Un article repris du site du Centre de ressource des espaces numériques wallons, un site sous licence Creative Commons
Un dispositif relais intergénérationnel à Brest
Monique Argoualch (enseignante, dispositif relais) et Aude Barthélémy (association Infini) présentent un projet intergénérationnel à Brest liant l’association Infini et la maison de retraite Louise Le Roux. L’exposé débute par une vidéo montrant un groupe d’aînés qui apprennent la manipulation du clavier. Ce sont les collégiens (collège Kerbonne de Brest) qui aident les séniors à prendre en main une souris, qui accompagnent. Les adolescents sensibilisent les personnes âgées à l’email en correspondant avec celles-ci.
Le projet date de 2003. La première année, les élèves ont suivi une initiation et formation à Internet, à la formation de formateurs et une initiation à SPIP : Intergénérations. Le site du projet actuellement : http://www.intergenerations.infini.fr. Monique travaille par projet sur le thème de la mémoire avec l’outil vidéo et les arts plastiques (les productions figurent sur le site pré-cité). On trouve aussi des élèves qui ont écrit des textes sur la mémoire.
Un autre projet dans le projet : sur Wiki-Brest, les élèves et les séniors ont composé des articles sur le thème de la santé (mémoire de la santé : recettes d’avant, anecdotes de vie…).
Nouveau travail entre les élèves et les personnes âgées, avec le blog Blogages qui comprend des textes en français normalisé et aussi en traduction en SMS : un intérêt pédagogique certain ! Exemple de texte : la sténo-dactylo. Très souvent, les textes sont anonymes, les personnes ne désirant pas être reconnus.
Monique Argoualch indique que plus de 60 élèves ont été impliqué dans ce projet et il n’y a pas eu de refus. Cette année, 25 seniors ont participé à cette activité. Les collégiens se sont intéressés aux centres d’intérêt des personnes âgées (trouver un site sur le point de croix par exemple). Celles-ci souhaitent consulter des pages en rapport avec leurs petits-enfants. Les séniors jouent aussi un rôle éducatif auprès des enfants.
Enquête quantitative “Animateurs et EPN en Bretagne”, Marsouin, mars 2008
Mickaël Le Mentec (Doctorat Sciences de l’Education, Telecom Bretagne) présente un travail de recherche en cours sur “La dimension d’insertion dans les EPN de Bretagne”.
Une enquête Marsouin a été lancée par questionnaire auprès des EPN en Bretagne de novembre 2007 à mars 2008. 164 questionnaires ont été recueillis.
Quelques résultats (partiels) de cette enquête scientifique : En terme d’accessibilité, on se questionne sur le positionnement de l’EPN (géographique, situation…). Au niveau de l’équipement, des outils appropriés sont nécessaires pour tous types de publics (handicap…).
La question des coûts : 84% des EPN bretons déclarent proposer un accès gratuit aux demandeurs d’emploi.
Le profil des animateurs est très hétérogène. Le statut de l’animateur jouerait un rôle important dans les capacités des EPN à “traiter” l’exclusion.
Disponibilité : 30 % des EPN sont ouverts entre 10 et 20 heures par semaine.
L’insertion sociale par activité : 43% des EPN déclarent proposer des activités d’aide et d’accompagnement à l’insertion sociale et 36% des EPN prennent des dispositions spécifiques en faveur des demandeurs d’emploi, ceci étant inscrit dans une logique de proximité.
Les partenariats sont essentiels pour un EPN pour lancer des démarches d’insertion. 11% des EPN bretons répondant et participant à des actions avec les maisons de l’emploi.
Sources et références :
Communication en ligne aux Doctoriales GDR-TIC 2008 (document pdf) : “De la fracture numérique à la cyber-citoyenneté - Les usages des exclus dans les EPN de Bretagne”
Poster lors du séminaire de recherche Marsouin 2008 (image png) : “De la fracture numérique à la cyber-citoyenneté : Les Usages des TIC par les exclus dans les EPN de Bretagne”.
