a-brest

L'aide aux anciens à l'utilisation des technologies nouvelles.

a-brest — 2005-06-10T09:51:26Z

BILAN ACTION :

Dès que l'Office des Retraités de Brest a reçu l'aide de la municipalité de Brest, elle a mis en place une formation aux multimédia ( utilisation de l'appareil photo numérique et ses liaisons avec l'INTERNET.
La première formation a débuté en octobre 2003, sa durée est de six semaines à raison de trois heures par semaine . Ces formations sont animées par deux bénévoles, elles reçoivent un franc succès, puisque sans discontinuité, nous en sommes à la huitième session. La liste d'attente est longue, elle s'étire actuellement jusqu'au début de l'année 2006.
Afin de réduire cette attente, nous envisageons un sixième poste informatique et un deuxième créneau horaire dans la semaine. (actuellement nous acceptons 5 participants par semaine).
Cette volonté des anciens de rester dans le coup, de garder contact avec les jeunes générations, réconforte les bénévoles de l'O.R.B. qui les encadrent.

SUITE à DONNER :

Achat d'un sixième poste
Mise à jour des cours et exercices
Recrutement d'autres bénévoles.

BUDGET :
Dépenses

Cours et exercices
Participation aux frais de fonctionnement de l'O.R.B.
Achat de matériel et fournitures informatiques
Déplacement des bénévoles.

Recettes

Tarifs des cours : 60€/ session

Année 2004/2005

ORB BUREAUTIQUE. FORMATION MULTIMEDIA

1. Objectifs
Savoir exploiter les différents matériels et applications liés aux technologies numériques
(CDROM, scanner, Internet, appareil photo, image et son).

2. Pré-requis
Disposer d'un ordinateur et savoir utiliser les fonctions usuelles du traitement de texte et de
l'Intemet. Il n'est pas nécessaire de disposer d'un appareil photo numérique mais être intéressé par
l'utilisation des possibilités de l'Internet et du numérique.
Les personnes n'utilisant pas linternet peuvent s'inscrire à l'ORB pour une formation préalable
spécifique.

3. Déroulement de la formation
La formation se déroule sur 6 séances de 3 heures alternant parties théoriques et pratiques. Des
images (photos) numériques ainsi que des logiciels gratuits utilisés en séance sont fournis sur
CDROM.

4. Sommaire de la formation

Chapitre 1 Le micro-ordinateur et ses périphériques
1. Constituants essentiels de l'unité centrale
2. Le fonctionnement
2.1 Occupation de la mémoire centrale
2.2 Multi-fenêtrage
3. Les périphériques
4. Le poste de travail
5. L'explorateur Windows et l'organisation en dossiers
6. Les fichiers
7. La gravure d'un CDROM avec Nero et/ou l'explorateur Windows.

Chapitre 2 L'appareil photo numérique (APN)
1. L'appareil photo numérique
1. 1 L'appareil
1.2 La connexion de l'appareil photo numérique
1.3 Le transfert des images sur le micro-ordinateur
2. Les données numériques
3. La représentation des images
4. La taille et la compression. L'optimisation en fonction de l'utilisation.
5. La retouche d'images.

Chapitre 3 Le scanner et la reconnaissance de caractère

Chapitre 4 L'Internet
1 Le principe
2 Le courrier électronique
3 Le Web
4 Les services de l'Intemet
4.1 La gestion du compte
4.2 La recherche : transports, localisation, textes réglementaires, le moindre coût, forums, ...
4.3 L'achat sur Intemet
5 Les limites de l'Intemet
5.1 La pertinence des informations
5.2 La sécurité. La propriété intellectuelle. Les virus et les antivirus
6. Le téléchargement

La vie de Quartier par le multimédia

a-brest — 2005-06-10T09:47:06Z

MJC/MPT Pen Ar Creac'h
17 rue du professeur Chrétien
29200 Brest

La vie de Quartier par le multimédia

Partenaires du projet : MQ Lambézellec, PL Lambézellec, MPT Guelmeur, MPT Valy-Hir

Bilan Action :

La dotation en matériel (Caméra DV et Photo numérique), a permis le développement de projets vidéo plus autonomes. Auparavant l'emprunt de matériel était inévitable et demandait une organisation plus conséquente, réduisant les possibilités de développer l'activité vidéo au sein de la MPT et plus particulièrement dans le cadre du fonctionnement du secteur jeunes.

Parallèlement à cette dotation, nos animateurs ont eu la possibilité de suivre la formation « initiation à la vidéo légère » organisée par le centre de ressources coopératif en partenariat avec le Fourneau. Ce stage a fourni les compétences de base pour la réalisation de projets vidéo

Nous avons ainsi réalisé plusieurs films à partir des séjours organisés par la MPT et nos partenaires (ski, Espagne...) ainsi que sur des temps forts comme les Renc'arts Hip-Hop 2004.

Ces sujets ont offert la possibilité à de nombreux jeunes de découvrir la technique vidéo (prise de vues, montage virtuel...) sans être inscrits dans une activité formelle, mais leur permettant de s'investir dans d'autres réalisations par la suite. Les résultats ont eu un effet intéressant sur les rencontres bilan d'après séjours où les parents ont eu une vision complémentaire des photos sur la vie des jeunes en camps. Les films étant montés par les participants et diffusés aux parents, les jeunes ont donc montré des instants choisis et écrit une histoire pour rendre compte de leurs séjours avec leur propre regard.

Concernant le film réalisé sur les Renc'arts Hip-hop, le sujet étant très proche des jeunes, ces derniers ont largement participé à la création de ce film avec un enjeu fort puisqu'il s'agissait à la fois de relater un événement culturel, mais aussi de produire un document vidéo qui puisse servir à la communication de ce projet et à sa re-programmation en 2005.

L'objectif de ces différents temps ne se situe pas tant dans le résultat final qu'est la vidéo que dans le processus que cela implique : écriture d'un scénario, choix des prises de vues, interviews...qui entraîne les jeunes dans une dynamique différente de celle de la pratique d'activités de loisirs où l'aspect consommation domine. La vidéo devient un outil d'animation qui favorise d'une part des apprentissages techniques et artistiques, et d'autre part la rencontre et l'échange avec d'autres jeunes, d'autres adultes.

Suite à donner :

Au regard de notre pratique, il apparaît que les jeunes avec qui nous travaillons sont plus intéressés et plus impliqués dans une approche « reportage ».

Cette technique est plus proche de leur désir de faire part de leur quotidien, de relater des expériences vécues... alors que la technique de la fiction leur est plus fastidieuse. Ces deux techniques différentes ont des qualités évidentes, nous faisons aujourd'hui le choix de suivre une démarche qui permet une mise en œuvre plus rapide, collant à l'actualité de la Maison Pour Tous et à l'actualité locale.

Nos récentes expériences, autour des Renc'arts Hip-hop et de la thématique du respect dans la relation parents/adolescents (PEL St Marc et Europe) nous ont montré que les reportages réalisés permettaient aux jeunes participants des apprentissages techniques et favorisaient la rencontre, la communication avec les personnes filmées et interviewées ainsi qu'avec les autres jeunes des structures partenaires.

Le reportage, activité plus régulière que les courts-métrages, permet en outre des diffusions plus fréquentes, les jeunes en étant d'autant plus valorisés.

Cet axe « valorisation des réalisations » est également prioritaire dans nos projets, nous recherchons une diffusion différente de celle des festivals, comme par le biais de sites Internet et la télévision locale. Nous restons également à l'écoute des différentes propositions de partenariat comme les ateliers thématiques mis en place par Cinéville et Côte Ouest, et cela en fonction des attentes et besoins de notre public.

Budget :

Ayant eu une attribution de matériel (caméra+ photo numérique), nous avons inclus ce matériel dans le budget selon une valeur approximative.

Dépenses	Recettes

Camera 800.00 €
Appareil photo 200.00 €
Logiciel 49.99 €

Sac rangement 41.29 €

Fongible 78.40€

Batterie 32.00€ |
Ville de Brest 1000.00€

MPT PAC 201.68€ |
|1201.68€ |1201.68€ |

Publication et développement en ligne d'un scénario collectif, échange de photos et de carnets de repérage, entre 4 groupes de jeunes européens

F. Morvan — 2005-05-04T14:07:04Z

« APPEL A PROJETS 2003 :
LES USAGES DU MULTIMEDIA ET D'INTERNET DANS LA VILLE »

BILAN DU PROJET MENÉ PAR L'ASSOCIATION CÔTE OUEST :
{}

Publication et développement en ligne d'un scénario collectif,
échange de photos et de carnets de repérage
entre 4 groupes de jeunes européens.

http://www.european-film-workshop.com/
http://www.artesdigitais.com/brestphotos/
http://hem.passagen.se/anitab/brest/

Dans le cadre du programme “Jeunesse”* de l'Union européenne (action 1 : rencontres de jeunes), et avec le soutien du service Démocratie Locale et Citoyenneté de la Ville de Brest, le Festival Européen du Film Court de Brest a convié en novembre dernier 16 jeunes européens à se réunir autour d'un projet de réalisation d'un film en commun sur le thème de la pollution maritime. Ces jeunes avaient été choisis par des festivals de quatre villes situées en bord de mer : Brest, Vila do Conde, Umeå et Cork.
L'action 1 du programme européen Jeunesse “favorise la mobilité des jeunes de 15 à 25 ans, elle vise à promouvoir la contribution active des jeunes à la construction de l'Europe, notamment via des échanges de jeunes à l'intérieur de la Communauté et avec les pays tiers”.
C'est dans cette perspective que l'association Côte Ouest (organisatrice du Festival Européen du Film Court de Brest) a développé sur plusieurs mois en relation étroite avec les jeunes impliqués dans la rencontre, le projet “Imagine, dans la mer”.
Le projet était de faire se rencontrer, via internet dans un premier temps, puis physiquement lors du festival, 16 jeunes (suédois, irlandais, portugais et français) pour écrire un scénario, tourner et monter un film (fiction/documentaire) d'environ 5 minutes. Le souhait était que le travail autour de l'image se double d'une réflexion sur le problème de la pollution marine dans les eaux européennes, en confrontant le regard de jeunes gens âgés de 18 à 22 ans et originaires de 4 villes côtières en Europe sur les différentes formes de pollution marine.
Les partenaires de la rencontre sont deux festivals et deux écoles avec lesquels le festival breton a l'habitude de travailler et auprès desquels ce projet d'éducation à l'image dans un cadre européen a tout de suite trouvé un accueil enthousiaste. Dans leurs pays respectifs, ils ont ainsi proposé à des étudiants impliqués dans des pratiques audiovisuelles de participer à l'échange. Quatre étudiants portugais
(Festival Internacional de Curtas Metragens -Vila Do Conde), 4 suédois (International Film Festival - Umeå), 4 irlandais (Dun Laoghaire Institute of Art, Design and Technology) et quatre français (Université de Bretagne Occidentale -Brest), accompagnés par leurs tuteurs respectifs sont ainsi devenus dès le mois de septembre les protagonistes de cette aventure cinématographique. Ils ont tout d'abord développé ensemble un scénario via internet, encadrés par la réalisatrice et scénariste Marie Hélia, a qui l'on doit une dizaine de courts métrages et de documentaires.
Un site de publication en ligne a été créé afin de permettre aux jeunes d'échanger leurs idées autour d'une proposition initiale qui était de réaliser un film qui dénonce les dangers de la pollution maritime. Pendant plus d'un mois, les jeunes se sont retrouvés régulièrement sur ce site, et via un forum de discussion pour écrire leur scénario. Lors du premier forum, les idées ont fusé de toutes parts et suite à cette première rencontre virtuelle, plusieurs pistes de discussion et ébauches scénaristiques ont vu le jour sur le site internet. La réalisatrice et scénariste Marie Hélia a rassemblé les diverses propositions et guidé les jeunes vers un scénario commun, qu'ils ont ensuite développé, puis découpé. Une semaine avant la rencontre, chaque groupe a eu la responsabilité de filmer une heure d'images pour les scènes choisies.
De virtuelle, mais déjà particulièrement excitante, la rencontre s'est concrétisée physiquement à Brest où les trois autres groupes européens ont atterri samedi 8 novembre, avec dans leurs bagages les images tournées et les sons enregistrés dans leurs pays respectifs.
Le premier week-end a été très chargé. Il fallait, en quelques heures, apprendre à se connaître, dépasser les barrières de la langue (française...pour se dire bonjour ! et anglaise - of course - pour communiquer !), découvrir le festival, prendre ses marques dans les familles d'accueil et rencontrer les deux encadrants professionnels de l'atelier, une monteuse professionnelle, Cécile Perraut ayant rejoint l'atelier dans sa phase finale. Dès le lundi matin, le montage du film a débuté. Déruschage en commun, choix des images, prises de sons additionnels, enregistrement d'une voix off, réalisation de sous-titrage... cinq jours pour monter un film de 5 minutes à partir de plus de quatre heures de rushes, ce n'est pas un pari facile. Mais qu'à cela ne tienne, nos réalisateurs en herbe ont travaillé d'arrache pied pendant toute la durée du festival, s'organisant par petits groupes, les uns sur le son, les autres sur l'image, afin de créer leur premier film, et de faire vivre “Max”, le porte-parole de la communauté des poissons ...Ils ont ainsi œuvré toute la semaine à 22, dans un peu toutes les langues et passant aussi d'un langage cinématographique à un autre, pour nous livrer -le soir de la remise des prix du Festival - le fruit de leurs recherches, de leur rencontre et de leur travail : marées noires, marées rouges, marées vertes, bactéries, pollutions humaines en tout genre...“Max le poisson a des raisons de s'inquiéter”, et “l'Océan qui gronde” ont impressionné la salle pleine qui a rendu un hommage mérité à la première projection sur grand écran de “Even fish get the blues”.
Fort de ce premier succès, “Max,le poisson” a pu continuer son voyage de sensibilisation à travers le monde, en commençant par les festivals et
écoles dont sont originaires les jeunes réalisateurs, et où la diffusion du film s'est faite en présence des jeunes dans leurs pays respectifs.

Le caractère interactif du projet et le travail d'écriture en commun du scénario via internet ont été particulièrement bien perçu par de nombreuses personnes et institutions, et l'association Côte Ouest a été invitée à le présenter à plusieurs reprises dans le cadre de séminaires ou rencontres, notamment :

lors du Forum des Usages Coopératifs organisé début juillet 2004 à Brest
lors d'un cycle de formation de la Coordination Européenne sur les expérience d'Education à l'Image développées par les festivals, à Bruxelles au mois d'avril 2004.

Tous les détails du projet : sur le site de publication “Imagine, in the sea” : www.european-film-workshop.com

Deux groupes ont aussi créé dès leur retour un site dédié à l'atelier recensant différentes photos prises sur place. Ils ont continué à travailler autour des images qu'ils ont prises à Brest (plusieurs jeunes avaient une caméra numérique avec eux et ont en train de réaliser un petit film sur leur expérience européenne à Brest).
site portugais : www.artesdigitais.com/brestphotos/
site suédois : http://hem.passagen.se/anitab/brest/

Détails sur l'utilisation du site SPIP :

La rencontre s'est donc faite, dans un premier temps, via le site de publication internet et les différents rendez-vous "chat". Ces deux outils de communication à distance ont permis les premiers contacts entre les groupes.
D'une part, le site SPIP "Imagine, in the sea..." a permis un accès permanent aux notes et conseils de Marie Hélia, aux propositions de chaque groupe, aux informations sur l'atelier, aux photos de repérage...et permettait aussi d'avoir une vision globale de la progression de l'écriture du scénario.

D'autre part, les différents moments de discussion fixés par Marie en direct sur un « chat » ont permis un échange simultané, parfois un peu difficile du fait de nombre de personnes en ligne, mais qu'ils ont peu à peu su s'approprier. Hors de ces rendez-vous pré-établis, les jeunes sont venus discuter librement autour du projet ou bien tout simplement échanger sur leur personnalité, leur pays.

Ce type d'outil a donc été plutôt bien appréhendé par les jeunes de cette génération et adapté aux objectifs de d'échange. Pour autant, il impliquait une bonne maîtrise de l'outil informatique ainsi que la compatibilité des logiciels de tous les participants. Ainsi l'insertion d'images sur le site n'a pas fonctionné aussi bien que prévu ; et il a fallu souvent recourir à l'envoi d'images via e-mail, qui étaient traités par la personne en charge du site SPIP pour y être placés par lui dans le format adéquat.

Le travail sur l'écriture de scénario en commun via des outils technologiques nouveaux a apporté une autre dimension à cet échange d'idées sur le synopsis et le scénario. Les deux outils complémentaires, le chat où les jeunes écrivaient, échangeaient en direct et le site SPIP qui recensait les différentes étapes et évolution du projet et était consultable en permanence ont facilité cette expérience d'écriture à distance.

L'autonomie laissée à chaque groupe en amont du projet grâce au site, à savoir la répartition des tâches, des images et des sons à prendre par chaque groupe dans son pays respectif a permis une forte responsabilisation des jeunes sur ce temps de gestation du projet. Un tuteur enseignant dans chaque pays était malgré tout responsable du groupe afin de les appuyer techniquement au moment de la prise d'images et bien sûr des moments de conseils, de discussions, de concertation.

La parole aux spectateurs

a-brest — 2004-08-29T22:00:00Z

Bilan Action Année 2003

Le Fourneau, scène conventionnée arts de la rue [en Bretagne]
11, quai de la Douane
29200 Brest

Le projet initial a donné lieu à 2 contributions sur le site créé à cet effet en fin d'année 2003.
Voir

Au vu de la difficulté à mobiliser les spectateurs sur l'écriture de compte-rendu, d'impressions... nous avons décidé de travailler avec un autre public. En partenariat avec le Dispositif Relais du Collège de l'Iroise, nous avons initié 3 jeunes [dits en rupture de scolarité] à la prise de photos numériques et à l'écriture contributive lors de rencontres programmées avec des compagnies en résidence. Dix articles ont ainsi été publiés entre mars et juin 2004 sur le site contributif Regards de jeunes :

A noter également durant l'été 2004, les actions de recueil de « Paroles de spectateurs » par des spectateurs/citoyens/bénévoles encadrés de l'équipe du fourneau.com qui ont permis la production :

d'une vidéo de 5mn pendant la Garenne des Vieilles Charrues
de montages sonores en illustration du journal du FAR de Morlaix 2004

Suite à Donner

L'opération Regards de Jeunes en partenariat avec le Dispositif Relais du Collège de l'Iroise sera reconduite pour 2005
Nous allons également proposer un projet d'écriture contributive, suite a des rencontres avec des compagnies en résidence, à des classes primaires et/ou de collège

Budget

CHARGES		PRODUITS

Charges personnel	3 100	Ville de Brest	2 300
Incluant les temps
de mise en place du site SPIP
de formation et		Le Fourneau et ses partenaires	2 300
d'accompagnement à l'écriture
des participants

Charges sociales	1 500

TOTAL CHARGES	4 600 €	TOTAL	4 600 €