En novembre 2012, L’UNESCO a publié en français le guide : Education aux médias et à l’information : programme de formation pour les enseignants (en pdf, 206 pages). Il s’agit d’un modèle de programme élaboré par des experts internationaux au cours de ces dernières années.
Le numérique au centre des préoccupations
En matière d’éducation aux médias et à l’information, l’UNESCO considère des éléments clés relatifs au numérique aussi bien en maîtrise de l’information (utilisation des compétences pour le traitement de l’information, accès à l’information, évaluation de l’information, communication et information, utilisation éthique de l’information) qu’en éducation aux médias (évaluation critique du contenu des médias, évaluation des compétences nécessaires pour produire du contenu en tant qu’utilisateur, évaluation critique des médias).
Programme innovant de formation sur l’éducation aux médias et à l’information
Ce programme innovant s’appuie sur les tendances actuelles vers la convergence de la radio, de la télévision, d’Internet, des journaux, des livres, des archives et bibliothèques numériques en une seule plate-forme, et propose ainsi pour la première fois une approche holistique de l’éducation aux médias et à l’information.
Pour les enseignants, éducateurs et animateurs
Il est conçu spécialement pour les enseignants et les éducateurs/animateurs et en vue de l’intégration dans le système officiel de formation, ce qui lui confère un rôle catalyseur.
Contenu du guide
La première partie du guide : Education aux médias et à l’information décrit le programme et le cadre de compétences avec la philosophie, la conception et les grands thèmes du programme, ainsi que les compétences que doivent acquérir les enseignants. Il s’agit d’un complément au cadre de compétences en TIC pour les enseignants (2008) de l’UNESCO.
La seconde partie présente les modules principaux et les modules facultatifs du programme. Le programme intègre des questions interdisciplinaires en relation avec la participation citoyenne, la résolution de problèmes, l’égalité des genres, l’autonomisation des femmes et le dialogue interculturel.
Le numérique infuse l’ensemble du guide méthodologique aussi bien dans les thèmes clés évoqués, qu’en termes d’objectifs d’apprentissage ou encore d’approches pédagogiques et activités, ressources.
Les 6 modules relatifs au numérique
Module 1 – Unité 3 : Interagir avec les médias et les autres diffuseurs d’informations tel l’Internet (page 76),
Module 6 : les médias nouveaux et traditionnels (page 130),
Module 7 : les opportunités et les défis d’Internet (page 139),
Module 8 – Unité 3 : la maîtrise de l’information numérique (page 155),
Module 11 : les médias, la technologie et le village planétaire (page 173),
Module 3 – Unité 5 : l’édition numérique et la retouche informatique (page 187).
