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Médias-cité (Bordeaux) Formation Squelette SPIP les 6, 7, 8 juillet 2005
Un contenu de formation qui peux intéresser des lecteurs d’@-brest .. Objectifs : Aquérir les méthodes et les clés pratiques pour : Personnaliser ou réaliser un squelette d’un site web utilisant SPIP Mettre en place de nouvelles fonctionalités SPIP Public concerné : Mise en place suite à la demande de certains adhérents, cette action de formation est ouverte dans les limites des places disponibles aux personnes concernées par la création du site web et membres ou permanentes des : structures (...)
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Ecrire pour être lu quelques conseils
Les règles d’écriture sur le web sont largement inspirées des techniques de rédaction des journalistes de la presse écrite. En effet, elles permettent de communiquer de façon vivante et efficace. Extraits d’un article publié sur le site génération.cyb Être lu. Telle est l’obsession des journalistes et des cadres de presse. Pour parvenir à leurs fins ces professionnels ont développé certaines techniques de rédaction. Elles gagnent d’autant plus à être connues qu’elles s’avèrent d’une grande simplicité. (...)
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Ecritures en chantier - Journée professionnelle sur les ateliers d’écriture
A l’occasion de la rencontre : Ecritures en chantier - Journée professionnelle sur les ateliers d’écriture Le jeudi 20 janvier 2005 (Parc de Fongravey - Salle polyvalente - Blanquefort 33) Organisé par L’ARPEL d’Aquitaine et la ville de Blanquefort Médias-Cité vous propose de consulter le petit dossier préparé sur les ateliers d’écritures et nous faire part des remarques, ajouts, et avis. Ces documents sous, comme l’ensemble des contenus du site de médias-cité sous licence CreativeCommons (contrat (...)
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Les blogs : présentation illustrée d’exemples
Merci à Olivier Tredan qui effectue une recherche sur les blogs de jeunes en Bretagnesdans la cadre du laboratoire des usages Marsouin pour la publication de sa présentation. M.B. Présentation d’un phénomène : Définition : les weblogs sont une forme évoluée de pages personnelles. Elles se caractérisent par un ordre chronologique inversée ; un esapce interactif : la possibilité de publier des commentaires sous chaque note ; la responsabilité éditoriale de l’auteur ; une pratique accrue des (...)
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