Voici un récapitulatif de l’atelier VJ de mercredi dernier à Brest où vous allez retrouver nos activités, les références et analyses énoncées (VJing, focus DADVSI, RC).

N’hésitez pas à nous demander des détails si vous avez des questions sur les ateliers, ce qui a été présenté correspond à l’approche de fond des enjeux pédagogiques.

Vous pouvez vous inscrire aux listes d’information suivantes : Réseaux de la Création (courts métrages) : actu-subscribe(A)reseaux-creation.org et VJing (mix vidéo) : vj-subscribe(A)reseaux-creation.org

Forum des Usages Coopératifs 2006 Atelier VJ des Réseaux de la Création du 05-07-06 à Brest

Article du blog de la radio Bande à Part (Montréal) par Claire Buffet : http://blogue.bandeapart.fm/2006/07/vj_milita nt_et_philosophe.php

Présentation des Réseaux de la Création, association issue de la démocratisation de l’accès aux outils de création vidéo (lancé avec http://villes-internet.net). Diffusion de la création collective et indépendante dans la vidéo émergente : laboratoire et observatoire. Activités des Festivals des Réseaux de la Création (courts métrages non professionnels) et Vision’R (VJing), d’organisation d’ateliers, de workshops, de projections...

Parmi les nombreuses coopérations, nous pouvons rappeler celles avec TéléPlaisance (chaîne freeBox/web d’accès public), VidéonTV, Mouviz...

Les Réseaux de la Création oeuvrent donc dans la diffusion et la mise en réseaux des acteurs du milieu de la vidéo numérique. En effet la plate forme internet http://reseaux-creation.org (en berne d’observation) propose un annuaire de localisation des inscrits, des structures et des compétences. Elle propose également des ressources théoriques, techniques et pédagogiques ainsi qu’un agenda vidéo et une lettre d’info. Toutes les vidéos participantes des éditions successives du Festival sont mises en ligne sur le site et diffusées en streaming.

Collaboration avec Samizdat, NewGlobal Vision et Regarde à Vue autour du portail de vidéo militante/citoyenne http://videobaseproject.net

Focus sur la loi DADVSI : Davantage d’info sur http://eucd.info, http://stopdrm.info et sur http://videobaseproject.net

Cette loi :

• rend suspect le travail collaboratif
• freine ceux qui « downloadent » pour recycler (pratique artistique post-moderne, parodie, critique, citation...)
• illustre la société de contrôle post disciplinaire au service des groupes financiers, version totalitaire corporatiste d’une gestion sociale démocratique  : cynisme du genre ‘en théorie vous êtes libre mais vous n’aurez jamais les moyens d’exercer votre liberté’, idem avec la liberté d’expression.
• Met le pouvoir normatif au service des intérêts commerciaux, viole la sphère privée et les libertés individuelles.
• Pose la culture comme consommation et renforce les monopoles de rentabilité sur les lignes éditoriales tout en donnant le contrôle des droits et conditions d’accès aux lois du marché.
• Prend en otage les citoyens et les rationne selon l’orientation docilisante de la forme ‘vous n’aurez pas la maîtrise des outils de votre émancipation’
• Accroît la fracture numérique/économique en obscurcissant la législation (loi inapplicable), payer plusieurs fois les différents usages d’un même code, d’une même information. De plus l’autoproduction, l’autogestion et les pratiques alternatives sont criminalisées en étant préjugées coupables : marginalisation et précarisation.
• Vise l’uniformisation du contenu par les formats de fichiers. Les instances de vérification et contrôle des applications se doubleront d’instances de validation des contenus en plus des conditions d’accès aux organes et outils de diffusion.
• Affirme une régression intellectuelle et culturelle : la notion d’auteur est rétrograde, sa définition théorique et pratique est indéfendable. L’originalité n’est plus un critère depuis la fin du 19ème siècle, tout comme la conception romantique du créateur calqué sur le dépassement des limites par la souffrance, sur la Genèse, sur le modèle monothéiste... sur l’autorité de l’auteur issue du patriarcat, des « Grands Hommes », de la « Grande Histoire », d’une représentation de l’ « œuvre » subordonnée à son producteur... fonction pénale, classificatoire, ... l’auteur répond à l’autorité judiciaire en manque de responsabilité : de la justice il ne reste que l’ordre, de l’autorité il ne reste que l’autoritarisme.

L’idéologie sous-jacente est :

• contrôle et identification des opinions (condamnation et neutralisation)
• restriction des émancipations et de l’esprit critique
• subordination des masses et multitudes aux « têtes de réseaux » et instrumentalisation de l’opinion publique selon des représentations oligarchiques
• diminution des différents rapports au monde : quotas et régulations
• individualisme et atomisation de la création : favoriser l’individuation uniquement par des modèles cloisonnant.
• désamorçage des portées politiques
• atomisation des biens communs (les biens communs sont incompatibles avec les formats propriétaires : archives, bibliothèques...)

VJing : Les ateliers nomades d’éducation populaire des Réseaux de la Création concernent les domaines de la vidéo numérique et celui du mix vidéo. Dans ce dernier, le cycle Ecole VJ commence avec le module ‘Education aux flux médiatiques’ (flux au sens natures des informations véhiculées et non au sens des flux techniques comme rss ou streaming).

Le module introductif aux flux médiatiques consiste en l’étude des sources et des enjeux comme la localisation de la source et l’identification des instances de production des flux : les réseaux humains derrière les sphères d’influence informationnelle (articulations des représentations politiques et médiatiques). L’étude des sources consiste également à suivre l’historique de la formulation et l’historique des courants de pensée ou des visées de développement. Le but est de cerner les critères de jugement, leurs causes et leurs effets. La définition des enjeux sert également à s’orienter dans la société de l’information : sociétaux, politiques, philosophiques/théoriques, commerciaux, idéologiques... Exemple des cartes de Bureau d’Etudes : http://utangente.free.fr

Ce positionnement éthique des Réseaux de la Création oriente ainsi les collaborations associatives comme celles précédemment énoncées ainsi que les rapprochements avec le réseau des MJC d’Ile de France, les centres d’animation, les ECM et les producteurs indépendants.

Cycle de formation à la vision sonore « Ecole VJ » : Le contenu et la substance des activités, du lien social, sont relativement autonomes vis à vis des structures d’accueil. Un lieu culturel ne peut proposer au public du nouveau adapté à l’époque que par le biais des contenus nomades : la culture est locale mais les influences sont globales. La force d’attraction du public est dans le différentiel et l’altérité. Pour cela Ecole VJ est constituée d’interventions pédagogiques nomades in situ.

Ce cycle est constitué avec la structure d’accueil et adapté au profil du public. Le niveau pré-requis est la connaissance d’un logiciel de traitement d’images. Pour un public de bas âge, des applications ludiques permettent de faire passer une initiation à la complexité du Vjing en axant sur la pratique, les accessoires, la gestuelle simple des visuels en direct. Cycle Ecole VJ : http://www.reseaux-creation.org/article.php3 ?id_article=639

Festival VJ Vision’R : Avit France : organisation coopérative (artistes indépendants, collectifs et associations) http://vision-r.org (avec vidéo en page d’accueil. Les Réseaux de la Création, TesT, Noria)

Visual Contakt Lab : http://vizual-contakt-lab.vjfrance.com (comptes rendus) Et http://wiki.vjfrance.com/index.php/Doc/VIZUAL CONTAKTLAB (reports et planning) Résidence VJ nomade de création artistique

http://VJFrance.com forum des VJs francophones (issu de http://vjforums.com

Ping/Zone Blanche (Julien - présentation de Gephex) : http://zoneblanche.org

Vidéodrône 1 : envoyez un dvd vierge et recevez un dvd de 300 vidéos pour injecter du sens dans vos mix ou dans vos écrans. Envoyez un mail à contact(A)mcmparis.fr pour recevoir les informations. Plus d’info : http://www.guidedurenard.org/PagedownloadVJ.h tm

Eléments sur la situation actuelle du Vjing : http://wiki.vjfrance.com/index.php/Doc/Tables Rondes-Conferences

Enjeux esthétiques et historiques : http://wiki.vjfrance.com/index.php/Doc/ArtEtE sthetique-Theories

Enjeux artistiques : Tout comme le montage du début du siècle basé sur les agencements de blocs de représentations spatiales et temporelles était rattaché à la révolution scientifique de la théorie de la relativité générale, le Vjing peut être rattaché à la relativité d’Einstein et aux découvertes de la physique quantique  : sauts quantiques, mix de référentiels physiques et conceptuels, vers la théorie des cordes et supercordes, la co-présence de la matière à plusieurs endroits et dans différents états... Et voir Rubrique VJ : http://www.reseaux-creation.org/rubrique.php3 ?id_rubrique=75

Les Enfants de l’art 2000 : soirées TesT http://testcrew.org

Le Collagiste : http://blog.lecollagiste.com

Modul8 (logiciel VJ open source) : http://garagecube.com