<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?><?xml-stylesheet title="XSL formatting" type="text/xsl" href="https://www.a-brest.net/spip.php?page=backend.xslt" ?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>a-brest</title>
	<link>https://www.a-brest.net/</link>
	<description>Relier et partager autour du web</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://www.a-brest.net/spip.php?id_rubrique=155&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>a-brest</title>
		<url>https://www.a-brest.net/local/cache-vignettes/L144xH144/siteon0-2c919.png?1643272249</url>
		<link>https://www.a-brest.net/</link>
		<height>144</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>Brest &#224; l'&#339;uvre</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article2118.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article2118.html</guid>
		<dc:date>2005-11-17T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>a-brest</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;Association Brest &#224; l'&#339;uvre &lt;br class='autobr' /&gt;
73 rue d'Estienne d'Orves &lt;br class='autobr' /&gt;
29200 Brest Contact : Pierre.le-go&#239;c@bretagne-iufm.fr &lt;br class='autobr' /&gt; Pr&#233;sentation du projet : &lt;br class='autobr' /&gt;
L'association &#171; Brest &#224; l'&#339;uvre &#187; promeut une vision globale de la ville, qui est autre chose qu'une addition de quartiers, dans lesquels sont d&#233;j&#224; men&#233;es des actions d'un esprit proche, mais &#224; une autre &#233;chelle g&#233;ographique et sociologique. Elle &#171; accompagne la mise en r&#233;seau des acteurs locaux &#187; qui sont d&#233;j&#224; pr&#233;sent(e)s dans &#171; Brest &#224; l'&#339;uvre &#187; &#224; (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique155.html" rel="directory"&gt;Projets 2005&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Association Brest &#224; l'&#339;uvre&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;73 rue d'Estienne d'Orves&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;29200 Brest&lt;br class='autobr' /&gt;
Contact : Pierre.le-go&#239;c@bretagne-iufm.fr&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Pr&#233;sentation du projet :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'association &#171; Brest &#224; l'&#339;uvre &#187; promeut une vision globale de la ville, qui est autre chose qu'une addition de quartiers, dans lesquels sont d&#233;j&#224; men&#233;es des actions d'un esprit proche, mais &#224; une autre &#233;chelle g&#233;ographique et sociologique. Elle &#171; accompagne la mise en r&#233;seau des acteurs locaux &#187; qui sont d&#233;j&#224; pr&#233;sent(e)s dans &#171; Brest &#224; l'&#339;uvre &#187; &#224; titre individuel ou de repr&#233;sentant(e)s d'associations travaillant sur et &#224;, la valorisation de la ville. Elle regroupe artistes, historiens, membres d'associations m&#233;morielles, citoyens attach&#233;s au partage de la r&#233;flexion urbanistique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#171; Brest &#224; l'&#339;uvre &#187; s'est fond&#233;e &#224; partir d'une r&#233;flexion collective sur l'appropriation sensible de l'espace urbain.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un langage urbain partag&#233; peut exprimer le pass&#233; de la ville r&#233;volue, la magie de petits lieux patrimoniaux, ou le malaise des tours et des barres, c'est tout un : il s'agit de r&#233;agir, de po&#233;tiser la ville, de la mettre en sc&#232;ne pour la rendre aimable, au sens propre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Par ailleurs, Brest ne se r&#233;duit pas au p&#233;rim&#232;tre de reconstruction ! Brest, c'est Ponta, le quartier de l'Europe, Kergaradec et le CHU tout autant que le centre reconstruit. Cependant, si la ville a chang&#233; d'&#233;chelle, il en est peu qui ne fr&#233;quentent pas &#224; la fois la p&#233;riph&#233;rie et l'ancien centre. Qu'est-ce qu'une ville comme Brest ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#201;criture, signal&#233;tique, surprise plasticiennes sont au programme. &lt;br class='autobr' /&gt;
Un site web est envisag&#233;, qui ne serait certes pas une vitrine, mais un moyen d'expression collective. Chacun y sera convi&#233; &#224; cr&#233;er (textes, photos, vid&#233;os) ses repr&#233;sentations de Brest. Le site prendrait &#233;galement en compte, sur le mod&#232;le UPCT (Un Point C'est Tout) les d&#233;ambulations avec un GPS portable. Le site facteur de cr&#233;ation citoyenne, sera relay&#233; par une publication papier de qualit&#233;. Des tirages grand format seront propos&#233;s au r&#233;seau des biblioth&#232;ques&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les objectifs&lt;/strong&gt;- faire aimer Brest sans pass&#233;isme, et sans oubli, dans une perspective m&#233;tropolitaine qui ne peut se passer d'une synth&#232;se des cultures pass&#233;es, diverses, et toujours pr&#233;sentes. M&#234;me si aujourd'hui le monde est urbain, la culture urbaine reste &#224; penser. La composition de &#171; Brest &#224; l'&#339;uvre &#187; &#233;vite un faux dilemme : personne dans l'association, quelque soit son &#226;ge ou son origine, ne module l'air de la nostalgie.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Expression et multim&#233;dia dans la ville, 36 projets propos&#233;s &#224; Brest en 2005</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article1792.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article1792.html</guid>
		<dc:date>2005-10-27T22:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>
		
			
			 
				F. Morvan
			
		
		</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;M&#233;moire Ouvri&#232;re / Association de Salari&#233;s en Cessation d'Activit&#233; Anticip&#233;e Amiante &lt;br class='autobr' /&gt;
MEMOIRE OUVRIERE Cr&#233;ation d'un CD-ROM incluant photos, interviews... Association ASC3A Association de Salari&#233;s en Cessation d'Activit&#233; Anticip&#233;e Amiante 14 rue Amiral Troude 29200 Brest - Port de commerce T&#233;l : 02 98 80 22 24 / Fax : 02 98 80 58 26 / avenir@infini.fr / www.avenir.infini.fr L'association ASC3A rassemble des salari&#233;s en cessation anticip&#233;e d'activit&#233; amiante. Elle propose des permanences le (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique155.html" rel="directory"&gt;Projets 2005&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;M&#233;moire Ouvri&#232;re / Association de Salari&#233;s en Cessation d'Activit&#233; Anticip&#233;e Amiante&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;MEMOIRE OUVRIERE Cr&#233;ation d'un CD-ROM incluant photos, interviews... Association ASC3A Association de Salari&#233;s en Cessation d'Activit&#233; Anticip&#233;e Amiante 14 rue Amiral Troude 29200 Brest - Port de commerce T&#233;l : 02 98 80 22 24 / Fax : 02 98 80 58 26 / avenir@infini.fr / &lt;a href=&#034;http://www.avenir.infini.fr&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;www.avenir.infini.fr&lt;/a&gt; L'association ASC3A rassemble des salari&#233;s en cessation anticip&#233;e d'activit&#233; amiante. Elle propose des permanences le mardi matin pour &#233;tablir les demandes de d&#233;part anticip&#233;, le suivi m&#233;dical post professionnel, l'aide &#224; la (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1791.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Micromusique / Piezzomusik&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Organisme porteur du projet : Association Piezzomusik (loi 1901) 37 rue Duperr&#233;, 29200 Brest. Titre du projet : , musique et informatique Montant demand&#233; : 2300 euros Montant total du projet : 5500 euros Coordonn&#233;es du porteur de projet : Benjamin Carat courriel : carat@piezzomusik.net Tel : 06 81 33 88 43 Partenaires du projet : Ecole Nationale de Musique, de Danse et d'Art Dramatique de Brest, et le Centre d'Art Passerelle &#224; Brest. Pr&#233;sentation de l'organisme porteur du (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1790.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ousopo, une radio libre sur internet / Association Longueur d'ondes&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Association Longueur d'ondes 5, rue Voltaire 29 200 Brest 02 98 49 00 15 06 63 09 70 10 longueur.ondes@free.fr Ousopo une radio libre sur internet Longueur d'ondes, association cr&#233;&#233;e en 2002 pour l'organisation d'un festival de la radio et de l'&#233;coute &#224; Brest, n'a de cesse de se d&#233;velopper et de rechercher de nouvelles formes d'&#233;coute, d'autres approches de la radio et de la cr&#233;ation sonore. Ainsi, apr&#232;s deux &#233;ditions du festival, l'association a-t-elle souhait&#233; explorer le champ des nouvelles (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1789.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Club informatique Brestois / MPT du Valy Hir&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le Club Informatique Brestois (CIB) est r&#233;gis par la loi du 1er juillet 1901. Qui a pour but d'&#233;changer son savoir en informatique. La dur&#233;e de l'association est illimit&#233;e. L'association est compos&#233;e de 28 membres actifs, dans le cadre de ses activit&#233;s. L'association re&#231;oit une trentaine de personnes pour des services et conseils divers dans l'ann&#233;e. PRESENTATION DU BUREAU Pr&#233;sident. M. MIORCEC Michel, n&#233; &#224; Brest, le 06 septembre 1966 De nationalit&#233; fran&#231;aise Domicili&#233;, 10 rue P&#232;re Ricard &#224; BREST 29200 Exer&#231;ant (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1787.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'informatique au service de l'accompagnement scolaire / collectif de partenaires engag&#233;s dans l'accompagnement scolaire sur le quartier de Kerourien&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Projet : informatique au service de l'accompagnement scolaire Porteur du projet : collectif de partenaires engag&#233;s dans l'accompagnement scolaire sur le quartier de Kerourien Le Comit&#233; d'animation du Grand Kerber coordonne le principal dispositif d'accompagnement scolaire du quartier depuis 1996 et emploie une animatrice au suivi de ce projet. Cette action se d&#233;roule par ailleurs en lien avec un agent de d&#233;veloppement CAF, travaillant au centre social. Ce dispositif accueillant uniquement des (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1786.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Interg&#233;n&#233;r@tion : portraits d'anciens&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Porteur du projet Dispositif Relais Coll&#232;ge Kerbonne 25 rue Paul Bert CS 63816 29238 Brest C&#233;dex dr.kerbonne@groupeamj.org Contact : Monique Argoualc'h Partenaires du projet Association Infini 25 rue Fautras 29200 Brest Contact : Aude Barth&#233;lemy R&#233;sidence Louise Le Roux 20 rue Maissin 29200 Brest Contact : Claude Botta-Maz&#233; Intitul&#233; du projetDes &#233;l&#232;ves du Dispositif relais r&#233;aliseront des portraits de personnes &#226;g&#233;es (vid&#233;o, photos, &#233;crits ...) qui seront mis en ligne sur le site intergener@tions. (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1785.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Alors si tu ne vas pas &#224; Internet , Internet ira &#224; toi.. / Association Culture Loisirs Education Formation C.L.E.F.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Porteur du projet Association Culture Loisirs Education Formation C.L.E.F. Centre social de Pen ar Cr&#233;ac'h 13 rue professeur Chr&#233;tien 29200 Brest 02 98 02 18 56 clef29@numericable.fr Contacts Jo&#235;l Abily Administrateur Philippe Arzur Responsable de centre Pr&#233;sentation de l'association : Article 2 des statuts La finalit&#233; de l'association C.L.E.F. est la recherche du mieux vivre en permettant &#224; chacun d'&#234;tre acteur et citoyen dans son quartier. La sp&#233;cificit&#233; d'un &#233;quipement centre social et du projet centre (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1784.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#171; Ouvrez les mirettes II &#187; L'image vectrice de lien social - Entre g&#233;n&#233;ration, &#233;ducation et territoire. MPT du Valy Hir&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Subvention demand&#233;e : 1350&#8364; Montant total du projet : 3500&#8364; Responsable projet : Jean Paul COSME L'association Maison Pour Tous du VALY HIR est affili&#233;e &#224; la ligue de l'enseignement FOL 29. Elle d&#233;finie son action dans les champs de l'&#233;ducatif et du d&#233;veloppement social local. Elle intervient dans le cadre de l'&#233;ducation populaire en lien et en compl&#233;mentarit&#233; avec l'Education Nationale. Partenaires associ&#233;s au projet : Mairie de Brest services d&#233;mocratie locale et citoyennet&#233;, enfance, &#233;cole primaire de (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1783.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#034; Racontez-moi &#034; multim&#233;dia et reportage / MJC/MPT de Pen ar Creac'h&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;MJC/MPT de Pen ar Creac'h Association loi 1901 17, rue du professeur Chr&#233;tien - 29200 BREST Contacts : Olivier Kerbrat / Marianne Gambier Tel : 02.98.02.29.75 mail : penarcreach@yahoo.fr Montant du soutien demand&#233; : 1200 &#8364; Partenaires : MQ Lamb&#233;zellec FOL service culturel PAPI Kerourien TGB &#034;l'agenda&#034; Le contexte : Depuis l'ouverture en 2001 du PAPI, la Maison Pour Tous de Pen ar Creac'h a recherch&#233; la d&#233;mocratisation de l'usage des technologies multim&#233;dia. Ce PAPI est &#233;quip&#233; de 6 (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1782.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;De l'autre c&#244;t&#233; / GPAS&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Organisme sollicitant la demande : Groupe de P&#233;dagogie et d'Animation Sociale 2 rue P&#232;re Ricard BP 23117 29231 Brest Cedex 3 Montant du soutien demand&#233; : 2 000 euros Montant total du projet : 14 200 euros Responsable du projet : Nathalie Chaline / Claudie Taloc GPAS t&#233;l : 02 98 05 23 88 / 05 46 30 @ gpas@infini.fr Pr&#233;sentation de l'organisme porteur du projet : Le GPAS, Groupe de P&#233;dagogie et d'Animation Sociale, est l'un des plus r&#233;cent mouvement d'&#233;ducation populaire n&#233; en Bretagne au profit (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1781.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tronches de Vie (titre provisoire) / ECM du Fourneau / Michel Poulain, photographe&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Montant de soutien demand&#233; : 2 300&#8364; Montant total du projet :4 600&#8364; Responsable : Yffic Cloarec 02 98 46 19 46 Organisme porteur : Le Fourneau [en bretagne], sc&#232;ne conventionn&#233;e &#171; arts de la rue &#187; Tronches de Vie (titre provisoire) [ECM du Fourneau / Michel Poulain, photographe] Le Fourneau, p&#244;le de ressources pour les arts de la rue Dans le cadre du programme national des sc&#232;nes conventionn&#233;es, Le Fourneau [en Bretagne], s'est engag&#233; par convention triennale &#224; d&#233;velopper ses actions dans le secteur des arts (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1780.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Education &#224; l'image / Foyer La&#239;que de Saint Marc&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Foyer La&#239;que de Saint-Marc 12, rue du docteur Floch 29200 BREST T&#233;l. : 02.98.02.14.80 Fax : 02.98.02.73.27 e-mail : flsm2@wanadoo.fr Internet : flsm.infini.fr CONTEXTE L'association le Foyer La&#239;que de Saint-Marc est l'association d'Education Populaire dont les adh&#233;rents s'auto organisent pour mettre en place des loisirs d'ordre culturel et sportif. Ancr&#233;e dans son quartier, elle n'en reste pas moins ouverte &#224; tous et tente de r&#233;pondre aux demandes qui &#233;manent de la population et de l'&#233;volution de la soci&#233;t&#233;. (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1779.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#171; TU PE DU* &#187; Des racines et du web ! * d'un bord &#224; l'autre / Centre Breton d'Art Populaire&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Association Centre Breton d'Art Populaire - 5, Rue Marengo - 29200 BREST 02.98.46.05.85 - cbap@cegetel.net - &lt;a href=&#034;http://cbap.brest.free.fr&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://cbap.brest.free.fr&lt;/a&gt; Montant total du projet 3 030&#8364; - Montant demand&#233; 2 300 &#8364; Porteurs du projet : Marie Oster &amp; Luc Danigo - CBAP - 5, Rue Marengo - 29200 Brest Pr&#233;sentation du Centre Breton d'Art Populaire Le Centre Breton d'Art Populaire (cbap) est une association brestoise d'enseignement musical cr&#233;&#233;e il y a une trentaine (1977) d'ann&#233;es &#224; l'initiative de M. Pierre-Yves Moign. Elle (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1778.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ap&#233;ro Net et PAPI&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Organisme porteur du projet : Association Z&#233;d&#233;l&#233; 2 Venelle Victor Rossel 29200 Brest T&#233;l. : 02 29 05 18 02 / 02 98 80 39 92 M&#233;l : contact@zedele.net Site internet : &lt;a href=&#034;http://www.zedele.net&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;www.zedele.net&lt;/a&gt; Titre du projet : Initiation &#224; l'art sur internet : Ap&#233;ro Net et PAPI Montant du soutien demand&#233; : 1 000 euros Montant total du projet : 1 300 euros Coordonn&#233;es du responsable du projet : Galaad Prigent, pr&#233;sident de l'association. Pr&#233;sentation de l'organisme porteur du projet : Z&#233;d&#233;l&#233; est une association se consacrant aux (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1777.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La Radio &#224; port&#233;e de tous ! /MPT du Guelmeur&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;MAISON POUR TOUS DU GUELMEUR 34, rue Montcalm 29200 BREST T&#233;l : 02.98.44.71.85 Mel : mpt.guelmeur-brest@wanadoo.fr Titre du projet : La Radio &#224; port&#233;e de tous ! Montant du soutien demand&#233; : 2300 &#8364; Montant global du projet : 4860 &#8364; Responsable du projet : Maud Vanden Driessche MPT du Guelmeur 34, rue Montcalm 29200 BREST m&#233;l : vandendriessche_maud@yahoo.fr Organisme porteur du projet : Maison Pour Tous du Guelmeur. L'association Maison Pour Tous du Guelmeur a pour but, en s'appuyant sur ses (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1776.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Centre de ressources documentaires / Passerelle&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Organisme porteur du projet : Centre d'art Passerelle 41, rue Charles Berthelot 29200 Brest T&#233;l&#233;phone : 02 98 43 34 95 Fax : 02 98 43 29 67 Contact :passerelle@infini.fr Site : &lt;a href=&#034;http://www.passerelle.infini.fr&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.passerelle.infini.fr&lt;/a&gt; Titre du projet : Centre de ressources documentaires Montant du soutien demand&#233; : 1 200 euros Montant total du projet : 1 500 euros Responsable du projet : Chantal Bideau, pr&#233;sidente et coordinatrice. Pr&#233;sentation de l'organisme porteur du projet : Le centre d'art (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1775.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;seau Web-Reportage / FOL&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Porteur du projet la Ligue de l'enseignement F.O.L. du Finist&#232;re &lt;a href=&#034;http://www.fol.infini.fr&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;www.fol.infini.fr&lt;/a&gt; 27, rue Dixmude CS 32958 29229 Brest cedex 2 T&#233;l. 02 98 02 18 47 - Fax : 02 98 41 49 46 Objectifs F&#233;d&#233;rer les diff&#233;rents groupes de jeunes brestois int&#233;ress&#233;s par des actions dans le domaine du webreportage, fournir un espace de r&#233;flexion et de construction de projets communs &#224; leurs animateurs, une plate-forme de publication sous SPIP pour leurs productions et rassembler les comp&#233;tences et les outils n&#233;cessaires (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1794.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Extension des horaires de l'EPM K&#233;rourien / la Ligue de l'enseignement , FOL&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Porteur du projet : la Ligue de l'enseignement F.O.L. du Finist&#232;re 27 rue dixmude CS 32 958 29229 Brest cedex 02 Constat Le succ&#232;s de l'implantation de l'Espace Public Multimedia sur le quartier am&#232;ne une &#233;volution logique et positive des taches de l'animatice vers de plus en plus de coordination et d'accompagnement de projets. Ceci entra&#238;ne corr&#233;lativement une diminution des heures d'ouverture effectives de l'EPM, alors que des habitants expriment fortement le souhait d'une augmentation (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1793.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'outil informatique &#224; l'usage des comit&#233;s d'entreprises, Animation d'un r&#233;seau de comit&#233;s d'entreprises autour d'un site de co-publication / Association Merlin Inter-CE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Association Merlin Inter-CE 14 rue Amiral Troude 29200 Brest Port de commerce T&#233;l : 02 98 80 22 24 / Fax : 02 98 80 58 26 / avenir@infini.fr / &lt;a href=&#034;http://www.avenir.infini.fr&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;www.avenir.infini.fr&lt;/a&gt; MERLIN propose aux ch&#244;meurs, pr&#233;caires, salari&#233;s de petites comme de grosses soci&#233;t&#233;s, d'&#234;tre rassembl&#233;s en un unique &#034;comit&#233; inter-entreprises&#034; et d'acc&#233;der &#224; la culture et aux loisirs aux m&#234;mes conditions. L'association MERLIN compte actuellement 32 Comit&#233;s d'entreprise (SNEF, SOBRENA, Brest M&#233;tropole Habitat,Tanguy Mat&#233;riaux, Jabil/Alcatel...) et une (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1796.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Projet d'aide &#224; l'apprentissage du code de la route sur les quartiers de K&#233;rourien/ K&#233;ranroux / Collectif du quartier de Kerourien&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Projet d'aide &#224; l'apprentissage du code de la route sur les quartiers de K&#233;rourien/ K&#233;ranroux. Projet anim&#233; par Sylvain AUBREE et R&#233;gine ROUE en lien avec les partenaires du quartier (15.09.2005) Porteur du projet : Collectif du quartier de Kerourien repr&#233;sent&#233; par Syvain AUBREE Ce projet part d'un constat de d&#233;part. Afin d'&#233;clairer notre propos, nous prenons une situation qui nous a amen&#233; &#224; r&#233;fl&#233;chir sur le montage du projet aujourd'hui. Au cours de ces derni&#232;res ann&#233;es, par un travail d'animation de loisirs et sur (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1795.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#171; Acc&#232;s libre et solidaire &#187; / Vivre la Rue&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#171; Vivre la Rue &#187; 17 rue St Malo - Brest Recouvrance 02.98.05.04.40 06.83.72.50.62 &lt;a href=&#034;http://www.vivrelarue.infini.fr&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.vivrelarue.infini.fr&lt;/a&gt; vivrelarue@infini.fr Responsables du projet : Mireille Cann, Karine Guillon Montant du soutien demand&#233; : 2300 &#8364; Montant global du projet : 2 711,55 &#8364; Association relevant de la loi 1901 et son d&#233;cret d'application du 16 ao&#251;t 1901. Parution au journal officiel de la R&#233;publique en date du 30 ao&#251;t 1989. N&#176;35. Si&#232;ge Social : 17, rue Saint Malo Brest Recouvrance. Pr&#233;sidente fondatrice (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1797.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;informatique et musique / Service de pr&#233;vention sp&#233;cialis&#233;e&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Porteur du projet : Service de pr&#233;vention sp&#233;cialis&#233;e 5 avenue de Tarente 29200 Brest 02 98 47 51 71 L'id&#233;e est de mettre &#224; disposition des gens les plus &#233;loign&#233;s de l'informatique un mat&#233;riel mobile et des comp&#233;tences professionnelles afin de promouvoir leurs qualit&#233;s artistiques : chants, compositions musicales, &#233;critures de paroles de chansons. Partenaires concern&#233;s par le projet : La ligue de l'enseignement FOL 29 et l'EPM de Kerourien, Le service de pr&#233;vention sp&#233;cialis&#233;e Don Bosco, le centre social de (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1798.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite.&lt;/a&gt;..&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;BAHAMAS en images&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Organisme porteur du projet : Canal Ti Zef &lt;br class='autobr' /&gt;
Depuis maintenant quatre ans, Canal Ti Zef, t&#233;l&#233;vision associative d'&#233;ducation populaire produit et diffuse des images sur Brest, le Finist&#232;re et au-del&#224;. Les images sont produites par des personnes autodidactes qui mutualisent les savoirs acquis et les partagent avec ceux et (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1889.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite&lt;/a&gt;...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La fabrique d'images&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce projet s'adresse aux habitants du quartier de Bellevue connaissant de grandes difficult&#233;s sociales et financi&#232;res. &lt;br class='autobr' /&gt;
La Maison de Quartier de Bellevue s'est fix&#233; depuis plusieurs ann&#233;es des objectifs tels que : &lt;br class='autobr' /&gt;
Favoriser le lien social, le vivre ensemble, &lt;br class='autobr' /&gt;
Lutter contre toutes les formes d'exclusion et de discrimination, &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour r&#233;pondre &#224; ces objectifs, la Maison de Quartier a souhait&#233; cr&#233;er &#171; LA FABRIQUE D'IMAGES &#187;. &lt;br class='autobr' /&gt;
La non ma&#238;trise de l'outil informatique est devenu un &#233;l&#233;ment fort d'exclusion du champ (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1888.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite&lt;/a&gt;...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'expression des jeunes par la vid&#233;o&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Responsable du projet Ludovic LE PROVOST P.L.Lamb&#233;zellec 4 rue du Lannoc 29200 BREST TEL : 02.98.03.05.02 FAX : 02.98.03.08.53 Mail : pll.jeunes@wanadoo.fr &lt;br class='autobr' /&gt;
Montant du soutien demand&#233; : 1950 euros &lt;br class='autobr' /&gt;
Partenaires : F&#233;d&#233;ration des Oeuvres La&#239;ques, service culturel MdQ de Lamb&#233;zellec et MPT de Pen-Ar-Cr&#233;ac'h C&#244;te Ouest &lt;br class='autobr' /&gt;
1- CONTEXTE Depuis plusieurs ann&#233;es, le secteur (...) &lt;a href=&#034;http://www.a-brest.net/article1887.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire la suite&lt;/a&gt;...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Cr&#233;ation d'un espace MAO &#224; Pontanezen </title>
		<link>https://www.a-brest.net/article1909.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article1909.html</guid>
		<dc:date>2005-10-26T11:18:12Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>a-brest</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;ORGANISME : &#171; Collectif Ponta musique &#187; (en attendant cr&#233;ation association PontaMusicollectif) collectif de 10 jeunes de 18 &#224; 25 ans, orient&#233;s vers culture Hip-Hop, rap, &#233;criture, composition, chant...souhaitant valoriser et transmettre SUBVENTION SOLLICITEE : Mise &#224; disposition ou achat d'un ordinateur achat logiciel MAO achat clavier MIDI &lt;br class='autobr' /&gt;
2196 euros AVEC LE SOUTIEN DE : Club de pr&#233;vention DON BOSCO de Pontanezen Centre Socio-culturel L'ESCALE (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique155.html" rel="directory"&gt;Projets 2005&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;ORGANISME : &#171; Collectif Ponta musique &#187; (en attendant cr&#233;ation association PontaMusicollectif)&lt;br class='autobr' /&gt;
collectif de 10 jeunes de 18 &#224; 25 ans, orient&#233;s vers culture Hip-Hop, rap, &#233;criture, composition, chant...souhaitant valoriser et transmettre&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;SUBVENTION SOLLICITEE :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Mise &#224; disposition ou achat d'un ordinateur&lt;/li&gt;&lt;li&gt; achat logiciel MAO&lt;/li&gt;&lt;li&gt; achat clavier MIDI&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;2196 euros&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;AVEC LE SOUTIEN DE :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Club de pr&#233;vention DON BOSCO de Pontanezen&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Centre Socio-culturel L'ESCALE&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;RESPONSABLE DU PROJET :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Karim Gherda&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 15, rue Corot 29200 BREST&lt;/li&gt;&lt;li&gt; t&#233;l : 06 74 63 47 91&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Le collectif &#171; Ponta Music &#187; principalement centr&#233; sur les cultures urbaines regroupe de 10 &#224; 20 jeunes, &#226;g&#233;s de 18 &#224; 25 ans.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les jeunes investis dans ce projet, d&#233;veloppent depuis quelques ann&#233;es, des qualit&#233;s dans l'&#233;criture, le chant, le mix et le travail de sampling/&#233;chantillonage.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Certains sont des anciens du &#171; hip hop Brestois &#187;qui ont commenc&#233; &#224; la chaufferie (ccm) de Pontanezen, structure d&#233;di&#233;e aux musiques actuelles, qui a malheureusement ferm&#233; ses portes, ne permettant plus aux jeunes du quartier et de l'ext&#233;rieur, d'utiliser les technologies informatiques, support incontournable dans le domaine des musiques actuelles.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les membres du collectif se mobilisent et s'organisent pour recr&#233;er un petit espace de travail musical, dans le but de valoriser le potentiel artistique des jeunes du quartier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le collectif sollicite l'op&#233;ration d'appel &#224; projets multim&#233;dias, afin de concr&#233;tiser en partie cette dynamique nouvelle sur le quartier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ci-dessous les diff&#233;rentes &#233;tapes pr&#233;vues pour ce projet :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; octobre 2005 : mise en place d'un collectif par le biais d'une association (d&#233;p&#244;t des statuts d&#233;but octobre)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; d'octobre 2005 &#224; janvier 20006 : d&#233;finition des objectifs et de l'organisation de l'association (dont mise en place et utilisation de l'espace MAO)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; mise en place d'une convention avec le centre socioculturel &#171; l'escale &#187; pour la mise &#224; disposition d'une salle (pour accueillir l'espace MAO)&lt;br class='autobr' /&gt;
A moyen terme, l'association sollicitera la mairie pour la mise &#224; disposition d'un local ind&#233;pendant.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; p&#233;riode de formation MAO pour les membres et les adh&#233;rents du collectif&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; avril 2006 : mise en place par l'association d'ateliers de rap ludique s'adressant aux jeunes du quartier (&#233;criture,, chant, composition musicale sur le poste MAO, r&#233;p&#233;tition, organisation de soir&#233;es, d&#233;veloppement et accompagnement des projets musicaux (rap, r&amp;b...)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;LES OBJECTIFS DU PROJET :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Valoriser le potentiel artistique du collectif &#171; Ponta Music &#187;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Transmettre le savoir faire du collectif aux plus jeunes(d&#233;veloppement des ateliers en partenariat avec les structures d'animation du quartier( CSC l'escale, CAP CSF, m&#233;diath&#232;que) dans un premier temps pour s'ouvrir par la suite &#224; l'ext&#233;rieur&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;A travers le projet d'espace MAO, permettre l'acc&#232;s aux technologies nouvelles aux personnes n'ayant pas les moyens financiers et humains&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Mise en place d'un r&#233;seau de partenaires du projet &#224; l'&#233;chelle du quartier et de la ville&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; A plus long terme, et selon la r&#233;ussite du projet, cr&#233;ation d'un site internet, dans le but de diffuser et faire entendre les r&#233;alisations (cr&#233;ations musicales, maquettes et projets ateliers), de diffuser des photos du collectif (utilisation MAO, enregistrements, concerts...) et de proposer un contact de l'association&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;LES PUBLICS VISES :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; membres du collectif (10 &#224; 20 jeunes &#226;g&#233;s de 18 &#224; 25 ans, mixte)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; tous jeunes motiv&#233;s et inscrits dans les ateliers (inscription directe ou partenariat avec structure (8-12 ans, 12-18 ans)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;LES ANIMATEURS DU PROJET :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; les membres du collectif (dont des groupes de rap existant sur le quartier -connexion.x.p, ARN) qui proposeront les ateliers sp&#233;cifiques (&#233;criture, chant, atelier MAO, enregistrement, pr&#233;paration de spectacles)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ESPACE MAO&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; mettre les technologies nouvelles au service de la cr&#233;ation artistique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; impulser et f&#233;d&#233;rer une dynamique de formation et d'utilisation d'un poste MAO, sur le quartier&lt;/li&gt;&lt;li&gt; donner la possibilit&#233; d'acc&#233;der aux NTIC,&lt;br class='autobr' /&gt;
(Musique Assist&#233;e par Ordinateur) recherche d'autonomie dans l'utilisation informatique&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; utilisation pour le collectif et animation p&#233;dagogique pour les plus jeunes&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;A moyen terme, cr&#233;ation d'un site internet pour valoriser&lt;br class='autobr' /&gt;
Les cr&#233;ations artistiques (musiques en ligne)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Bahamas en Images</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article1889.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article1889.html</guid>
		<dc:date>2005-10-19T11:50:28Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>a-brest</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;Montant du soutien demand&#233; : 2300 euro &lt;br class='autobr' /&gt;
Montant total du projet : 3500 euro Responsable du projet : St&#233;phane AC'H 5, hameau de Kerb&#233;oc'h 29860 BOURG-BLANC 0611612582 &lt;br class='autobr' /&gt;
stephane.ach@voil&#224;.fr &lt;br class='autobr' /&gt;
Organisme porteur du projet : Canal Ti Zef &lt;br class='autobr' /&gt;
Depuis maintenant quatre ans, Canal Ti Zef, t&#233;l&#233;vision associative d'&#233;ducation populaire produit et diffuse des images sur Brest, le Finist&#232;re et au-del&#224;. Les images sont produites par des personnes autodidactes qui mutualisent les savoirs acquis et les (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique155.html" rel="directory"&gt;Projets 2005&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Montant du soutien demand&#233; : 2300 euro&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Montant total du projet : 3500 euro&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Responsable du projet : St&#233;phane AC'H&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 5, hameau de Kerb&#233;oc'h&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 29860 BOURG-BLANC&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 0611612582&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;mailto:stephane.ach@voila.fr&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;stephane.ach@voil&#224;.fr&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Organisme porteur du projet : Canal Ti Zef&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Depuis maintenant quatre ans, Canal Ti Zef, t&#233;l&#233;vision associative d'&#233;ducation populaire produit et diffuse des images sur Brest, le Finist&#232;re et au-del&#224;. Les images sont produites par des personnes autodidactes qui mutualisent les savoirs acquis et les partagent avec ceux et celles qui le d&#233;sirent. La diffusion de ces images est essentiellement publique et suscite des &#233;changes au sein du public pr&#233;sent.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Partenaire du projet : c.l.a.j. de Brest&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Association d'&#233;ducation populaire implant&#233;e depuis un an dans les quartiers des Bahamas &#224; Bellevue.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*SYNTHESE DU PROJET*&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le projet est d'initier un groupe de six adolescents du quartier des &lt;br class='autobr' /&gt;
Bahamas, &#224; Bellevue, &#224; la vid&#233;o et plus g&#233;n&#233;ralement au langage des images.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le projet s'articule en trois &#233;tapes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; La premi&#232;re s'axera sur la d&#233;couverte du mat&#233;riel de prise de vue et de son, &#224; travers des manipulations, des jeux, des interviews...&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt; La seconde consistera &#224; visionner des films divers : clips, court-m&#233;trages, journaux t&#233;l&#233;vis&#233;s, publicit&#233;s, documentaires...&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Dans le dernier temps, les adolescents s'attacheront &#224; construire un film (&#233;criture, tournage, montage) dont ils choisiront le genre et la forme (fiction, documentaire, fausse pub, clip, journal...).&lt;br class='autobr' /&gt; Ensuite, nous envisagerons une projection publique, la diffusion sur divers festivals et la mise en ligne de leur production.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*OBJECTIFS DU PROJET, PUBLICS VISES, ANIMATEURS*&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les objectifs du projet sont multiples. Tout d'abord initier des jeunes du quartier des Bahamas &#224; la pratique de la vid&#233;o en d&#233;couvrant la cam&#233;ra, le mat&#233;riel son, l'ordinateur et le logiciel de montage mais aussi le langage sp&#233;cifique des images en faisant &#233;merger leurs repr&#233;sentations et, &#224; partir de ces derni&#232;res, en analysant diverses productions. On peut imaginer lors de la prise en main du mat&#233;riel d'interviewer des commer&#231;ants, des habitants du quartier et ainsi de favoriser des liens sociaux semble-t-il distendus. Mais on peut aussi de fa&#231;on pragmatique dire que si les jeunes parviennent &#224; rester assis pendant une r&#233;union, un gros travail aura &#233;t&#233; accompli.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le public vis&#233; est un groupe r&#233;duit de six adolescents (quatre gar&#231;ons, deux filles) du quartier des Bahamas, groupe r&#233;duit afin que personne ne soit rejet&#233; du travail collectif. Ces jeunes, en dehors des temps scolaires, tendent &#224; &#171; zoner &#187; dans le centre commercial. La vid&#233;o semble &#224; nos yeux un angle d'accroche int&#233;ressant pour mener ce projet v&#233;ritablement d'&#233;ducation populaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les animateurs seront au nombre de trois. Un intervenant salari&#233; pendant une semaine durant les vacances de f&#233;vrier 2006. Un b&#233;n&#233;vole de Canal Ti Zef et un du claj qui feront le travail en amont. On peut ajouter &#224; ces trois personnes toutes celles qui seront motiv&#233;es par le projet et notamment l'un des salari&#233;s du claj qui a nou&#233; des liens depuis plusieurs mois avec le public d'adolescents du quartier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;*BUDGET PRVISIONNEL &#171; BAHAMAS EN IMAGES &#187; *&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Appel &#224; projets D&#233;mocratie locale &amp;citoyennet&#233; : 2300,00&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Participation Canal Ti Zef : 724,04 (incluant une partie des subventions vers&#233;es par la DDJS et le Conseil G&#233;n&#233;ral du Finist&#232;re)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;i&gt;TOTAL ENTREES 3024,04&lt;/i&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Prestation intervenant : 2000,00 (30 heures x 66 euro)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Achat mat&#233;riel son : 824,04&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Achat K7 DV, VHS, DVD : 200,00&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;i&gt;TOTAL SORTIES 3024,04&lt;/i&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;*CALENDRIER PREVISIONNEL &#171; BAHAMAS EN IMAGES &#187;*&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Avant : visionnage de films, approche du mat&#233;riel et de l'image&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;12-16 f&#233;vrier 2006 &lt;br class='autobr' /&gt;
Ecriture, tournage &amp; montage d'un film par les jeunes&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Apr&#232;s : diffusion du film dans des festivals, mise en ligne&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La fabrique d'Images</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article1888.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article1888.html</guid>
		<dc:date>2005-10-19T10:08:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>a-brest</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;Ce projet s'adresse aux habitants du quartier de Bellevue connaissant de grandes difficult&#233;s sociales et financi&#232;res. &lt;br class='autobr' /&gt;
La Maison de Quartier de Bellevue s'est fix&#233; depuis plusieurs ann&#233;es des objectifs tels que : Favoriser le lien social, le vivre ensemble, Lutter contre toutes les formes d'exclusion et de discrimination, &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour r&#233;pondre &#224; ces objectifs, la Maison de Quartier a souhait&#233; cr&#233;er &#171; LA FABRIQUE D'IMAGES &#187;. &lt;br class='autobr' /&gt;
La non ma&#238;trise de l'outil informatique est devenu un &#233;l&#233;ment fort (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique155.html" rel="directory"&gt;Projets 2005&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ce projet s'adresse aux habitants du quartier de Bellevue connaissant de grandes difficult&#233;s sociales et financi&#232;res.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La Maison de Quartier de Bellevue s'est fix&#233; depuis plusieurs ann&#233;es des objectifs tels que :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Favoriser le lien social, le vivre ensemble,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Lutter contre toutes les formes d'exclusion et de discrimination,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Pour r&#233;pondre &#224; ces objectifs, la Maison de Quartier a souhait&#233; cr&#233;er &lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; LA FABRIQUE D'IMAGES &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La non ma&#238;trise de l'outil informatique est devenu un &#233;l&#233;ment fort &lt;strong&gt;d'exclusion du champ social&lt;/strong&gt;. Que ce soit dans le monde du travail o&#249; l'on embauche plus sans comp&#233;tences, que ce soit &#224; l'&#233;cole o&#249; l'acc&#232;s au multim&#233;dia cr&#233;e de la diff&#233;rence, que ce soit enfin dans la vie sociale de tous les jours o&#249; l'utilisation des nouvelles technologies de communication se banalise. &lt;br class='autobr' /&gt;
Notre objectif est de permettre l'acc&#232;s &#224; cet outil informatique &#224; ceux qui n'en ont pas les moyens, par l'interm&#233;diaire de l'image num&#233;rique et argentique fixe, et aussi par l'image num&#233;rique en mouvement .&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;LE MATERIEL DISPONIBLE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 7 postes informatiques avec internet et Windows XP&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 1 imprimante couleur&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 1 scanner&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 1 appareil photo num&#233;rique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 1 appareil photo argentique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 1 camescope num&#233;rique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 1 pied photo-vid&#233;o&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 1 petit laboratoire photo noir &amp; blanc&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;strong&gt;
&lt;p&gt;QU'EN EST-IL DU PUBLIC DE L'ACTION D'INSERTION SOCIALE ET DE LUTTE CONTRE LES EXCLUSIONS &#171; AGIR &#187; ?&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Depuis 4 ans, les membres de l'action AGIR se sont investis sur l'espace multim&#233;dia de la Maison de Quartier en participant &#224; une mise &#224; niveau en informatique qui a d&#233;bouch&#233; sur la cr&#233;ation d'un petit journal trimestriel &#171; Le Canard de la Penfeld &#187; et d'un site web qui sera en ligne courant 2006. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce public a aussi produit une exposition photographique en 2003 intitul&#233;e &#171; La t&#234;te dans le sac &#187; sur le th&#232;me de l'exclusion, dans le cadre du Mai Photographique &#224; Quimper. Cette exposition a &#233;galement &#233;t&#233; visible au Parc &#224; Cha&#238;nes sur le Port de Commerce et au Quartz &#224; Brest. Ce projet a &#233;t&#233; possible gr&#226;ce au financement de l'intervention d'un photographe par la Maison de Quartier et le Conseil G&#233;n&#233;ral du Finist&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces cr&#233;ations collectives ont su engendrer une forte coh&#233;sion parmi les membres de cette action. Elles ont aussi favoris&#233; le lien social par l'exposition de leurs divers travaux au regard des autres.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On constate donc un int&#233;r&#234;t grandissant de la part de ce public pour le domaine du multim&#233;dia. Les membres de cette action souhaiteraient approfondir leurs connaissances.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'apprentissage de techniques li&#233;es &#224; l'image fixe et en mouvement constitue une demande r&#233;currente de leur part. Cet apprentissage permettrait d'am&#233;liorer la qualit&#233; de leurs diff&#233;rents projets multim&#233;dia (Canard, site, expositions).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La Maison de Quartier souhaite donc aller plus loin dans sa d&#233;marche de valorisation par la cr&#233;ation artistique et l'appropriation de techniques, notamment multim&#233;dia.&lt;br class='autobr' /&gt;
Son objectif est de cr&#233;er dans le quartier un p&#244;le fort autour de l'image li&#233;e au multim&#233;dia, en direction d'un public adulte en situation de forte pr&#233;carit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;DEROULEMENT DE L'ACTION&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Atelier initiation &#224; l'informatique :&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt; &lt;i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;Approche g&#233;n&#233;rale du traitement de texte, tableur et graphique, initiation &#224; Internet, apprentissage des diff&#233;rents moteurs de recherche, cr&#233;ation d'une adresse e-mail...&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt; &lt;i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Atelier sur les logiciels libres :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; Savoir utiliser et o&#249; trouver les licences libres du type :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;i&gt;Open Office&lt;/i&gt; (bureautique : le pack Office en gratuit : Word, Excel...)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;i&gt;Gimp &lt;/i&gt;(logiciel de retouche photo tr&#232;s performant)&lt;br class='autobr' /&gt;
Et toute une s&#233;rie de petits logiciels bien utiles.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;POUR CES DEUX ATELIERS, NOUS AVONS UN ANIMATUER INFORMATICIEN&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;Atelier photo num&#233;rique et argentique :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;Prise de vues argentique et num&#233;rique, utilisation de multiples p&#233;riph&#233;riques du types imprimante, scanner, montage photo, mise en page et mise en ligne.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt; &lt;i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Atelier vid&#233;o num&#233;rique :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;Analyse de l'image cin&#233;matographique, &#233;criture de sc&#233;nario, utilisation d'un camescope num&#233;rique, cadrage, prise de son, acquisition et montage num&#233;rique, mise en ligne des cr&#233;ations.&lt;strong&gt; &lt;i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;CES DEUX ATELIERS SONT PLUS DES ATELIERS DE CREATION. AFIN DE POURSUIVRE LA VALORISATION DU PUBLIC DE L'ACTION &#171; AGIR &#187; PAR DES TRAVAUX AUTOUR DE L'IMAGE DE SOI, NOUS AVONS BESOIN D'UN INTERVENANT SPECIALISE DANS L'IMAGE.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;BUDGET DE FONCTIONNEMENT&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;DE &lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; LA FABRIQUE D'IMAGES &#187;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt; &lt;i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;Le co&#251;t de l'encadrement :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un animateur technicien d'activit&#233; photo et vid&#233;o (Christophe Filliette en partie form&#233; par le Centre de Ressources du Pays de Brest) soit &lt;strong&gt;4680 &#8364;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;pour 6 heures d'encadrement par semaine sur la p&#233;riode 2005-2006.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La Maison de Quartier de Bellevue, les CCAS de Brest et Landerneau et le Conseil G&#233;n&#233;ral du Finist&#232;re financent d&#233;j&#224; le poste de Florian Breton, animateur technicien informatique &#224; temps plein.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;BUDGET D'INVESTISSEMENT DE &lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; LA FABRIQUE D'IMAGES &#187;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt; &lt;i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;L'espace multim&#233;dia de la Maison de Quartier de Bellevue privil&#233;gie l'utilisation des licences libres comme par exemple :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;i&gt;Open Office&lt;/i&gt; (bureautique : le pack Office en gratuit : Word, Excel...)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;i&gt;Gimp &lt;/i&gt;(logiciel de retouches photo tr&#232;s performant)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Nous avons donc besoin pour &#171; LA FABRIQUE D'IMAGES &#187; du logiciel de montage vid&#233;o Studio + 10, d'&#233;clairage, d'un enregistreur MD et d'un micro pour la prise de son.&lt;/p&gt; &lt;head&gt; &lt;meta name=&#034;GENERATOR&#034; content=&#034;Microsoft FrontPage 5.0&#034;&gt; &lt;meta name=&#034;ProgId&#034; content=&#034;FrontPage.Editor.Document&#034;&gt; &lt;meta http-equiv=&#034;Content-Type&#034; content=&#034;text/html; charset=windows-1252&#034;&gt; &lt;title&gt;Nouvelle page 2&lt;/title&gt; &lt;style&gt; &lt;!-- table.MsoNormalTable {mso-style-parent:&#034;&#034;; font-size:10.0pt; font-family:&#034;Times New Roman&#034;} p.MsoNormal {mso-style-parent:&#034;&#034;; margin-bottom:.0001pt; font-size:12.0pt; font-family:&#034;Times New Roman&#034;; margin-left:0cm; margin-right:0cm; margin-top:0cm} --&gt; &lt;/style&gt; &lt;/head&gt; &lt;body&gt; &lt;table class=&#034;MsoNormalTable&#034; border=&#034;1&#034; cellspacing=&#034;0&#034; cellpadding=&#034;0&#034; align=&#034;left&#034; style=&#034;width: 500; border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt&#034;&gt; &lt;tr style=&#034;height: 62.35pt&#034;&gt; &lt;td colspan=&#034;4&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 522; height: 62.35pt; border: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center; margin-left: 9.0pt&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center; margin-left: 9.0pt&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt; &lt;span style=&#034;font-size: 20.0pt&#034;&gt;BUDGET PREVISIONNEL 2005/2006&lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr style=&#034;height: 62.25pt&#034;&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 159; height: 62.25pt; border-left: 1.0pt solid windowtext; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt;CHARGES&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 91; height: 62.25pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt;MONTANT&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 178; height: 62.25pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt;PRODUITS&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 95; height: 62.25pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt;MONTANT&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr style=&#034;height: 206.35pt&#034;&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 159; height: 206.35pt; border-left: 1.0pt solid windowtext; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt;Technicien (animation) &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt;6H/semaine x 15 x 52&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt;Logiciel Studio + 10&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt;Eclairage&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt;Enregistreur MD&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt;Micro&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 91; height: 206.35pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt;4680.00&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt;100.00&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt;100.00&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt;250.00&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt;100.00&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 178; height: 206.35pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt;Participation Maison de Quartier sur l'action AGIR&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt;(convention avec le Conseil G&#233;neral et participation du CCAS de Brest)&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-left: 54.0pt&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt;Ville de Brest&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 95; height: 206.35pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt;2930.00&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt;2300.00&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr style=&#034;height: 45.15pt&#034;&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 159; height: 45.15pt; border-left: 1.0pt solid windowtext; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt;&lt;b&gt;TOTAL &lt;/b&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 91; height: 45.15pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt;&lt;b&gt;5230.00&lt;/b&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 178; height: 45.15pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt;&lt;b&gt;TOTAL &lt;/b&gt;&lt;/td&gt; &lt;td valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 95; height: 45.15pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align: center&#034;&gt;&lt;b&gt;5230.00&lt;/b&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;/table&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;/body&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>L'expression des jeunes par la vid&#233;o</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article1887.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article1887.html</guid>
		<dc:date>2005-10-19T10:00:25Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>a-brest</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;P.L.Lamb&#233;zellec Secteur jeunes 4 rue du Lannoc 29200 BREST Tel : 02.98.03.05.02 Fax : 02.98.03.08.53 &lt;br class='autobr' /&gt;
L'EXPRESSION DES JEUNES PAR LA VIDEO &lt;br class='autobr' /&gt;
Responsable du projet Ludovic LE PROVOST P.L.Lamb&#233;zellec 4 rue du Lannoc 29200 BREST TEL : 02.98.03.05.02 FAX : 02.98.03.08.53 Mail : pll.jeunes@wanadoo.fr &lt;br class='autobr' /&gt;
Montant du soutien demand&#233; : 1950 euros &lt;br class='autobr' /&gt;
Partenaires : F&#233;d&#233;ration des Oeuvres La&#239;ques, service culturel MdQ de Lamb&#233;zellec et MPT de Pen-Ar-Cr&#233;ac'h C&#244;te Ouest &lt;br class='autobr' /&gt;
1-	CONTEXTE Depuis (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique155.html" rel="directory"&gt;Projets 2005&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; P.L.Lamb&#233;zellec&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Secteur jeunes&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 4 rue du Lannoc 29200 BREST&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tel : 02.98.03.05.02&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Fax : 02.98.03.08.53&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;L'EXPRESSION DES JEUNES PAR LA VIDEO&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Responsable du projet &lt;br class='autobr' /&gt;
Ludovic LE PROVOST&lt;br class='autobr' /&gt;
P.L.Lamb&#233;zellec&lt;br class='autobr' /&gt;
4 rue du Lannoc&lt;br class='autobr' /&gt;
29200 BREST&lt;br class='autobr' /&gt;
TEL : 02.98.03.05.02 FAX : 02.98.03.08.53&lt;br class='autobr' /&gt;
Mail : &lt;a href=&#034;mailto:pll.jeunes@wanadoo.fr&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;pll.jeunes@wanadoo.fr&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Montant du soutien demand&#233; : 1950 euros&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Partenaires : &lt;br class='autobr' /&gt;
F&#233;d&#233;ration des Oeuvres La&#239;ques, service culturel&lt;br class='autobr' /&gt;
MdQ de Lamb&#233;zellec et MPT de Pen-Ar-Cr&#233;ac'h&lt;br class='autobr' /&gt;
C&#244;te Ouest&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1-	&lt;strong&gt;CONTEXTE&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;Depuis plusieurs ann&#233;es, le secteur jeunes du P.L. Lamb&#233;zellec a particip&#233; &#224; la r&#233;alisation de courts-m&#233;trages initi&#233;s par la MdQ de Lamb&#233;zellec.&lt;br class='autobr' /&gt;
De plus, na&#238;t sur le quartier de K&#233;r&#233;dern l'envie des habitants de garder une trace des diff&#233;rentes manifestations qui ont r&#233;guli&#232;rement sur le quartier (Cin&#233;ville, le Brest Roller Tour, Les enrag&#233;s,...).&lt;br class='autobr' /&gt;
Enfin, le secteur jeunes souhaitent permettre aux adolescents avec qui ils travaillent toute l'ann&#233;e de donner leur point de vue sur le monde qui les entoure.*&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2-	&lt;strong&gt;HISTORIQUE&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;PAPI : Depuis 4 ans, le PL Lamb&#233;zellec dispose d'un outil de communication pour les habitants du quartier de K&#233;r&#233;dern. Cet espace est tr&#232;s utilis&#233; par les adolescents du quartier, surtout dans les domaines du dialogue en direct et du d&#233;veloppement des BLOGS.&lt;br class='autobr' /&gt;
Depuis 2000, le secteur jeunes a beaucoup &#233;volu&#233; en mati&#232;re de construction de projets structur&#233;s, et aujourd'hui, il nous semble possible de travailler avec un groupe de jeunes sur l'expression directe, sur l'apprentissage de nouvelles techniques de communication.&lt;br class='autobr' /&gt;
En 2001 et 2002, les adolescents de K&#233;r&#233;dern participent &#224; deux courts m&#233;trages en partenariat avec la MdQ de Lamb&#233;zellec :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; La cargaison &#187; et &#171; Ecran je serai grand &#187;, pr&#233;sent&#233;s tous les deux au festival &#171; Regard jeunes sur la cit&#233; &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3-	&lt;strong&gt;LE PROJET&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;Nous souhaitons permettre aux adolescents de poser leur regard sur leur environnement (local et soci&#233;tal) par le biais du m&#233;dia vid&#233;o sous des formes diff&#233;rentes : le reportage vid&#233;o, le documentaire et la fiction.&lt;br class='autobr' /&gt;
Nous souhaitons &#233;galement les aider &#224; ma&#238;triser les nouvelles technologies afin de leur permettre d'acc&#233;der &#224; de nouveaux savoirs facilitant leur int&#233;gration sociale et professionnel dans un monde o&#249; les nouvelles technologies prennent un peu plus d'espace chaque jour.&lt;br class='autobr' /&gt;
De plus, nous pensons que l'utilisation d'un m&#233;dia permettra &#224; ces adolescents d'entrer plus facilement en contact avec les adultes et de nouveaux milieux sociaux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De ces faits, nous souhaitons d&#233;velopper 2 axes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1-La r&#233;alisation de courts m&#233;trages sous la forme (ou les formes) qui conviendra le mieux &#224; notre public(documentaire ou fiction).&lt;br class='autobr' /&gt;
Ce travail se fera en collaboration avec la F&#233;d&#233;ration des Oeuvres La&#239;ques 29 et sous la responsabilit&#233; d'un animateur r&#233;f&#233;rent de la structure.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ce travail doit permettre aux adolescents d'&#234;tre acteurs dans leur cit&#233; et faciliter la communication interg&#233;n&#233;rationnelle lors des manifestations culturelles locales mais &#233;galement de faciliter la mixit&#233; sociale et g&#233;ographique en travaillant avec les partenaires de terrain sur des actions communes (MdQ de Lamb&#233;zellec et MPT de Pen-Ar-cr&#233;c'h), plus exp&#233;riment&#233;s que nous avec cet outil de travail.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 2- La r&#233;alisation de montages vid&#233;os&lt;br class='autobr' /&gt;
Que ce soit pour une fiction ou un documentaire, nous souhaitons travailler avec les adolescents sur l'apprentissage de savoirs techniques en mati&#232;re de nouvelles technologies par le montage vid&#233;o.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cet apprentissage leur permettra d'acqu&#233;rir de nouvelles comp&#233;tentes ou, en tout cas, une sensibilit&#233; sur ce domaine d'intervention.&lt;br class='autobr' /&gt;
De plus, cela peut permettre &#224; des jeunes d&#233;j&#224; sensibilis&#233;s &#224; cet outil, de pouvoir transmettre leur savoir, et donc, de d&#233;velopper une image positive de soi.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;4-	&lt;strong&gt;LES OBJECTIFS&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1-	&lt;/strong&gt;Permettre l'expression des adolescents&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2-	Sensibiliser les adolescents aux nouvelles technologies&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 3-	D&#233;velopper le lien social sur le territoire habituel des adolescents&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 4-	Valoriser les adolescents en terme d'image de soi positive mais &#233;galement au regard des habitants&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 5-	Favoriser la mixit&#233;, la communication interg&#233;n&#233;rationnelle sur le territoire habituel des adolescents&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 6-	Soutenir leur construction identitaire par le d&#233;veloppement de leur sens critique et d'analyse d'une situation&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;5-	&lt;strong&gt;LE PUBLIC&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;Nous visons le public inscrit au secteur jeunes, habitant le quartier de K&#233;r&#233;dern dans les logements OPAC, qui soit bien encr&#233; dans la p&#233;riode adolescente (p&#233;riode de recherche identitaire, de comparaison sociale), entre 14 et 17 ans, diff&#233;rent dans leur parcours social.&lt;br class='autobr' /&gt;
Nous rechercherons &#224; travailler avec un groupe qui s'engage sur d&#233;marche sur du long terme tout en facilitant la d&#233;couverte pour d'autres, qui pourront ainsi s'appuyer sur le groupe engag&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;6-	&lt;strong&gt;LE MATERIEL NECESSAIRE&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;A ce jour, le secteur jeunes du PL Lamb&#233;zellec est d&#233;pourvu de mat&#233;riel permettant la r&#233;alisation du projet.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ainsi, il nous faudra obtenir :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; une cam&#233;ra num&#233;rique, pour la r&#233;alisation.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; un ordinateur portable, pour le montage.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Le ou les logiciels n&#233;cessaires au projet.&lt;br class='autobr' /&gt;
De plus, l'animateur r&#233;f&#233;rent de la structure devra se former &#224; ces techniques.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;7-	&lt;strong&gt;LE BUDGET &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;body&gt; &lt;table class=&#034;MsoNormalTable&#034; border=&#034;1&#034; cellspacing=&#034;0&#034; cellpadding=&#034;0&#034; style=&#034;border-collapse: collapse; border: medium none&#034;&gt; &lt;tr style=&#034;page-break-inside:avoid&#034;&gt; &lt;td width=&#034;307&#034; colspan=&#034;2&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 230.3pt; border: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt;text-align:center&#034;&gt; DEPENSES&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;307&#034; colspan=&#034;2&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 230.3pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: 1.0pt solid windowtext; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt;text-align:center&#034;&gt; RECETTES&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td width=&#034;209&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 156.5pt; border-left: 1.0pt solid windowtext; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt;Ordinateur portable&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt;Logiciels&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt;Cam&#233;ra num&#233;rique&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt;Personnel en formation&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;98&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 73.8pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt;1200.00&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt;150.00&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt;850.00&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt;320.00&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;214&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 160.2pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt;Patronage La&#239;que de Lamb&#233;zellec&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt;Ville&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;93&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 70.1pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt;570.00&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt;1950.00&lt;/p&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td width=&#034;209&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 156.5pt; border-left: 1.0pt solid windowtext; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;98&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 73.8pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt;2520.00&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;214&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 160.2pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;93&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 70.1pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 3.5pt; padding-right: 3.5pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;MsoNormal&#034; style=&#034;margin-top:12.0pt&#034;&gt;2520.00&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;/table&gt; &lt;/body&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>informatique et musique / Service de pr&#233;vention sp&#233;cialis&#233;e</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article1798.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article1798.html</guid>
		<dc:date>2005-10-07T06:48:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>a-brest</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;Porteur du projet : Service de pr&#233;vention sp&#233;cialis&#233;e &lt;br class='autobr' /&gt;
5 avenue de Tarente 29200 Brest
&lt;br class='autobr' /&gt;
02 98 47 51 71 &lt;br class='autobr' /&gt;
L'id&#233;e est de mettre &#224; disposition des gens les plus &#233;loign&#233;s de l'informatique un mat&#233;riel mobile et des comp&#233;tences professionnelles afin de promouvoir leurs qualit&#233;s artistiques : chants, compositions musicales, &#233;critures de paroles de chansons. &lt;br class='autobr' /&gt;
Partenaires concern&#233;s par le projet : &lt;br class='autobr' /&gt;
La ligue de l'enseignement FOL 29 et l'EPM de Kerourien, Le service de
&lt;br class='autobr' /&gt;
pr&#233;vention sp&#233;cialis&#233;e (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique155.html" rel="directory"&gt;Projets 2005&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Porteur du projet : Service de pr&#233;vention sp&#233;cialis&#233;e &lt;br /&gt;
5 avenue de Tarente 29200 Brest&lt;br /&gt;
02 98 47 51 71 &lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;L'id&#233;e est de mettre &#224; disposition des gens les plus &#233;loign&#233;s de l'informatique un mat&#233;riel mobile et des comp&#233;tences professionnelles afin de promouvoir leurs qualit&#233;s artistiques : chants, compositions musicales, &#233;critures de paroles de chansons. &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Partenaires concern&#233;s par le projet&lt;/strong&gt; : &lt;br /&gt;
La ligue de l'enseignement FOL 29 et l'EPM de Kerourien, Le service de&lt;br class='autobr' /&gt;
pr&#233;vention sp&#233;cialis&#233;e Don Bosco, le centre social de K&#233;rourien et le comit&#233; d'animation, la CSF quartier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
La premi&#232;re approche &#224; l'informatique ayant &#233;t&#233; r&#233;alis&#233;e sur Kerourien depuisdeux ans, il nous para&#238;t opportun de poursuivre cette dynamique positive.
&lt;br /&gt;
Ce projet s'inscrit dans le prolongement des activit&#233;s d'expression des habitants mises en place depuis plusieurs ann&#233;es sur le haut de la rive droite.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le livre couleur quartier est sorti en 2003, le site Web couleurquartier en 2004, le film du haut de la rive droite est actuellement en train d'&#234;tre tourn&#233;.
&lt;br /&gt;
Depuis un an quelques groupes de jeunes ont commenc&#233; &#224; d&#233;velopper des&lt;br class='autobr' /&gt;
activit&#233;s musicales sur le quartier de Kerourien :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Des chanteuses commencent &#224; composer et &#224; &#233;crire des textes.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Des adolescents ont d&#233;j&#224; enregistr&#233; des textes de rap. Plusieurs de leur &#233;crits figurent sur le site internet couleur quartier.
&lt;br /&gt;
L'ann&#233;e de cr&#233;ation musicale s'est achev&#233;e par un concert le 25 juin 2005 au cours de la journ&#233;e initiative habitants,organis&#233;e par le DSU .
&lt;br /&gt;
Ces activit&#233;s musicales sont men&#233;es par Pierre Breton, &#233;ducateur au service de pr&#233;vention sp&#233;cialis&#233;e. Les enregistrements ont pu commencer gr&#226;ce &#224; la mise &#224; disposition d'un ordinateur par le service de d&#233;mocratie locale de la mairie de Brest.
&lt;br /&gt;
Depuis le lancement de ce projet plusieurs jeunes du quartier se sont manifest&#233;s pour nous faire part de leur souhait d'&#234;tre &#233;paul&#233; dans leurs activit&#233;s musicales. &lt;br /&gt;
L'aide qui peut leur &#234;tre apport&#233; se situe &#224; diff&#233;rents niveaux :&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Technique d'enregistrement.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Technique de cr&#233;ation de semples.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Apport sur la th&#233;orie de la musique Technique de chant.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Aide &#224; l'&#233;criture &lt;br /&gt;
L'id&#233;e de ce projet est de favoriser l'expression musicale des habitants du quartier en mettant &#224; leur disposition de fa&#231;on durable un mat&#233;riel leur permettant de travailler les morceaux r&#233;alis&#233;s.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Public vis&#233; :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;
Enfants, adolescents et adultes du quartier&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mat&#233;riel n&#233;cessaire&lt;/strong&gt; : &lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Ordinateur portable avec graveur DVDet cd Rw avec disque dur externe 80 Go minimum.&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;1500 euros&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Boitier externe carte son&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;350 euros&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Enceintes de monitoring&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;650 euros&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;1 Micro chants AT 40 40&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;460 euros&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;1 pied de micro antipo&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;90 euros&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Logiciel Cool &#233;dit pro&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;300 euros&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;20 CD RW, 50 cd W&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;100 euros&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Divers c&#226;bles&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;100 euros&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Objectif du projet&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; D&#233;velopper le potentiel artistique de habitants du quartier et le faire conna&#238;tre sur la ville au cours de concerts de show case. &lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Favoriser les rencontres interg&#233;n&#233;rationnelles autour de l'activit&#233;. &lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mettre en lien les jeunes de k&#233;rourien avec d' autres musiciens de la ville pour continuer &#224; ouvrir le quartier sur l'ext&#233;rieur. &lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Favoriser l'expression des habitants aider aussi au d&#233;passement de difficult&#233; par l'expression artistique. &lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Lutter contre les rivalit&#233;s de quartier en r&#233;unissant sur une m&#234;me sc&#232;ne ,voire sur un m&#234;me disque des jeunes de diff&#233;rents quartier de Brest. &lt;br /&gt;
A terme l'objectif est de rendre autonomes certains jeunes en mettant &#224; leur disposition le mat&#233;riel afin qu'ils puissent d&#233;velopper leurs cr&#233;ations. &lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Am&#233;liorer l'image du quartier. &lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Personnes ressources &#224; solliciter &#224; terme &lt;br /&gt;
Professeur de chant Professeur de musique Formation en MAO et aux techniques d'enregistrement&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Club informatique Brestois / MPT du Valy Hir</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article1787.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article1787.html</guid>
		<dc:date>2005-09-26T17:11:35Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>a-brest</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;Le Club Informatique Brestois (CIB) est r&#233;gis par la loi du 1er juillet 1901. &lt;br class='autobr' /&gt;
Qui a pour but d'&#233;changer son savoir en informatique. La dur&#233;e de l'association est illimit&#233;e. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'association est compos&#233;e de 28 membres actifs, dans le cadre de ses activit&#233;s. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'association re&#231;oit une trentaine de personnes pour des services et conseils divers dans l'ann&#233;e. &lt;br class='autobr' /&gt;
PRESENTATION DU BUREAU &lt;br class='autobr' /&gt;
Pr&#233;sident. &lt;br class='autobr' /&gt;
M. MIORCEC Michel, n&#233; &#224; Brest, le 06 septembre 1966 &lt;br class='autobr' /&gt;
De nationalit&#233; fran&#231;aise &lt;br class='autobr' /&gt;
Domicili&#233;, 10 (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique155.html" rel="directory"&gt;Projets 2005&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le Club Informatique Brestois (CIB) est r&#233;gis par la loi du 1er juillet 1901.&lt;br /&gt;
Qui a pour but d'&#233;changer son savoir en informatique. La dur&#233;e de l'association est illimit&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'association est compos&#233;e de 28 membres actifs, dans le cadre de ses activit&#233;s.&lt;br /&gt;
L'association re&#231;oit une trentaine de personnes pour des services et conseils divers dans l'ann&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;PRESENTATION DU BUREAU&lt;br /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;Pr&#233;sident.&lt;br /&gt;
&lt;/strong&gt;M. MIORCEC Michel, n&#233; &#224; Brest, le 06 septembre 1966 &lt;br /&gt;
De nationalit&#233; fran&#231;aise&lt;br /&gt;
Domicili&#233;, 10 rue P&#232;re Ricard &#224; BREST 29200&lt;br /&gt;
Exer&#231;ant la profession : animateur multim&#233;dia.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vice-pr&#233;sident&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;
M. SIMON Daniel, n&#233; &#224; Quimper, le 20 d&#233;cembre 1942 &lt;br /&gt;
De nationalit&#233; fran&#231;aise&lt;br /&gt;
Domicili&#233;, 6 rue Stendhal &#224; BREST 29200&lt;br /&gt;
Retrait&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Secr&#233;taire.&lt;br /&gt;
&lt;/strong&gt;Mme KATRANTZIS Michelle, n&#233;e &#224; Brest, le 10 juillet 1942&lt;br /&gt;
De nationalit&#233; fran&#231;aise&lt;br /&gt;
Domicili&#233;e, 18 rue Branly &#224; BREST 29200&lt;br /&gt;
Retrait&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tr&#233;sori&#232;re.&lt;br /&gt;
&lt;/strong&gt;Mme DRAPIER C&#233;line, n&#233;e &#224; Meaux, le 24 f&#233;vrier 1971&lt;br /&gt;
De nationalit&#233; fran&#231;aise&lt;br /&gt;
Domicili&#233;e, 10 rue P&#232;re Ricard &#224; BREST 29200&lt;br /&gt;
M&#232;re au foyer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;PRESENTATION DU MATERIEL&lt;br /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Le Club poss&#232;de 9 postes, 7 unit&#233;s neuves et 2 unit&#233;s d&#233;class&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans le cadre de la convention de r&#233;sidence conclue avec l'association M.P.T. du Valy-Hir, nous mettons &#224; disposition l'ensemble de notre mat&#233;riel et &#224; assurer son suivi. La contrepartie &#233;tant de pouvoir acc&#233;der pour nos activit&#233;s &#224; la salle informatique. Le mat&#233;riel se trouve &#234;tre tr&#232;s sollicit&#233; de par une utilisation intensive par les enfants et jeunes dans le cadre des activit&#233;s &#233;ducatives et par les associations et le grand public, en moyenne nous avons 900 acc&#232;s aux postes par mois.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ACTIVITES 2005 - 2006 &lt;br /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;ADULTES - JEUNES - ENFANTS&lt;br /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
&#8226;	COURS INFORMATIQUE - Club et Maison Pour Tous du Valy-Hir&lt;br /&gt;
&#8226;	P.A.P.I.&lt;br /&gt;
&#8226;	F&#202;TE DE L'INTERNET&lt;br /&gt;
&#8226;	LIBRE SERVICE INFORMATIQUE - C.V., courrier, conseil, conception graphique etc...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ENFANTS&lt;br /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
&#8226;	PASSEPORT LOISIRS - Dans le cadre du C.L.S.H. pour enfants de 8 &#224; 11 ans&lt;br /&gt;
&#8226;	MICRO CANAILLE - secteur jeunes, cr&#233;ation d'un atelier pr&#232;s-ado.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ASSOCIATIONS&lt;br /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
&#8226;	ACCUEIL ET FORMATION POUR ASSOCIATION ET GROUPES&lt;br /&gt;
&#8226;	DIVERS : R&#233;alisation de tracts, programmes pour associations&lt;br /&gt;
&#8226;	ACCUEIL : &#171; Papillons Blancs &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;PROJET&lt;br /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La Maison Pour Tous du Valy-Hir et l'association CIB souhaitent des nouvelles approches multim&#233;dia.&lt;br /&gt;
&#8226;	Cr&#233;ation d'un site Internet du Club Informatique Brestois, en SPIP&lt;br /&gt;
(Syst&#232;me de Publication pour l'Internet)&lt;br /&gt;
Le site va nous permettre de mettre en ligne tous : nos activit&#233;s, nos savoirs et astuces informatiques.&lt;br /&gt;
Le Club va cr&#233;er un forum pour pouvoir &#233;changer en directe les connaissances avec d'autres internautes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;	Cr&#233;ation de plusieurs ateliers vid&#233;o et photos avec les membres du Club.&lt;br /&gt;
Faire d&#233;couvrir l'univers de l'image num&#233;rique et ses possibilit&#233;s.&lt;br /&gt;
R&#233;alisation de montages vid&#233;o et montages d'albums photos anim&#233;es.&lt;br /&gt;
Ex : petit film r&#233;alis&#233; image par image, album photos anim&#233;es et mise des travaux sur le site du Club.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;NOTRE DEMANDE&lt;br /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Suite &#224; notre projet sur la vid&#233;o photos album anim&#233;es et site Internet, nous souhaitons remplacer les 2 postes d&#233;class&#233;s par 2 postes dont 1 adapt&#233; &#224; la vid&#233;o num&#233;rique ainsi qu'une cl&#233; USB 1 Go pour le transport de documents volumineux.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>L'informatique au service de l'accompagnement scolaire / collectif de partenaires engag&#233;s dans l'accompagnement scolaire sur le quartier de Kerourien</title>
		<link>https://www.a-brest.net/article1786.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article1786.html</guid>
		<dc:date>2005-09-26T17:11:01Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>a-brest</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;Projet : informatique au service de l'accompagnement scolaire &lt;br class='autobr' /&gt;
Porteur du projet : collectif de partenaires engag&#233;s dans l'accompagnement scolaire sur le quartier de Kerourien &lt;br class='autobr' /&gt;
Le Comit&#233; d'animation du Grand Kerber coordonne le principal dispositif d'accompagnement scolaire du quartier depuis 1996 et emploie une animatrice au suivi de ce projet. Cette action se d&#233;roule par ailleurs en lien avec un agent de d&#233;veloppement CAF, travaillant au centre social. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce dispositif accueillant (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique155.html" rel="directory"&gt;Projets 2005&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Projet : informatique au service de l'accompagnement scolaire&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Porteur du projet : collectif de partenaires engag&#233;s dans l'accompagnement scolaire sur le quartier de Kerourien&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le Comit&#233; d'animation du Grand Kerber coordonne le principal dispositif d'accompagnement scolaire du quartier depuis 1996 et emploie une animatrice au suivi de ce projet. Cette action se d&#233;roule par ailleurs en lien avec un agent de d&#233;veloppement CAF, travaillant au centre social.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce dispositif accueillant uniquement des &#233;coliers (du CP au CM2) jusqu'en juin 2004 s'est &#233;tendu aux coll&#233;giens et lyc&#233;ens &#224; partir de septembre 2004. Ce d&#233;veloppement du projet s'est mis en &#339;uvre dans le cadre d'un partenariat entre le centre social et plusieurs acteurs du quartier :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Le service de pr&#233;vention sp&#233;cialis&#233;e Don Bosco, qui &#233;tait d&#233;j&#224; engag&#233; dans l'accompagnement scolaire d'un certains nombre de jeunes et travaillait en lien avec le comit&#233; d'animation dans le cadre de l'accompagnement scolaire se d&#233;roulant au centre social,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; La Ligue de l'enseignement Fol 29, en tant qu'employeur de l'animatrice de l'Espace Public Multim&#233;dia,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; la Conf&#233;d&#233;ration Syndicale des Familles, repr&#233;sent&#233;e par une habitante, militante de l'organisation sur le quartier de Kerourien, &#224; l'initiative d'une action d'accompagnement scolaire concernant les adolescents du quartier jusqu'en 2003, et se d&#233;roulant &#224; domicile.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Le dispositif d'accompagnement scolaire qui a concern&#233; plus de 30 enfants durant l'ann&#233;e scolaire pass&#233;e, a donc &#233;galement accueilli pr&#232;s de 20 adolescents, tous encadr&#233;s par environ 40 b&#233;n&#233;voles. Cette premi&#232;re ann&#233;e de travail en collectif a confort&#233; notre engagement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En juin 2005, une rencontre fut organis&#233;e, r&#233;unissant des parents, adolescents et b&#233;n&#233;voles. Si la satisfaction des parents et enfants s'est exprim&#233;e, des besoins nouveaux ont &#233;t&#233; identifi&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le quartier de Kerourien est &#233;quip&#233;e depuis deux ans d'un Espace Public Multim&#233;dia. Celui-ci ne d&#233;semplit pas : l'acc&#232;s &#224; internet permet &#224; une grande partie de la population de ne pas se trouver compl&#232;tement en marge de ce nouveau mode de communication.&lt;br /&gt;
Le projet consiste &#224; mettre l'informatique au service de l'accompagnement scolaire :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1&#232;re action : &#233;quiper le dispositif d'accompagnement scolaire de quatre ordinateurs portables.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces ordinateurs pourront &#234;tre mis &#224; disposition des &#233;coliers, coll&#233;giens et des lyc&#233;ens durant l'accompagnement scolaire ; des b&#233;n&#233;voles comp&#233;tents en informatique seront recherch&#233;s et interviendront dans ce domaine.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les ordinateurs auront de nombreuses utilisations :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Aide technique &#224; l'aide aux devoirs&lt;br /&gt;
Approche ludique et p&#233;dagogique&lt;br /&gt;
Connexion &#224; internet par wifi pour pr&#233;parations d'expos&#233;s, de recherches...&lt;br /&gt;
R&#233;daction de CV ( support &#224; la recherche de stage )&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2&#232;me action : favoriser l'acquisition d'ordinateur par les jeunes&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;l'ordinateur, appartenant &#224; l'&#233;l&#232;ve, pourra &#234;tre utilis&#233; tout au long de sa scolarit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Plusieurs types de financement sont pr&#233;vus :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Un contrat avec le club de la pr&#233;vention peut permettre de verser l'argent gagn&#233; par l'adolescent au cours des chantiers sur le compte visant &#224; financer l'achat du mat&#233;riel.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Des actions d'autofinancement : un groupe de parents et de jeunes est d&#233;j&#224; constitu&#233; ( 12 familles ) pour mettre en place des animations ( repas, vente de g&#226;teaux, cr&#234;pes, lavage de voiture...)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Des demandes de subventions ( ville, d&#233;partement, r&#233;gion )&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Des recherche de sponsors (&#233;tablissement bancaire o&#249; seront ouverts les comptes des jeunes )&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Public vis&#233; : &#233;coliers, coll&#233;giens et lyc&#233;ens du quartier&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Moyens financier n&#233;cessaires : une subvention pour l'aide &#224; l'acquisition de portables pour pouvoir commencer le projet : 2000 euros&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Moyens mat&#233;riel n&#233;cessaires : 4 ordinateurs portables&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>M&#233;moire Ouvri&#232;re / Association de Salari&#233;s en Cessation d'Activit&#233; Anticip&#233;e Amiante </title>
		<link>https://www.a-brest.net/article1791.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.a-brest.net/article1791.html</guid>
		<dc:date>2005-09-26T17:10:31Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<dc:creator>a-brest</dc:creator>
		




		<description>
&lt;p&gt;MEMOIRE OUVRIERE Cr&#233;ation d'un CD-ROM incluant photos, interviews... &lt;br class='autobr' /&gt;
Association ASC3A &lt;br class='autobr' /&gt;
Association de Salari&#233;s en Cessation d'Activit&#233; Anticip&#233;e Amiante 14 rue Amiral Troude 29200 Brest - Port de commerce T&#233;l : 02 98 80 22 24 / Fax : 02 98 80 58 26 / avenir@infini.fr / www.avenir.infini.fr &lt;br class='autobr' /&gt; L'association ASC3A rassemble des salari&#233;s en cessation anticip&#233;e d'activit&#233; amiante. Elle propose des permanences le mardi matin pour &#233;tablir les demandes de d&#233;part anticip&#233;, le suivi m&#233;dical (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.a-brest.net/rubrique155.html" rel="directory"&gt;Projets 2005&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;MEMOIRE OUVRIERE&lt;br class='autobr' /&gt;
Cr&#233;ation d'un CD-ROM incluant photos, interviews...&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Association ASC3A&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Association de Salari&#233;s en Cessation d'Activit&#233; Anticip&#233;e Amiante &lt;br class='autobr' /&gt;
14 rue Amiral Troude 29200 Brest - Port de commerce T&#233;l : 02 98 80 22 24 / Fax : 02 98 80 58 26 / &lt;a href=&#034;mailto:avenir@infini.fr&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;avenir@infini.fr&lt;/a&gt; / &lt;a href=&#034;https://www.avenir.infini.fr&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;www.avenir.infini.fr&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'association &lt;strong&gt;ASC3A &lt;/strong&gt;rassemble des salari&#233;s en cessation anticip&#233;e d'activit&#233; amiante. Elle propose des permanences le mardi matin pour &#233;tablir les demandes de d&#233;part anticip&#233;, le suivi m&#233;dical post professionnel, l'aide &#224; la collecte de t&#233;moignages en cas d'atteinte par la nuisance.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Afin de maintenir le lien social, elle a mis sur pied diff&#233;rentes activit&#233;s en lien avec les adh&#233;rents :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; initiations informatiques,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; randonn&#233;es,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; atelier cuisine, bois...&lt;/li&gt;&lt;li&gt; encadrement de jeunes dans le cadre du projet &#171; l'Outil en main &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt; (En annexe nous avons ajout&#233; le calendrier du dernier trimestre 2005 &#224; ce sujet)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;L'association &lt;strong&gt;ASC3A &lt;/strong&gt;est h&#233;berg&#233;e par l'association 'La caisse &#224; clous'.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Responsable : &lt;br class='autobr' /&gt;
Serge Boubennec (06 07 70 20 21) &lt;a href=&#034;mailto:serge.boubennec@wanadoo.fr&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;serge.boubennec@wanadoo.fr&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
14 rue Amiral Troude 29200 Brest&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Partenaires du projet : &lt;br class='autobr' /&gt;
L'Association 'La caisse &#224; clous' , L'association 'Merlin'&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Montant du projet : 4200 &#8364;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Montant du soutien demand&#233; : 2100 &#8364;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectifs :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La ville de Brest a &#233;t&#233; fortement marqu&#233;e par ses chantiers de construction et de r&#233;paration navale. Constituer des archives de cette histoire semble aujourd'hui important pour que la m&#233;moire de cette vie du port de Brest soit redonn&#233;e au plus grand nombre (B&#226;timents construits, techniques employ&#233;es, conditions de travail, figure mythiques, vie de ceux qui travaillaient sur ces chantiers et qui y travaillent encore).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il s'agit ici de collecter et regrouper les documents existant sur la sous-traitance navale et d'en r&#233;aliser de nouveaux : photos, t&#233;moignages, vid&#233;os, puis de les pr&#233;senter sous forme de CD ROM (Diaporamas, videos...) et site web pour la version &#233;crite. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ces documents feront l'objet de trois volumes : (un responsable pour chaque volume)&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; L'histoire de la r&#233;paration navale priv&#233;e &#224; travers les &lt;strong&gt;AFO &lt;/strong&gt;(Atelier des Forges de l'Ouest) -&lt;strong&gt;ARNO&lt;/strong&gt; (Atelier de r&#233;paration Navale de L'ouest) - &lt;strong&gt;SOBRENA &lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; La sous-traitance DCN&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Le Car&#233;nage&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Actions&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Num&#233;risation et Archivage&lt;/strong&gt; des documents existants Photos, reportages collect&#233;s, revues de presse (voir 'sources de collectage')&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;R&#233;daction : &lt;/strong&gt;Une trame pour chaque axe o&#249; appara&#238;tront les moments clefs en choisissant de partir de l'existant, pour ensuite remonter dans le temps ; d&#233;finir les m&#233;dias utilis&#233;s, recherche des acteurs locaux.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Image Num&#233;rique&lt;/strong&gt; : Scanner les photos n&#233;cessaires, les retravailler, dans un &lt;strong&gt;atelier d'initiation&lt;/strong&gt; qui sera mis en place tous les mercredis apr&#232;s-midi (responsable : Bernard Gu&#233;gan) ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Prise de son&lt;/strong&gt; : R&#233;alisation des interviews appropri&#233;es - (Utilisation d'Audacity)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Formation&lt;/strong&gt; : Deux personnes de l'association au multim&#233;dia pour la mise en forme du projet (r&#233;alisation de diaporamas, num&#233;risation et montage de videos existantes) (voir les possibilit&#233;s d'initiations avec le Fourneau et Thierry, animateur culturel de l'association MERLIN)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Site Internet&lt;/strong&gt; : Pr&#233;senter Sur internet l'histoire de la navale Brestoise&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Publics : &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les adh&#233;rents &lt;strong&gt;ASC3A &lt;/strong&gt;int&#233;ress&#233;s (Actuellement environ 10 personnes) qui auront en charge la r&#233;alisation et impliqueront toutes les personnes de la sous-traitance qu'elles jugeront utile de contacter pour avoir les informations les plus pertinentes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sources de collectage :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Adh&#233;rents 'retrait&#233;s de la SOBRENA'&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Adh&#233;rents ASC3A,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Chantiers actuels...&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Cin&#233;math&#232;que de Bretagne&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Service communication de la DCN-Brest&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Services archives des m&#233;dias locaux (France 3 Iroise, T&#233;l&#233;gramme, Ouest France...)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Animateurs&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Pr&#233;sident association ASC3A&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Adh&#233;rents r&#233;f&#233;rents : Bernard Gu&#233;gan, Serge Omn&#232;s&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Animateur culturel de l'association MERLIN&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Moyens techniques ( &#224; acqu&#233;rir) :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Un PC Multim&#233;dia&lt;br class='autobr' /&gt;
(carte acquisition analogique/num&#233;rique)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Un enregistreur num&#233;rique&lt;br class='autobr' /&gt;
(Mini-disc ou enregistreur MP3)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Un logiciel de montage (Studio9 pinnacle)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Une Imprimante&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Un scanner&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;moyens existant :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Appareil photo num&#233;rique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Camescope analogique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Une salle d'initiation de 4 postes connect&#233;s &#224; internet&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;body&gt; &lt;table class=&#034;MsoNormalTable&#034; border=&#034;1&#034; cellspacing=&#034;0&#034; cellpadding=&#034;0&#034; width=&#034;643&#034; style=&#034;width: 482.25pt; border-collapse: collapse; border: medium none&#034;&gt; &lt;tr style=&#034;height: 23.15pt&#034;&gt; &lt;td width=&#034;434&#034; colspan=&#034;3&#034; style=&#034;width: 325.75pt; height: 23.15pt; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; background: #999999&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&#034;font-size:20.0pt;color:white&#034;&gt;Budget: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;95&#034; colspan=&#034;2&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 71.25pt; height: 23.15pt; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; background: #999999&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: windowtext&#034;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;114&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 85.25pt; height: 23.15pt; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; background: #999999&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: windowtext&#034;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr style=&#034;height: 19.25pt&#034;&gt; &lt;td width=&#034;322&#034; colspan=&#034;2&#034; style=&#034;width: 241.25pt; height: 19.25pt; border-left: 1.0pt solid black; border-right: 1.0pt solid black; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; background: #CCCCCC&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align:center&#034;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Charges &lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;113&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 84.5pt; height: 19.25pt; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; background: #CCCCCC&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: windowtext&#034;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;95&#034; colspan=&#034;2&#034; style=&#034;width: 71.25pt; height: 19.25pt; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; background: #CCCCCC&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align:center&#034;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Produits &lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;114&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 85.25pt; height: 19.25pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid black; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; background: #CCCCCC&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: windowtext&#034;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr style=&#034;height: 127.5pt&#034;&gt; &lt;td width=&#034;161&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 120.9pt; height: 127.5pt; border-left: 1.0pt solid black; border-right: 1.0pt solid black; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;font-family: Arial MT&#034;&gt;Salaire net Charges sociales &lt;/span&gt;&lt;span style=&#034;font-size: 10.0pt; font-family: Arial MT&#034;&gt;base: 3,5 h hebdo sur le projet &lt;/span&gt;&lt;span style=&#034;font-family: Arial MT&#034;&gt; Mat&#233;riel frais&lt;/span&gt;&lt;span style=&#034;font-size: 10.0pt; font-family: Arial MT&#034;&gt; de d&#233;placements des b&#233;n&#233;voles (0.40&#8364;/Km soit 1000 km &#224; r&#233;partir) &lt;/span&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;161&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 120.5pt; height: 127.5pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid black; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034; align=&#034;center&#034; style=&#034;text-align:center&#034;&gt; &lt;span style=&#034;font-family: Arial MT&#034;&gt;1300 &#8364; 1000 &#8364; 1500 &#8364; 400 &#8364; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;113&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 84.5pt; height: 127.5pt; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;font-family: Arial MT&#034;&gt;ASC3A Ville de Brest &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;48&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 36.0pt; height: 127.5pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid black; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: windowtext&#034;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;47&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 35.25pt; height: 127.5pt; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: windowtext&#034;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;114&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 85.25pt; height: 127.5pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid black; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;font-family: Arial MT&#034;&gt;2100 &#8364; 2100 &#8364; &lt;/span&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr style=&#034;height: 53.0pt&#034;&gt; &lt;td width=&#034;322&#034; colspan=&#034;2&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 241.25pt; height: 53.0pt; border-left: 1.0pt solid black; border-right: 1.0pt solid black; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;font-size: 10.5pt; font-family: Arial MT&#034;&gt; Sur la base de 3,5 heures de travail hebdomadaire sur le projet (coef. 280 de la convention collective de l'animation socio&#173;culturelle) &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;113&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 84.5pt; height: 53.0pt; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: windowtext&#034;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;48&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 36.0pt; height: 53.0pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid black; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: windowtext&#034;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;47&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 35.25pt; height: 53.0pt; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: windowtext&#034;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;114&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 85.25pt; height: 53.0pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid black; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: windowtext&#034;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr style=&#034;height: 19.25pt&#034;&gt; &lt;td width=&#034;322&#034; colspan=&#034;2&#034; style=&#034;width: 241.25pt; height: 19.25pt; border-left: 1.0pt solid black; border-right: 1.0pt solid black; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; background: #CCCCCC&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034; align=&#034;right&#034; style=&#034;text-align:right&#034;&gt; &lt;span style=&#034;font-family: Arial MT&#034;&gt;Total 4200 &#8364; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;113&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 84.5pt; height: 19.25pt; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; background: #CCCCCC&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: windowtext&#034;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;95&#034; colspan=&#034;2&#034; valign=&#034;top&#034; style=&#034;width: 71.25pt; height: 19.25pt; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; background: #CCCCCC&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: windowtext&#034;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;114&#034; style=&#034;width: 85.25pt; height: 19.25pt; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid black; border-top: medium none; border-bottom: 1.0pt solid black; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm; background: #CCCCCC&#034;&gt; &lt;p class=&#034;Default&#034;&gt;&lt;span style=&#034;font-family: Arial MT&#034;&gt;Total 4200 &lt;/span&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;/table&gt; &lt;/body&gt; &lt;p&gt;Calendrier des r&#233;alisations :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;4&#232;me trimestre 2005&lt;/strong&gt; : Recherche, prise de contacts, Initiations photographiques.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;1er trimestre 2006 &lt;/strong&gt; : Interviews, collectage et prise en charge des documents,&lt;br class='autobr' /&gt;
formations multim&#233;dia&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;2&#232;me trimestre 2006&lt;/strong&gt; : Mis en forme de la collecte, r&#233;alisation des diaporamas et autres&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;objets multim&#233;dia.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Pr&#233;sentation du projet mai 2006&lt;/strong&gt; : CD ROM + trame historique sur internet.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://www.a-brest.net/IMG/caisseaclou1.pdf" length="1053588" type="application/pdf" />
		

	</item>



</channel>

</rss>
