa totalité.
Des réunions entre les animateurs des trois structures, pour la finalisation des histoires et la création des décors, a facilité le bon déroulement du projet.

Trois objectifs étaient mis en avant :

la découverte et l'utilisation du matériel informatique et télévisuel
Les enfants ont utilisé des micros, des caméras, des casques, et un ordinateur pour le montage et le découpage des bobines avec des ciseaux virtuels. Ils ont employé un langage spécifique : « appuyer sur le bouton rouge », « zoom », « fond bleu », « dictaphone ».
Ils ont posé des questions sur les boutons qui n'étaient pas utilisés. Ils ont facilement trouvés les icônes apparaissant sur l'écran de l'ordinateur.
Les exercices avec l'utilisation d'un fond bleu, par exemple les enfants au Pôle Nord, se font en général à la journée plutôt qu'en plusieurs séances.
Pendant le tournage les enfants ont déplacé les personnages, allumé la caméra (bouton rouge), compté jusqu'à cinq et vérifié sur la télévision ce qui était filmé.
Le montage final s'est fait par l'animateur technicien, les enfants étaient trop jeunes pour le faire eux-mêmes.

la coopération et la mixité entre les deux accueils de loisirs
Les enfants des deux accueils se sont rapprochés pour faire ensemble les histoires, les décors et le montage des trois films. Les petits groupes ont permis aux enfants de se côtoyer plus librement.

La valorisation des enfants à travers une réalisation finalisée
Trois films d'animation sont enregistrés. Un panneau photo à été créé à la fin du projet. La projection des films s'est faite dans chaque Accueil de loisirs pendant les vacances, et une projection commune en fin d'année. Les films ont été présenté au Festival intergalactique de 2010 organisé par l'association Canal Ti Zef.

Suite à donner :

Pour renouveler ce genre de projet, il est préférable de le mettre en place sur deux semaines de vacances. La première semaine serait dédiée à la création des décors, et des jeux de découverte de la caméra. La deuxième semaine serait consacrée au tournage du film. Il est préférable de garder la même salle pour la fabrication des décors, le stockage du matériel et le tournage des films.
Les deux Accueils de loisirs souhaitent renouveler leur partenariat. Participer ensemble autour d'une animation jeux afin que les enfants se rencontrent. Puis faire un projet en commun, enfin finir nos animations part un goûter collectif.
Les enfants souhaitent réutiliser les supports multimédias pour de futures animation.

Partenaire du projet :
le Patronage Laïque du Bergot,
l'association Canal Ti Zef

AGENCE SOCIALE TOP DEPART

a-brest — 2011-03-16T08:03:40Z

Partenaires du projet : les partenaires du comité de pilotage, notamment les organismes de tutelles pour ce projet dans l'aide à la planification des dépenses avec les adhérents.

Bilan Action :

D'octobre 2009 à Décembre 2010, les adhérents ont pu réaliser :

1 atelier tous les 15 jours, soit 18 temps programmés (sans compter les temps informels d'échanges et les démarches que certains adhérents ont réalisés seuls en dehors du Sémaphore ; offices de tourisme par exemple) : Etudes de projets de WE et/ou courts séjours avec choix de destination, de transport, d'hébergement, de programme de visites et d'animation, de budget etc…. répartis comme suit :
- 5 ateliers pour le projet Ile de Batz
- 5 ateliers pour le projet Lorient
- 8 ateliers pour le projet Londres
Écritures de fiches techniques thématiques sur informatique, recherches sur Internet, déplacements vers des offices de tourisme…
Début de la création d'une page Internet, partage d'expériences avec d'autres groupes (ESAT de l'Iroise par exemple)
Réalisations concrètes de 1 WE à l'Ile de Batz, 1 WE à Lorient et 6 jours à Londres (en Février 2011 car le projet a nécessité plus de temps de préparation)
Au total ce sont 41 personnes qui sont parties sur 1 projet ou plusieurs.

Suite à donner :

L'atelier va continuer en 2011 avec 2 objectifs principaux :

Suite de la communication dans le site « repères dans la cité »
Communication vers l'extérieur

D'autres départs pourront être programmés si des financements sont trouvés afin de réduire les coûts pour les adhérents, comme cela a été possible en 2010.

A la rencontre de nos amis européens

a-brest — 2011-03-15T13:48:31Z

Bilan Action :

L'introduction du portable et du vidéoprojecteur dans les outils de la classe ont permis aux membres de l'équipe de s'auto-former puis de faire évoluer les pratiques pédagogiques. La clé USB fait maintenant partie intégrante des outils des professeurs.
Grâce à cet outil performant, les enseignantes ont pu dynamiser leurs cours et susciter l'intérêt des enfants. Elles ont appris à utiliser les diverses possibilités de l'ordinateur, traitement de texte, diaporamas …

Les élèves ont également été motivés dans leurs apprentissages. A la fin du CM2, les élèves maîtrisent désormais les bases informatiques et préparent même des exposés en classe sous forme de diaporamas qu'ils présentent aux autres.

L'école est engagée dans un projet Comenius avec des partenaires européens.

En 2008-2010, c'était la découverte avec le projet :
- « My country- our Europe ».(4 pays concernés)
En 2010- 2012, c'est un nouveau projet
- « Art in action » avec un groupe de partenaires élargi. (8 pays concernés)

Les écoles plus évoluées au niveau informatique ont incité les écoles du partenariat à évoluer vers des méthodes plus modernes que ce soit pour la pédagogie ou la formation professionnelle.(tableau blanc/vidéoconférence/ …)

Au fur et à mesure des rencontres de travail ,1 par semestre dans différents pays européens, nous avons appris à présenter à nos partenaires nos travaux sous forme de plus en plus élaborée.
A la fin du 1er projet en juin 2010, en Angleterre, nous avons été fières de présenter nos travaux et de les partager grâce à l'ordinateur portable qui nous accompagne désormais dans tous nos déplacements.
Nous avons vraiment eu l'impression d'avoir réussi notre projet sur de nombreux points et principalement dans la façon d'exposer notre travail.
A noter que ces présentations, nous les avons faites en anglais !

Différents membres du groupe scolaire, équipe informatique, documentaliste, photographe…intéressés par notre motivation, nous ont apporté leur aide pour aller plus loin dans l'utilisation des outils.
Nos familles ont été sollicitées également pour trouver des solutions quand un problème se présentait. Cela a créé une solidarité et un vrai travail d'équipe orienté vers la réussite.

Nous sommes passées du « Je vais le faire pour vous » à « Vous savez maintenant le faire, faites-le vous-même »
Cela fait bien grandir.

Avoir des manques, des difficultés nous a permis de mieux comprendre les enfants au parcours scolaire laborieux.
Il est nécessaire de passer par l'étape apprendre à apprendre avant de réussir.

Constat :
Une difficulté s'est tout de même présentée. En Cm2, l'enseignante s'est équipée d'un logiciel de mathématiques mais qui ne peut être enregistré car l'école n'est pas administrateur de l'ordinateur. Il faut donc charger le logiciel à chaque utilisation : c'est un peu plus long.

Une autre difficulté s'est présentée lors d'une mobilité vers un autre pays.
Pour avancer le travail, nous avons travaillé sur le ferry. Nous aurions aimé nous connecter à Internet et cela s'est avéré impossible.

Évolution :
L'école étant répartie sur 2 sites (Maternelle Ange Gardien, 26 rue de Lostallen et Primaire Croix Rouge, 2 rue Mirabeau), il était difficile de faire transiter l'ordinateur d'une école à l'autre. Nous avons donc investi dans un second ordinateur et dans un vidéo- projecteur afin que l'ensemble des enseignantes et des élèves bénéficient au quotidien de moyens identiques.
Toutes les enseignantes ont aujourd'hui intégré ces deux outils dans leurs pratiques pédagogiques.

Suite à donner :
Nous avons le souhait de nous équiper d'un tableau blanc interactif.
Nous avons étudié des devis, nous n'avons toujours pas franchi le pas mais c'est la suite logique. Nous avons demandé des conseils, consulté des enseignants qui les utilisent, discuté avec nos partenaires européens …
Le désir est très fort. Lors de nos visites dans les établissements des pays partenaires nous avons pu constater l'apport procuré par un tel équipement tant pour les élèves que pour les enseignants.
Quelques enfants en difficulté réussissent les travaux quand on utilise le biais de l'informatique : il n'y a pas de passivité mais de l'activité. Un enfant actif se met en condition de réussir.
De nombreux éléments qui motivent notre projet.

Recevez donc les remerciements de l'ensemble de l'équipe pédagogique.
Cet apport matériel a impulsé de grands changements au sein de notre établissement.
Des réalisations qui ont pu voir le jour grâce à l'appel à projet :
A consulter :
http://www.2e2f.fr/est/search_r_detail.php?id_project_base=2008-1-GB1-COM06-00657

www.mycountryoureurope.eu
http://www.lacroixrouge-brest.fr/

Si d'une manière ou d'une autre vous avez la possibilité de nous accompagner dans cette évolution, sachez que la motivation est réelle…ne manquent que les moyens financiers !
Avec nos meilleurs remerciements pour la confiance accordée !

Partenaires du projet :

L'équipe enseignante (8 enseignantes)
Différents membres du groupe scolaire
Les Partenaires des écoles européennes
La Maison de l'Europe à Brest
Bordeaux – projet Européen

Fiction sur les risques d'internet

a-brest — 2011-03-15T13:47:13Z

Bilan de l'action :

Écriture du film par la section vidéo
Recherche d'un acteur mineur pour le rôle principal du film en collaboration avec le patronage laïque du Pilier Rouge de Brest
Initiation à la vidéo de quelques jeunes du patronage afin de participer à la réalisation du film et du « making off » sous la responsabilité d'un animateur du patronage.
Réalisation d'un film de 14 minutes intitulé « Le masque » et production d'un DVD.
Présentation du film aux représentants des élus, aux personnes ayant participé à la réalisation de cette fiction ainsi que les familles.
Remise des DVD du film aux représentants des élus

Suites à donner : (propositions)

Mise en ligne du film sur le site wiki de la ville.
Projection du film aux animateurs multimédia de la ville et de BMO sur les dangers d'internet afin de poursuivre une sensibilisation auprès des jeunes.
Proposition de diffusion du film par TEBEO.
L'association FOCALYS envisage de répondre à un prochain appel à projet sur le même thème en développant les avantages de l'utilisation des logiciels gratuits.

Partenaires du projet :

Association FOCALYS FILMS
Patronage Laïque du Pilier Rouge à Brest

Promotion et diffusion de musique libre

a-brest — 2011-03-15T13:46:03Z

Bilan action

Les Creative Commons permettent à tout un chacun de délimiter les droits de sa création. Le collectif « Wants To Be » a choisi d'en prendre parti et de les utiliser pour les groupes qu'il encadre. Une bonne utilisation se révèle être un formidable outil de diffusion, particulièrement dans une logique de circuit-court. Du producteur (l'artiste) à un consommateur, le choix d'une licence Creative Commons, permet de créer un certain "périmètre de sécurité" et de rendre sa musique accessible à tous. L'utilisateur (ou « téléchargeur »), quant à lui, peut télécharger "librement" sans risquer d'être poursuivi.

L'embauche d'un animateur (CAE de 6 mois) pour créer des passerelles avec les structures existantes, développer et participer à des actions et des rencontres, a permit aux membres de l'association d'être confronté à la réalité du terrain et aux différents discours. Cette période a permit d'identifier les points positifs d'une diffusion libre mais aussi les cas pour lesquels l'utilisation des licences libres s'avère être un frein pour le développement professionnel de l'artiste.

Si dans un contexte de professionnalisation, l'utilisation des CC peut induire des difficultés, elle peut se révéler extrêmement judicieuse dans un contexte identifié comme amateur, participant à la valorisation d'une démarche de création dans un cadre de loisirs et permettant au créateur de faire valoir des droits sur sa création.

En admettant d'être diffusé et de voir ses créations disséminées sur internet (principal lieu de diffusion des licences concernées), un groupe peut voir son développement croitre plus rapidement qu'en empruntant un circuit plus conventionnel, cependant il doit être informé des tenants et des aboutissants, notamment concernant une utilisation commerciale.

Être CC, ne signifie pas que l'on cède gratuitement les droits de sa création et cela a aussi des conséquences. Un groupe en développement peut rencontrer des difficultés évidentes pour la distribution et l'édition.

Nous voyons les CC (dans le cadre de la pratique musicale), comme un outil qui accompagne l'artiste dans son développement, mais certains contextes de la professionnalisation (la synchronisation, la diffusion sur des "gros" média, pour ne citer que ces cas) impliquent un passage vers une société de gestion de droits d'auteurs classique. Dans ces cas-là, la gestion individuelle de ses droits est quelque chose de très difficile à mettre en place et il est quasi-impossible de faire respecter les clauses des différents contrats Creative Commons.

En complément, nous vous invitons à lire l'article suivant http://virginieberger.com/2011/02/la-face-cachee-des-creatives-commons/ qui regroupe un certain nombre de problématique auquel nous avons été confronté. Notamment sur le non respect des clauses NC.

Suite à donner :

Une expérience riche et pleine de réflexions. Les membres du collectif sont prêt à partager et à discuter.
[infos : contact@wantstobe.fr]
Faire connaitre le choix entre société de gestion de droits d'auteurs et licence Creative Commons.
Même si le choix n'est pas parfait, le choix doit-être proposés aux artistes.
Au final, nous souhaiterions que soit reconnu, la possibilité de faire respecter un contrat CC vis-à-vis des utilisateurs et confié la gestion de la clause NC a une société de gestion de droits d'auteurs. A défaut, leur utilisation doivent être utilisé de manière complémentaire.

Développement de l'usage multimédia au sein de la MJC de l'Harteloire

a-brest — 2011-03-12T07:01:54Z

Nous avons mis en place cette année deux ateliers « jeunes public » (8-12ans et 12ans+)
et un atelier adulte dont l'objet est d'en faire un lieu de création et d'expression où se mêle
la photo, la vidéo, le son et voir ce qu'il est possible de faire avec.

Concernant l'atelier adultes, six personnes ont participé à cet atelier à l'année. Nous avons dans un premier temps été dans l'apprentissage des outils vidéo, du logiciel d'acquisition de montage qui nous ont pris beaucoup de temps. Une fois la partie technique apprivoisée, nous nous sommes lancés dans la mise en application autour de la création
de petits films pour la MJC.

Nous avons pu ainsi réalisé :

un film pour notre festival Papillotes. Les adhérents se sont mobilisé toute la semaine pour faire un agenda journalier de ce qui se passe au sein de la MJC. L'idée étant d'illustrer ce qui s'est passé le jour d'avant. Les jeunes ont participé activement sur la journée du samedi et mercredi.
Un film pour le festival « pluie d'images »
Un film de présentation des évènements de l'année en cours 2008-2009 a été fait pour le présenter pendant l'assemblée générale.
Dans le cadre des ateliers de création multimédia les jeunes ont abordés avec l'animateur l'utilisation des logiciels de montages vidéos et sons. Tout le long de l'année, ils ont participé aux événements de la MJC, ce qui a permis de se faire rencontrer les différentes générations.

Au sein des ateliers jeunes, quatre projets ont vu le jour :

participation au film du Festival Papillotes : ils ont activement participé à la journée du mercredi et samedi pendant le festival papillotes.
réalisation d'un miniclip pour la promo de la webradio « on-r ».
pour la journée Ex-Pressions, les jeunes ont ainsi réalisé un mini-clip de présentation de leurs activités.
cet été nous avons réalisé un film d'animation qui sera présenté prochainement à Lesneven lors d'un festival de film d'animation.

La saison 2008-2009, a été riche en rencontres et expériences. Au cours de l'année, les montages et les demandes des personnes se sont affinées. Les personnes ont un regard de plus en plus exigeant dans ce qu'ils veulent présenter. Les personnes pour la majorité
recommencent l'année prochaine avec des idées plus précises de ce qu'elles veulent produire. Notamment, elles souhaitent vraiment préparer leur montage bien longtemps en avance sur des projets comme le festival « pleins les mirettes » ou le festival « papillotes ».

***

Nous nous étions donnés comme objectifs pour la saison 2008-2009 :

de mettre du lien entre les activités et les adhérents de la MJC, Les adhérents ont vraiment trouvé l'idée originale, ont pu s'apercevoir surtout qu'il se passait énormément de choses en dehors de leurs activités. Les activités et les générations du coup ont pu se croiser grâce à ces films.
de faciliter l'expression multimédia dans l'usage : Grâce aux ateliers de création multimédia, nous avons pu favoriser la communication au sein de notre MJC et avec nos partenaires.
de valoriser leurs créations multimédias : Tous ces films ont été projetés à différents moments de l'année dans le hall de la mjc sur la télévision. Les adhérents sont très contents de voir leurs réalisations diffusées dans notre hall d'accueil.
de permettre aux parents d'accompagner les pratiques actuelles de leurs enfants : Nous avons pu réaliser deux ateliers pratiques à destination des parents autour de toutes ses préoccupations concernant les nouveaux outils de communication des jeunes. Souvent dépassés par leurs enfants, ils sont venus dans l'idée d'avoir une connaissance et une maîtrise de certain de ces outils pour ne pas les citer comme facebook, msn...Ce projet a été soutenu par le PEL.

L'image est importante à l'heure actuelle. L'information est souvent plus facile à transmettre par l'intermédiaire d'un film, ou dans l'écoute d'une interview. C'est pourquoi il nous semble très intéressant de créer des ateliers dans lequel des projets de petits film
naîtront. Nous ne savions pas exactement où l'aventure nous mènerait en fonction des adhérents et de leur envie de faire avec les autres. Pour l'année 2009-2010, nous produirons beaucoup plus de « petits clips » notamment pour présenter les expositions dans notre espaces clin d'œil . Aujourd'hui il est indispensable et incontournable d'utiliser les supports multimédias comme outil de communication. Il est important pour nous de continuer dans ce sens.

SPIPnoz

a-brest — 2011-03-11T07:14:16Z

Partenaires du projet : Service Internet et Multimédia de la Mairie de Brest, Archipel du Libre, Les petits débrouillards Bretagne, Le Fourneau.

Bilan Action :

24 personnes se sont déplacées de toute la France pour participer et animer l'événement.

De nombreuses personnes se sont déplacées pour participer aux ateliers proposés.

Programme des actions réalisées :
http://www.spip-party.net/SPIPnoz-a-Brest-les-4-5-et-6

Présentation
Une rencontre SPIP a déjà eu lieu l'année dernière lors des Immédiatiques dans le cadre du Festival Longueur d'ondes. Les acteurs locaux qui participent et organisent les spip-apéros brestois étaient eux aussi conviés. Cinq personnes de l'équipe de SPIP ont fait le déplacement afin d'animer des ateliers autour de SPIP lors du festival. Cela a permis à Matthieu Marcillaud (marcimat) de participer à l'émission "Place de la toile" en compagnie de Michel Briand et Stephane Le Bourdon.

Cette année encore l'équipe du Festival souhaiterait inviter des membres de la communauté SPIP afin de faire une présentation du projet au public des Immédiatiques. Une occasion de plus pour se rencontrer IRL.

http://romy.tetue.net/rencontre-SPIP-brest-2009
http://www.a-brest.net/article5518.html
http://www.spip-party.net/Spipnoz-les-images

Spip et robots de listes de discussion

a-brest — 2011-02-25T08:40:33Z

Bilan Action :

Le plugin créé pour spip est toujours en cours de développement. Il doit
permettre à terme d'interfacer spip avec plusieurs systèmes de listes de
diffusion. Actuellement il fonctionne avec le robot ezmlm. Il est mis à
disposition depuis peu de temps sur la « zone » de spip
http://zone.spip.org/trac/spip-zone/browser/_plugins_/gestion_ml

A noter que le développement a pris du retard :un autre plugin est devenu plus important à développer car il concernanit un autre projet du Pays de Brest : Média Spip. Il s'agit du plugin Multilang créé conjointement avec Quentin Drouet : http://www.spip-contrib.net/Multilang

Porteur du projet : Yffic Cloarec – Le Fourneau